“樂(lè)考無(wú)紙筆，闖關(guān)有童趣”——記一年級(jí)組無(wú)紙筆考試

絲絲兒-

“雙減”政策，重在落實(shí)。為進(jìn)一步探索“雙減”新思路，彰顯我校特色的考試評(píng)價(jià)體系，2023年6月27日，一年級(jí)組的老師們緊緊圍繞我校育人目標(biāo)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以“闖關(guān)”為形式，設(shè)計(jì)了集綜合性、趣味性、探索性為一體的學(xué)科闖關(guān)活動(dòng)，充滿童趣同樂(lè)的無(wú)紙化測(cè)評(píng)拉開(kāi)了帷幕。 趣味闖關(guān)，以“玩”代“考”，沒(méi)有令人生畏的考卷，而是一個(gè)個(gè)活潑有趣的活動(dòng)，動(dòng)手又動(dòng)腦，展示了孩子們的學(xué)習(xí)成果，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，讓他們?cè)谳p松歡樂(lè)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提智、增趣”的目的，更提高了同學(xué)們的創(chuàng)新實(shí)踐能力和表達(dá)交際等能力，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！ 語(yǔ)文天地 語(yǔ)文天地由“繪聲繪色”、“識(shí)詞小能手”和“頭腦風(fēng)暴”三關(guān)組成。學(xué)生們應(yīng)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，在每一關(guān)中都有著出色的表現(xiàn)。準(zhǔn)確的發(fā)音、流利的背誦和自信的表達(dá)，無(wú)一不體現(xiàn)著同學(xué)們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的努力，老師們的認(rèn)真教導(dǎo)。 學(xué)生根據(jù)隨機(jī)抽取的測(cè)試內(nèi)容，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的大闖關(guān)的游戲形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，感悟中華語(yǔ)言之美。  數(shù)學(xué)王國(guó) 數(shù)學(xué)王國(guó)以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合能力”為考核內(nèi)容，設(shè)置了三個(gè)關(guān)卡——“人民幣樂(lè)園”、“數(shù)字思維大挑戰(zhàn)”和“玩轉(zhuǎn)圖形”通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、找一找、擺一擺等方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中，簡(jiǎn)單有效地呈現(xiàn)了學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握情況，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，更重要的是收獲了積極思考的數(shù)學(xué)態(tài)度，也展示出自身的基本素質(zhì)。 英語(yǔ)廣角 在英語(yǔ)廣角，老師們?cè)O(shè)置了“point and say”和“I can……”兩個(gè)板塊。不僅考察了學(xué)生平時(shí)課堂上單詞的積累，還練習(xí)了自主說(shuō)話。孩子們?cè)谛问蕉鄻拥挠⒄Z(yǔ)小挑戰(zhàn)中提高了英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)能力。 綜合樂(lè)園 綜合樂(lè)園由“跳動(dòng)的音符”、“創(chuàng)意小達(dá)人”、“海底世界”、“排球小達(dá)人”和“科學(xué)樂(lè)園”組成。 無(wú)紙筆考試留下的是孩子們燦爛的笑容和美好的回憶，讓孩子像畫(huà)板上的小魚(yú)一樣在知識(shí)的海洋里暢游。這不僅在“玩”中檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還通過(guò)多維度的綜合述評(píng)來(lái)考查學(xué)生們對(duì)知識(shí)靈活的運(yùn)用，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，相信在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子們一定收獲滿滿！