<p class="ql-block">尊敬的給位家長(zhǎng)：</p><p class="ql-block"> 你們好！ </p><p class="ql-block"> 今年是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十二周年，更是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十二年。歡迎各位家長(zhǎng)和我們一起共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營(yíng)造良好的學(xué)前教育氛圍。</p> <p class="ql-block"> 1975年，70多位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠枧e行過(guò)一次盛大的聚會(huì)，有很多媒體來(lái)采訪(fǎng)，其中一個(gè)問(wèn)到這些獲獎(jiǎng)?wù)叩膯?wèn)題是：你們這些杰出的人物，到底是在哪一所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到人生中最重要的東西的？結(jié)果大家認(rèn)為最有價(jià)值的答案是——幼兒園。有一個(gè)科學(xué)家說(shuō)：我是在幼兒園里學(xué)到了很多東西，比如要善于跟他人分享，要遵守制度和規(guī)則，飯前要洗手，對(duì)人要謙遜禮讓?zhuān)绻约翰恍⌒淖隽隋e(cuò)事，要學(xué)會(huì)道歉，這些道理都是我在幼兒園學(xué)到的。</p><p class="ql-block"> 以上足以說(shuō)明：幼兒園階段對(duì)人一生發(fā)展的重要影響。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：“幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必要的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法，是短視而有害的”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子就要從小學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也應(yīng)家長(zhǎng)的需求，幼兒園的知識(shí)體系也傾向于小學(xué)化?！捌鹋芫€(xiàn)”不是違背孩子的發(fā)展規(guī)律，是成人的眼界、格局、思維和行為方式、看待世界的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力、控制和管理自己情緒的能力構(gòu)成孩子的起跑線(xiàn)，這些都是孩子在游戲和生活中習(xí)得的。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒健全人格的養(yǎng)成，有賴(lài)于游戲，游戲是對(duì)幼兒成長(zhǎng)最具有價(jià)值的活動(dòng)，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，也是幼兒最愿意從事的活動(dòng)。幼兒園的課程和游戲密不可分，游戲是幼兒的天性，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將游戲滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> “小學(xué)化”是指幼兒教育的管理、教學(xué)模式及內(nèi)容偏重于小學(xué)階段，注重了知識(shí)的傳授而沒(méi)有關(guān)注幼兒的生理及心理發(fā)展，直接向幼兒傳授小學(xué)階段才應(yīng)該接受的具體教科書(shū)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> “小學(xué)化”現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)向幼兒“灌輸”知識(shí)，忽視幼兒在游戲中的主動(dòng)的、探索性的學(xué)習(xí)，忽視了語(yǔ)言能力、數(shù)理邏輯能力、初步的音樂(lè)欣賞能力、身體各部分的運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力、自我評(píng)價(jià)能力、空間想象能力、自然觀(guān)察能力等多智能的全面開(kāi)發(fā)。這種教育違背了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，帶來(lái)了很大的負(fù)面影響：</p><p class="ql-block"> 1、扼殺了幼兒的天性,剝奪了幼兒的快樂(lè)；</p><p class="ql-block"> 2、不利于幼兒身體的正常發(fā)育,危害了幼兒的身體健康；</p><p class="ql-block"> 3、不利于幼兒健全人格的形成,危害了幼兒的心理健康；</p><p class="ql-block"> 4、阻礙了幼兒大腦的發(fā)育，錯(cuò)過(guò)了幼兒教育的“關(guān)鍵期”；</p><p class="ql-block"> 5、遏制幼兒的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)你看完上面的視頻，相信“躲貓貓”游戲可以改變世界嗎？！孩子的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中進(jìn)行的，不管是親子游戲、自主游戲、集體游戲等等，都是會(huì)給孩子的發(fā)展帶來(lái)促進(jìn)作用的。成人的積極回應(yīng)、游戲中愉快的氛圍，會(huì)讓孩子在后續(xù)的發(fā)展中更善于與人交往，也會(huì)讓孩子建立良好的情緒情感、安全感和信任感，由于相信父母，進(jìn)而相信整個(gè)世界；由于父母給足了孩子的安全感，孩子就不會(huì)出現(xiàn)怕黑、粘人、不敢獨(dú)自睡、遇到問(wèn)題退縮、不能交朋友、不能與人接觸等等社會(huì)化問(wèn)題；由于良好的情緒情感體驗(yàn)，孩子的情緒就是平和的。讓我們珍惜孩子游戲的每分每秒，因?yàn)樗恢皇怯螒颍呛⒆影l(fā)展所必須的，是孩子的未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教育絕不是讓幼兒寫(xiě)幾個(gè)字、算幾道題那么簡(jiǎn)單，幼兒園及家庭應(yīng)為幼兒培養(yǎng)出其人生發(fā)展所需要的誠(chéng)心、禮貌、愛(ài)心、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)、自信、寬容等良好習(xí)慣，為幼兒今后的成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 1.教孩子如何與人溝通:一個(gè)人與同事、家人及熟悉的人如何相處，取決于他童年是如何與小朋友相處的。幼兒園是社會(huì)生活的一部分，孩子們走出家庭嘗試與外界環(huán)境溝通，累積生活經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和自理能力:幼兒園給孩子充分鍛煉自己的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力和自我服務(wù)意識(shí)，通過(guò)體能鍛煉，大肌肉帶動(dòng)小肌肉，讓孩子在入學(xué)后的學(xué)習(xí)中就不會(huì)有小動(dòng)作。通過(guò)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，如“撕”鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作，“捏”鍛煉手指之間的配合，這都是為孩子培養(yǎng)前書(shū)寫(xiě)的技能做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 3、培養(yǎng)幼兒的探究能力：它是一種態(tài)度，也是一種技能，它滲透在幼兒學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、分析研討、解決問(wèn)題、表達(dá)與交流一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而獲得知識(shí)，掌握方法。孩子與生俱來(lái)就具有好奇心和探究欲望，這是6歲之前典型的特點(diǎn)，這個(gè)階段是大腦發(fā)育的快速期，大自然的生活中，真實(shí)的事物和現(xiàn)象對(duì)孩子來(lái)講都是全新的，這些都是孩子進(jìn)行科學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容。所以說(shuō)，生活即教育，在過(guò)程中，可以激發(fā)孩子的探究興趣，充分體驗(yàn)探究的過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。</p><p class="ql-block"> 4.以特有的方式促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。讓孩子專(zhuān)注的游戲、專(zhuān)注的探究、專(zhuān)注的表達(dá)表征，從而收獲一個(gè)自信、自立、積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造的全面發(fā)展的孩子。 </p><p class="ql-block"> 無(wú)論從哪個(gè)角度看，幼兒教育“小學(xué)化”都是錯(cuò)誤的、不可取的。為此，家長(zhǎng)們就要清楚的認(rèn)識(shí)到孩子在幼兒園應(yīng)該接受怎樣的教育： </p><p class="ql-block"> 1、以游戲?yàn)橹?，將游戲作為?duì)幼兒發(fā)展教育的重要形式； </p><p class="ql-block"> 2、保證充足的游戲時(shí)間，開(kāi)展多種游戲； </p><p class="ql-block"> 3、因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件提供豐富適宜的游戲材料； </p><p class="ql-block"> 4、在快樂(lè)的游戲中，幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與同伴之間的交往能力、動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力等都能得到訓(xùn)練。當(dāng)你問(wèn)孩子今天在幼兒園做了什么?孩子的回答:“我在玩”。請(qǐng)不要誤解，孩子們正在玩中學(xué)，正在學(xué)習(xí)享受游戲，正在為明天做好準(zhǔn)備。 </p><p class="ql-block"> 我們每一位家長(zhǎng)都想使自己的孩子學(xué)的快樂(lè)，過(guò)的幸福，然而幼兒教育“小學(xué)化”正在扼殺幼兒天性，剝奪幼兒快樂(lè)，影響幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓我們家園齊心協(xié)力，一定會(huì)把“快樂(lè)還給孩子”!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 金堆教育集團(tuán)</p><p class="ql-block"> 2023年6月26日</p>