<p class="ql-block"> 為幫助教師更好地學習理解《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提高理論素養(yǎng)，科學因材施教，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，6月26日中午，禹王臺區(qū)藍天幼兒園開展了《指南》教師培訓第二期活動。本次培訓由張園長主持。</p> <p class="ql-block"> 本次《指南》學習形式采用的是每個教師按順序分享各自抽到的內(nèi)容，進行說出重點，說出自己對重點的理解和運用（舉例說明）。教師們積極參與，認真思考答題，各抒己見，展現(xiàn)出幼兒教師對《指南》的理解和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 《指南》的學習，對我們教師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求，作為幼兒教師要對幼兒的發(fā)展目標有個清晰的認識。</p> <p class="ql-block"> 下面??介紹一下我們一位老師的答題分享:22.藝術領域的基本結構、基本內(nèi)容及其核心價值是怎樣的？</p> <p class="ql-block"> 重點、核心價值是:創(chuàng)造促進幼兒藝術特質(zhì)和成長的環(huán)境，讓孩子在日常生活中，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美、體驗美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，提高幼兒精神生命活動的品位和層次。</p><p class="ql-block"> 理解和運用：感受美和欣賞美，春天帶領幼兒欣賞幼兒園里的綠植，感受萬物復蘇，自然界中的美 ，利用戶外散步的時間引導幼兒欣賞天空，感受藍天白云，欣賞自然界的美，同時鼓勵孩子們大膽想象每一朵白云像什么，鼓勵幼兒創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，通過藝術領域中美術活動的開展 鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，比如.《送給媽媽的衣服》幼兒體驗了染紙藝術，通過多次折染感受色彩印染變化美，之后嘗試嘗試有創(chuàng)意地運用不同的染紙圖案剪貼衣服，萌發(fā)了幼兒對美的體驗。</p> <p class="ql-block"> 在培訓與學習的過程中，我們老師以謙虛的態(tài)度、踏實的作風，專心聽講、認真做筆記。</p> <p class="ql-block"> 《指南》培訓后，各教師對于進行了深刻總結和反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">培訓學習反思：</p><p class="ql-block"> 今天，在張園長的帶領下，我們一起學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。在學習的過程中，我對《指南》的內(nèi)容和精神有了更深入的理解?！吨改稀废褚槐K明燈，為教師指明了教育幼兒的方向，也為指導所有幼兒的健康成長指引著方向，通過今天的學習，我深刻理解要尊重每個幼兒，針對幼兒的年齡特點進行因材施教，使幼兒能寓學于樂，在設計活動中，要具有層次性，滿足不同孩子需求，同時要做好科學的教育評價，理解幼兒，這是促進每個動兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 最后，張園長對本次《指南》學習進行了總結:“抓住關鍵，突出重點，將《指南》落實到實處”。</p> <p class="ql-block"> 《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，它提倡老師做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，老師們將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。</p>