<p class="ql-block"> 為全面提高班主任的日常教育工作水平，推動班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，2023年6月25日，在萬壽宮小學會議室舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會，讓身邊榜樣走上講臺，從身邊榜樣汲取力量。</p> <p class="ql-block">小學低年部：嚴有法 愛有度</p><p class="ql-block"> 低年級的小學生天生具有好動的特點，作為老師如何讓學生在40分鐘的課堂上認真聽講？如何高效率地達成教學目標？關(guān)鍵就在于培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣。</p><p class="ql-block"> 一年級班主任羅亞輝老師就“學生課堂行為習慣培養(yǎng)”進行交流。常規(guī)小口令、樹立小榜樣、運用小游戲，羅老師將學生行為習慣的訓練與課堂教學緊密結(jié)合，讓一年級學生在反復磨練中很快養(yǎng)成良好習慣，為以后的小學生活打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 二年級班主任楊改玲老師重視學生習慣養(yǎng)成，每天規(guī)定時間大聲朗讀，她對于后進生的學習也很上心，從各方面發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，根據(jù)不同的學生布置不同的問題，時間久了，自信有了，積極性也高了。</p> <p class="ql-block">小學中年部：家校攜手 共育未來</p><p class="ql-block"> 三四年級的小學生學習出現(xiàn)分化期，思維品質(zhì)發(fā)生“飛躍”，自我意識增強，與家長的矛盾和代溝不斷顯現(xiàn)。如何做好家長工作？如何讓家長用科學的陪伴，幫學生度過特殊時期？</p><p class="ql-block"> 三年班主任安艷輝老師最想做一名充滿愛心做學生的知心朋友的班主任，他對待學生像對自己的孩子一樣，多給孩子送去溫暖，多給他們發(fā)揮長處的機會，以點燃他們上進的火花，盡量讓每個孩子都感感受到老師對他們的愛。</p><p class="ql-block"> 四年級班主任朱小燕老師憑借多年經(jīng)驗從衛(wèi)生、紀律、學習等方面進行了總結(jié)，老師的火眼精金非常重要，能及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點，為其他班主任提供了寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">小學高年部：亦師亦友伴花開 一束微光漸斑斕</p><p class="ql-block"> 五六年級學生的抽象思維、邏輯思維能力大大加強，但是意志力還不夠堅強，一旦遇到困難和挫折容易灰心、頹喪，這種情況該怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 五年級班主任亢曉慧老師也是從學生習慣去培養(yǎng)，因為學生習慣的好壞決定了成績的優(yōu)劣，也影響他個性潛能的發(fā)揮發(fā)展，而且小學生最喜歡模仿，從細微處抓好班級，學生的習慣是培養(yǎng)班級良好風氣的一項重要工作。有了良好的班級風氣，學生就有了健康發(fā)展的良好環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 六年級班主任鄭俊玲老師班主任要盡心盡力去工作，班委為大家做好服務(wù)工作。在多年的班主任教學生涯工作中她感觸頗深，有幾分勞累就有幾分收獲。她認為班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、充實的、最完美的老師。</p> <p class="ql-block"> 最后，張校長又對前期班主任交流會的經(jīng)驗進行了回顧，全面的詮釋了班主任工作。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長對官不大、特別累的各位班主任的工作進行了肯定。他總結(jié)到:班主任老師要加強對學生的思想教育、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，建立監(jiān)督機制，定期檢查、定期反饋，賞罰分明，要形成一個個班風正、風氣濃、凝聚力強，和諧向上的班集體。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作艱辛而神圣，相信每份辛勞都會有收獲。在教書育人的道路上，班主任付出的是一滴滴汗水，但收獲的是一份份充實的、沉甸甸的情感。</p> <p class="ql-block">策劃:張海濤</p><p class="ql-block">編輯:杜怡芳</p><p class="ql-block">審核:王永福</p>