<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)《雙減》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，“語文主題學(xué)習(xí)”教研組進(jìn)行了作業(yè)展評。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)通過各班級的作業(yè)評選，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。</p> 一年級 <p class="ql-block"> 一年級語文作業(yè)布置，嚴(yán)格按照雙減相關(guān)要求進(jìn)行。本著多讀書，書寫必要內(nèi)容，內(nèi)容適量的原則。新學(xué)的生字詞語在寫字練習(xí)本上鞏固書寫；每課的生字會在學(xué)完以后的第一時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)性質(zhì)的聽寫，每個(gè)單元的生字詞統(tǒng)一在聽寫本上聽寫。學(xué)完一個(gè)單元以后，做一組簡單必要的習(xí)題，鞏固知識，拓寬知識視野。</p><p class="ql-block"><br></p> 二年級 <p class="ql-block"> 對學(xué)生進(jìn)行分層管理，利用好課后延時(shí)服務(wù)，作業(yè)秉承“優(yōu)等生拔高、中等生培優(yōu)、弱勢學(xué)生重基礎(chǔ)”的原則，制定基礎(chǔ)性作業(yè)、發(fā)展性作業(yè)、創(chuàng)造性作業(yè)。布置的作業(yè)要有效度，要注重對當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)的高度總結(jié)，合理形成知識的貫通。</p> 三年級 <p class="ql-block"> 書面作業(yè)注重基礎(chǔ)，作業(yè)符合素質(zhì)教育要求。教師把握作業(yè)的難度、數(shù)量與完成時(shí)間，做到基礎(chǔ)扎實(shí)訓(xùn)練，不機(jī)械重復(fù)。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)梯度性，增設(shè)有廣度有深度的實(shí)踐作業(yè)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)閱讀興趣以及高效收集資料的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 習(xí)作認(rèn)真落實(shí)課本單元習(xí)作訓(xùn)練，做到寫前有指導(dǎo)，批改及時(shí)，有針對性，重視習(xí)作講評，學(xué)生二次修改有提升。</p> 四年級 <p class="ql-block"> “雙減政策”下，四年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)注重“講練結(jié)合”和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)方面，做到“精講精練”，在練習(xí)中提高學(xué)生的書寫能力與理解能力。通過好詞佳句的積累，提高學(xué)生的詞句段運(yùn)用能力，在不斷的積累中使學(xué)生的習(xí)作創(chuàng)編能力得到提升，同時(shí)，結(jié)合教材單元內(nèi)容，設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的。</p> 五年級 <p class="ql-block"> “雙減”政策下，五年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)注重積累運(yùn)用和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)方面，學(xué)生以快樂書寫為基礎(chǔ)，每日積累好詞好句，加強(qiáng)詞句段運(yùn)用訓(xùn)練，注重思維開發(fā)，創(chuàng)新習(xí)作形式，同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，獲得語文能力的提高、語文素養(yǎng)的提升。</p> 六年級 <p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的落實(shí)，我們六年級學(xué)生的語文作業(yè)設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，除了基礎(chǔ)性作業(yè)外，為更好地促進(jìn)學(xué)生思考、理解和探究能力的提高，也設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐性作業(yè)，如：六下語文第四單元以“理想信念”為主題，本單元有一項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——奮斗的歷程，我們以此為契機(jī)設(shè)計(jì)了“制作紅詩集”作業(yè)，同學(xué)們以小組為單位，繪制了手抄報(bào)。此外，針對語文主題叢書上的篇目，同學(xué)們以繪制思維導(dǎo)圖的形式展示自己的讀書收獲。</p> <p class="ql-block"> 一紙一墨展風(fēng)采，一筆一劃顯態(tài)度。作業(yè)是一面鏡子，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。也是教師認(rèn)真工作的體現(xiàn)。 希望我們紫都臺小學(xué)的孩子們能堅(jiān)持一心一意，一步一印，不段提升自我，勇攀高峰！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">文字編輯：紫校“語文主題學(xué)習(xí)”教研組</p><p class="ql-block">圖片提供：紫?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”教研組</p>