開拓教學(xué)教研形式構(gòu)建綠色高效課堂?

湖口縣第二小學(xué)

2022—2023學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 　　湖口縣第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，打造特色教研為主線，積極踐行“雙減”政策，努力打造一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),積極打造高效課堂，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　一、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。 （一）認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師積極參與集體硏討，把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了平臺。教師在集體備課中，憑借自己的經(jīng)驗和各自獨特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。 （二）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)。 力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良的書寫習(xí)慣。 　　二、教學(xué)無止境教研促成長 （一）作業(yè)設(shè)計巧構(gòu)思減輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)量 為深入貫徹落實“雙減”工作，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)方式，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，3月23日下午，湖口縣第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行作業(yè)設(shè)計與講評說課比賽。金雅、劉江麗、汪鑫、鄒愛、劉榮榮和葛歡六位參賽教師圍繞教材分析、學(xué)情分析、作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)講評等方面展開說課。 　　（二）教師讀書分享引領(lǐng)專業(yè)成長 教師的專業(yè)發(fā)展，需要閱讀的滋養(yǎng)和專業(yè)知識的引領(lǐng)。為了進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和學(xué)科技能的綜合提升，4月6日，教研組開展讀書分享活動。分享會上，各位老師圍繞著讀書的精彩內(nèi)容，結(jié)合自己的工作實際和生活體驗，從不同的角度暢談自己的所思所想、所感所悟，盡情分享自己讀書的收獲與快樂，碰撞出了不一樣的教育智慧。 　　（三）觀摩學(xué)習(xí)覓經(jīng)驗凝心聚力促提高 為落實“減負(fù)提質(zhì)”理念，發(fā)展學(xué)生的運算能力，5月18日下午，教研組開展“核心素養(yǎng)下發(fā)展學(xué)生運算能力策略研究”市級課題成果分享暨外出學(xué)習(xí)分享匯報活動。 　　工作室主持人歐陽成結(jié)合外出學(xué)習(xí)做《怎樣提高高年級學(xué)生的運算能力》專題分享。歐陽老師分享了她赴成都學(xué)習(xí)的收獲和感悟，開闊了教師的視野，更新了教學(xué)理念，發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)教師的輻射、引領(lǐng)作用。 金雅和吳姻芳兩位老師為大家?guī)韮?yōu)秀作業(yè)設(shè)計說課展示。兩位老師的說課課題分別是人教版二年級下冊《表內(nèi)乘法一》和五年級下冊《分?jǐn)?shù)的加法和減法》，她們在闡述作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)上都有理有據(jù)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，豐富作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，通過各種形式的作業(yè)提高學(xué)生的運算能力。 　　楊玥和劉榮榮老師分別從“如何打造高效課堂”和“如何提高學(xué)生的運算能力”來闡述自己的看法，她們都指出為了學(xué)生的發(fā)展，要不斷地學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念，不斷探索教育教學(xué)方法，真正打造高效課堂。 　　副書記殷瑛給進(jìn)行分享的五位老師頒發(fā)證書。 　　校長鄭望龍進(jìn)行總結(jié)講話，他指出一要深耕課堂，打造高效課堂，筑牢育人陣地；二要做好培優(yōu)補差的工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；三要積極使用現(xiàn)代化的設(shè)備，采用信息化手段，打造數(shù)字化教學(xué)；四要共學(xué)共研，提高教研質(zhì)量，落實減負(fù)提質(zhì)。希望所有教師在今后的工作中，要解放思想，拓寬視野，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)之心；要學(xué)會聽別人的故事，思考自己的人生，做更好的自己！ 　　（四）青藍(lán)賽課展風(fēng)采師徒結(jié)對促提高 青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，為了幫助他們快速成長，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的積極作用，5月18日至23日，數(shù)學(xué)組開展了“青藍(lán)工程”賽課活動。劉榮榮、梅玉、葛歡、鄒愛、楊玥五位老師參賽。課前，每位老師都精心準(zhǔn)備，虛心向師父請教，在師父們的指導(dǎo)下不斷地修改、完善教學(xué)設(shè)計和課件制作，并在年級組內(nèi)進(jìn)行了多次磨課，力求打造精品課堂。 　　三、計算打卡長能力學(xué)生競賽促提升 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教研組開展計算打卡及競賽活動。通過計算打卡活動，老師們更加了解學(xué)生在計算中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在打卡的過程中也養(yǎng)成了良好的計算習(xí)慣，有效地激發(fā)了學(xué)生對計算的興趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的計算能力，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 堅持計算打卡爭奪計算之星 計算是一個長期訓(xùn)練的過程，需要長期不斷地堅持訓(xùn)練，通過21天的計算打卡活動，老師們更加了解學(xué)生在計算中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在打卡的過程中也養(yǎng)成了良好的計算習(xí)慣，提高了計算能力。 計算促能力初賽展風(fēng)采 打卡活動結(jié)束后，全校學(xué)生在各班進(jìn)行初賽，每班擇優(yōu)選取前5名計算小能手，代表班級參加年級決賽。通過層層選拔，300余名選手脫穎而出入圍決賽。 　　決賽爭霸顯身手立足素養(yǎng)促提升 決賽中，選手們各顯身手，認(rèn)真地運算著……數(shù)學(xué)素養(yǎng)奔騰于筆尖，計算技能洋洋灑灑傾瀉于紙上，經(jīng)過緊張、激烈的角逐，一大批計算速度快且計算能力過硬的計算小達(dá)人脫穎而出，分別榮獲一、二、三等獎。 　　總之，一份耕耘一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，大膽探索，不斷創(chuàng)新，以更飽滿的熱情投入到今后的工作中，讓教研工作更上一層樓。