<p class="ql-block">青荷育蓮 逐夢未來 —— 陽邏街中心小學2022-2023學年度班務工作紀實之六（6）班</p> 班級簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">六（6）班是一個團結(jié)友愛、自強自信 的集體！在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。在六年級的成長道路上，同學們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">六（6）班班主任兼數(shù)學教師：陳金花。她的教學理念是：走進孩子的內(nèi)心，在輕松愉快的學習中學會動腦、動手，主動學習，學以致用。學生在她的教導下，喜歡上數(shù)學，能獨立思考，提升了能力。她在生活上無微不至地照顧著學生，在思想上不斷地引領(lǐng)他們前進，所帶班級曾獲市、區(qū)“先進班集體”的稱號！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六（6）班語文教師：童麗華。她潛心教書，靜心育人，以不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，贏得領(lǐng)導、同行、學生和家長的信賴。用燦爛的青春，書寫教育的華章。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六（6）班英語教師：張程。她善于培養(yǎng)學生的良好習慣和發(fā)散思維，始終尊重學生的個性發(fā)展，自愿做孩子心中真正的良師益友。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們六（6）班是青荷班。荷是水生植物，植根于穩(wěn)定溫暖的平靜潛水。這些進階至六年級的小荷們，也需要在有序和有愛的生態(tài)環(huán)境中涵養(yǎng)品格，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。少年若天性，習慣成自然。習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。小學是個人生涯的啟蒙階段，也是形成終身習慣的最佳時期。所以建班的初始首先培養(yǎng)起學生良好的行為習慣。</p><p class="ql-block"><br></p> 小荷尖尖 潤澤根系 <p class="ql-block" style="text-align: center;">生活自理 習慣養(yǎng)成</p><p class="ql-block">一、浸入式習慣培養(yǎng)氛圍</p><p class="ql-block ql-indent-1">“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我注重將細化的系列習慣養(yǎng)成充分融入到學生生活的每個角落，形成隨處可見、隨處可看的文化熏陶。班級文化墻，每期的黑板報，教室環(huán)境布置都折射出文明的氣息，讓學生處處能感受到各種習慣文化的熏陶。</p> <p class="ql-block">二、多層面習慣培養(yǎng)方式</p><p class="ql-block">1. 系列班會助力學習習慣養(yǎng)成</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班會不僅能立班級之規(guī)，樹班級之范，而且能正班級之風，促班級之氣。每周一次的班會課，讓我能夠及時了解到學生的思想動向，及時為學生排憂解難，幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們解決了學習、生活、思想上的難題，又增增強了班級凝聚力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">防溺水班會</p> <p class="ql-block">環(huán)境保護班會</p> <p class="ql-block">2. 堅持閱讀助力讀書習慣養(yǎng)成</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀書是一種陶冶，是一種享受。書是人類智慧的結(jié)晶，是前人的研究成果、人生感悟和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對書籍的閱讀、學習，我們會從中發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西，并用以不斷完善自我，成就美好。我們帶學生去學校圖書館閱讀，瞧，同學們看的多么認真！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文課上，孩子們沉浸在書海中，大聲朗讀！</p> <p class="ql-block">3. 光榮勞動助力衛(wèi)生習慣養(yǎng)成</p> <p class="ql-block ql-indent-1">養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，會使人受益終生。小學生形成良好的衛(wèi)生習慣，不僅是進一步學習與發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要內(nèi)容，更是未來建設者的一項基本素質(zhì)。我以身做則，給學生作示范，嚴以律己、從我做起、為人師表、言行一致，要求學生做到的，我首先做到，成為小學生最直觀、最重要、最活生生的典范。如每當發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑我就不動聲色地把它檢起來放到垃圾簍里；發(fā)現(xiàn)教室里潔具沒有擺放整齊，我親自將其整齊擺好；桌椅歪了，排一排；在學校的大掃除中，我與學生共同參與來完成勞動任務等等，漸漸學生也開始主動撿起地上的紙屑，每次打掃完教室也自覺擺好潔具，周五大掃除同學們更是爭先恐后要求留下來打掃衛(wèi)生 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4. 文明用餐助力飲食習慣養(yǎng)成</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天早午餐，我們都會給學生分發(fā)可口的飯菜，并叮囑學生吃好吃飽。六（6）班的孩子們都擁有健康強壯的身體，瞧，每次我們班的飯菜都被吃地光光的！到了下午，我會提前蒸好包子饅頭，或者是甜甜的面包，給孩子們補充能量！</p> 接天蓮葉 發(fā)展莖葉 <p class="ql-block" style="text-align: center;">行為自律 責任擔當</p><p class="ql-block ql-indent-1">荷葉的莖就是葉柄，它出淤泥而不染，亭亭徑直，最大的作用就是由根毛吸收的水分和無機鹽。鹽金主要自下而上輸導，由植物葉子在光合作用下制造的有機養(yǎng)料，又會經(jīng)過莖自上而下運輸。能否開出美麗的荷花，關(guān)鍵在于莖葉。在孩子的自我成長中，最關(guān)鍵的是要有莖葉的養(yǎng)分，從“他律”走向“自律”，從“被管”走向“自管”。所以在班級管理的過程中，我注重激發(fā)學生的主觀能動性，達成行為自律，增強班級的主人翁意識，責任擔當。</p><p class="ql-block">一、力行打卡知反省</p><p class="ql-block ql-indent-1">力行打卡，反省得與失。根據(jù)學校德育指導思想及學生具體情況設計出相應的力行表，每日一打卡，反省哪些方面需要努力，哪些方面繼續(xù)保持！</p> <p class="ql-block">二、巧借活動齊參與</p><p class="ql-block ql-indent-1">以活動撬動自主，以達自律。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，班級活動體現(xiàn)人人參與，以此在無形中增強學生集體榮譽感，更是在學生的人生關(guān)鍵期，把握教育契機，滲透人格素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“同唱一首歌，共祝祖國好”歌唱比賽</p> <p class="ql-block">三、感恩在懷促成長</p><p class="ql-block ql-indent-1">學會感恩是人生的一門必修課。心懷感恩，知足惜福。我經(jīng)常告訴孩子們，人生路上永遠需要一顆感恩的心。三八婦女節(jié)，母親節(jié)，重陽節(jié)，孩子們給自己的家人送去了最誠摯的祝福。對于老師們的教導，他們也感恩于心。</p><p class="ql-block"><br></p> 映日荷花 升華花果 <p class="ql-block ql-indent-1"> 學習自主 生命自信</p><p class="ql-block ql-indent-1">荷花，不像浮萍那樣隨波逐流，也不像某些花草離群索居，孤芳自賞。它深根以自養(yǎng)，嚴裝以自恃，而不以天生麗質(zhì)驕人。我們眼中的孩子有著無限的可能，他們能扎根習養(yǎng)屬于自我的獨特品性。</p><p class="ql-block">一、時空還學者—夯實教育緯度</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了讓學生的學習狀態(tài)由被動式學習變主動式學習，在班級管理中，我努力開拓學生自主學習的時間和空間，學會讓學生提問題，給予思考時間，培養(yǎng)他獨立思考的能力和養(yǎng)成獨立思考的習慣，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，打破學生學習上的被動局面，為自主學習開拓充分的空間。比如在自習課上，以前他們只知道要完成老師布置的作業(yè)，現(xiàn)在自習課如果不給他們布置作業(yè)，多數(shù)孩子都能主動學習，他們能拿出自己的練習本主動完成，他們能拿出自己喜歡的書籍去品讀。學習方式和觀念的改變，讓他們更自覺了，也更自信了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們利用休息時間給學生們講解知識點，這樣不僅提高了孩子的學習成績，更是為了讓他們在學習中找到自信和樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)語文示范課上，我班同學表現(xiàn)地自信且認真。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學課上，汪佳璇同學為大家示范平面圖形之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學之間不懂的知識會互相請教，同學們間的情誼也更加深厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、家校共育人— 拓展教育深度</p><p class="ql-block ql-indent-1">家庭和學校是三角形的兩個底角，我們支持的力度就決定了孩子的高度，在孩子的學習上，更是我們雙方共同關(guān)注的焦點。我秉承向家校共育的理念，召開家長會，進行家訪。家校共育，家長和教師相互支持，讓孩子在關(guān)愛和教導中茁壯成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、成果風采展—延伸教育寬度</p><p class="ql-block ql-indent-1">燦爛的六月是收獲的季節(jié)，這個月也象征著豐收，金燦燦沉甸甸的麥穗，是汗水、辛勤勞作的成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">親愛的同學們，畢業(yè)從來不是曲盡人散，而是帶著珍重開啟下一個人生篇章。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天，你們帶著智慧與理想離開，明天，你們將要揚帆起航的，踏入新的學府！愿你們像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：陳金花 張程</p><p class="ql-block">圖片：陳金花</p><p class="ql-block">編輯：張程</p><p class="ql-block">審核：陶育珍 </p>