<p class="ql-block"> 九天開出一成都，萬戶千門入畫圖。</p><p class="ql-block"> 帶著詩人李白筆下對(duì)成都的描繪，黃陂區(qū)幼兒園管理骨干高端研修班一行50人來到這座充滿文化底蘊(yùn)的巴蜀之地，開啟學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。</p> 叩問幼兒園特色發(fā)展 <p class="ql-block"> 博學(xué)，審問，慎思，明辨，篤行。</p><p class="ql-block"> 6月25日上午，四川學(xué)前發(fā)展研究中心主任劉先強(qiáng)教授進(jìn)行了《叩問新時(shí)代幼兒園特色發(fā)展》專題分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王靜園長(zhǎng)導(dǎo)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉先強(qiáng)教授講座</p> <p class="ql-block"> 通過將近十年我國頒布的學(xué)前教育幾大標(biāo)志性文件串聯(lián)，劉先強(qiáng)教授以清晰的脈絡(luò)呈現(xiàn)10年來成都市幼兒園的發(fā)展態(tài)勢(shì)。</p><p class="ql-block"> 教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 劉先強(qiáng)教授指出，追問質(zhì)量發(fā)展的邏輯前提，大國復(fù)興必須要教育復(fù)興。如何走好自己的長(zhǎng)征路，必須學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國家要求。同時(shí)，他通過經(jīng)典的園所實(shí)例向大家說明，園所發(fā)展最強(qiáng)動(dòng)能，是園所包含的文化。</p> <p class="ql-block"> 劉教授指出：要想做好幼兒園特色發(fā)展，必須先了解什么是特色？改變的目的是什么？要破解瓶頸式思維，要篤定特色發(fā)展最終指向的是每個(gè)孩子得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 劉教授分享成都四幼的“童·真教育”《幼兒園特色建設(shè)研究》案例，從“童·真教育”的演進(jìn)與內(nèi)涵和建設(shè)成果兩方面分享守護(hù)“童”追求“真”的教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">沈益萍園長(zhǎng)與專家互動(dòng)交流</p><p class="ql-block"> 沈益萍園長(zhǎng)提出困惑：我們幼兒園是2021年政府回收的新建小區(qū)配套幼兒園，我們?cè)撊绾畏€(wěn)固現(xiàn)有階段教師隊(duì)伍質(zhì)量呢？劉先強(qiáng)教授解惑認(rèn)為，一是要構(gòu)筑園所文化，站在兒童立場(chǎng)定制園本課程；二是開展基礎(chǔ)培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位能力和技能訓(xùn)練刻不容緩；三是名師式陪伴，支持教師成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉海燕園長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block"> 今天劉教授的講座讓我們?cè)谧掷镄虚g不但對(duì)成都的歷史的文化內(nèi)涵有了更多的了解，我也在問自己，環(huán)境帶給我們什么？我在思考我是誰？我在哪里？我要去向哪里？我要做什么環(huán)境讓本土的東西落地？正如劉教授所說我們要讓內(nèi)心平靜，讓靈魂安靜。所以說一所幼兒園的內(nèi)涵與品質(zhì)決定它會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)，品質(zhì)讓我們更能有歸屬感，方向會(huì)更加明確。</p> 頂層規(guī)劃促高質(zhì)發(fā)展 <p class="ql-block"> 6月25日下午，成都市十四幼集團(tuán)總園長(zhǎng)何世紅基于《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，以專題講座《基于〈評(píng)估指南〉的頂層規(guī)劃》引領(lǐng)園長(zhǎng)厘清頂層架構(gòu)邏輯和踐行頂層規(guī)劃，向高質(zhì)量幼兒園發(fā)展邁步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">區(qū)教研員冷瓊導(dǎo)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何世紅園長(zhǎng)講座</p> <p class="ql-block"> 何園長(zhǎng)提出，高品質(zhì)幼兒園作為學(xué)前教育的“先行者”，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起助力教育均衡的社會(huì)責(zé)任并發(fā)揮引領(lǐng)作用。何園長(zhǎng)分享了十四幼集團(tuán)通過文化重塑滿足集團(tuán)發(fā)展需要，即構(gòu)建和聲、合異、和美三和集團(tuán)文化，凝聚價(jià)值觀，統(tǒng)一方法論，在文化輻射中進(jìn)行集團(tuán)治理，通過文化認(rèn)同、多元發(fā)展、聯(lián)動(dòng)合力三段式發(fā)展，提升辦園質(zhì)量，追求高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真研讀，用心理解《評(píng)估指南》領(lǐng)航走向高質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 全局視角，園情出發(fā)——基于《評(píng)估指南》高質(zhì)量發(fā)展頂層定位；</p><p class="ql-block"> 系統(tǒng)思考，突出重點(diǎn)——基于《評(píng)估指南》的黨建+緊密融合路徑與行動(dòng)；</p><p class="ql-block"> 未來走向，豐富完善——基于《評(píng)估指南》高質(zhì)量發(fā)展新思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李玉靜園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流</p> <p class="ql-block"> 何園長(zhǎng)的分享高屋建瓴，將黨建工作與幼兒園發(fā)展緊密融合，全面深刻地闡述了貫徹黨的教育方針，立德樹人的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，黃陂區(qū)幼兒管理骨干高端班的學(xué)員們認(rèn)真聆聽，用心領(lǐng)會(huì)，明晰了下一步基于《評(píng)估指南》的幼兒園發(fā)展頂層設(shè)計(jì)的方向和路徑，也在建設(shè)高品質(zhì)幼兒園之路上收獲了新的啟迪和思考！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">潘玲園長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block"> 一下午的收獲很多，何園長(zhǎng)用她精湛的專業(yè)素養(yǎng)和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例引領(lǐng)我們對(duì)《評(píng)估指南》的出臺(tái)背景做了詳盡的解析，從基于《評(píng)估指南》如何做好幼兒園發(fā)展的頂層規(guī)劃，提出了建設(shè)性的意見和建議，給我們指明了方向。一個(gè)好的園長(zhǎng)就是一所好的幼兒園，我相信在何園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)下，我們對(duì)《評(píng)估指南》都有了更深層的理解，基于《評(píng)估指南》，對(duì)自己幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的頂層規(guī)劃一定有所觸動(dòng)，我們一定會(huì)內(nèi)化《評(píng)估指南》，立足本園，研究制定適宜的幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的頂層規(guī)劃，真正的實(shí)現(xiàn)“一園一品”的愿景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員與專家合影</p> <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)前教育是高質(zhì)量教育體系的起始環(huán)節(jié)。今天的學(xué)習(xí)是一次“沉浸式”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，專家們匯聚了理論與實(shí)踐研究的智慧，指出了高質(zhì)量教育體系建設(shè)背景下幼兒園發(fā)展需獲得的新視角和新觀念，也給出了新時(shí)代幼兒園教育質(zhì)量提升的新路徑和新策略。我們將結(jié)合所學(xué)，不斷提高幼兒園管理水平，堅(jiān)守教育初心、勇?lián)耸姑?，開拓進(jìn)取、深耕細(xì)作，齊心書寫黃陂區(qū)學(xué)前教育新篇章！</p>