<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">課程起源</b>：</p><p class="ql-block">4月份我們開展主題活動《探秘幼兒園》，在了解幼兒園我最感興趣的地方，我們</p><p class="ql-block">帶領著孩子們走遍幼兒園。</p><p class="ql-block">師：在昨天走遍幼兒園過程中，你對幼兒園有什么感到好奇的問題嗎？孩子們提出的問題各種各樣。</p><p class="ql-block">熙熙： 我想去幼兒園地下停車場看看，我都沒去過呢！</p><p class="ql-block">檸：小朋友不能去，那里是老師停車的地方</p><p class="ql-block">嫻：我想知道我們幼兒園有多少人？</p><p class="ql-block">欽：我知道，有一百個。</p><p class="ql-block">宸翊：不對，是八百個 。</p><p class="ql-block">煜宸：我知道，有一萬個</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">探究過程：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">探究一：幼兒園里有多少人？</b></p><p class="ql-block">怎樣知道幼兒園有多少人呢？</p><p class="ql-block">我們一起去問問其他班老師吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">幼兒拿著每個班的人數(shù)，那現(xiàn)在每個班都知道了，一起有多少人呢？</p><p class="ql-block">中九班27，我們班28，一起加起來是多少人呢？幼兒沒有根據(jù)的亂報數(shù)字。</p><p class="ql-block">恬恬：我有一個辦法，我媽媽教我數(shù)數(shù)的時候用小棒子，我們可以用小棒子來數(shù)。</p><p class="ql-block">我們沒有小棒子，用豆豆來代替吧。</p><p class="ql-block">于是我們開始每個用豆子來點數(shù)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">探究二：幼兒園的人平時都忙什么呢？</b></p><p class="ql-block">你怎么知道園長老師會知道呢？園長老師是做什么的呀？</p><p class="ql-block">雖然初步知道幼兒園里都有誰，但是詢問小朋友們他們平時做什么時，小朋友們回答得一知半解，有的孩子雖然知道他們的職責，但是對日常工作卻一無所知。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">探究三：我最想采訪的人</b></p> <p class="ql-block"><b>采訪進行時</b></p> <p class="ql-block"><b>采訪后分享</b></p> <p class="ql-block"><b>體驗進行時</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">探究四：老師忙什么？</b></p><p class="ql-block">“今天上午自由活動，老師忙得來不及喝水，還需要我提醒呢！”</p><p class="ql-block">“我看到老師一直在電腦前打字?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師帶我們去二樓玩，還要照顧小朋友”</p><p class="ql-block">“老師給我們講故事”</p><p class="ql-block">“老師還要幫我們拿飯來給我們吃”</p><p class="ql-block">“老師要做100件事情！”</p><p class="ql-block">“老師太辛苦了吧。”</p><p class="ql-block">“可是我感覺楊老師祁老師每天都是笑瞇瞇的很開心??！”</p> <p class="ql-block"><b>老師的一天</b></p> <p class="ql-block"><b>我的夢想</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">結語：</b></p><p class="ql-block">幼兒園是孩子們每天生活的地方，中班的下學期的孩子們對身邊的人和事物都有著濃厚的興趣。所以在開展主題《探秘幼兒園》有了關于幼兒園里的人。教師根據(jù)孩子們的疑問，開展了關于幼兒園里的人的一系列探究。在探究過程中，孩子們漸漸學會關心身邊的人，留意幼兒園里各種職業(yè)的工作內容，還時不時的會去和認識的老師打招呼。在課程調查和記錄的過程中，孩子們大膽的提出疑問，并且對同伴提出的問題積極的表達自己的看法，同時學習做簡單的計劃和記錄。并與他人交流分享，這些都讓我們感受到了幼兒獨立思考的能力以及團隊合作的精神。</p><p class="ql-block">教師的觀察和支持對項目的順利開展尤為重要，只有真正走進孩子們的世界，才能正確的回應他們。例如，在探討我最體的工作時，大家都紛紛選擇了自己喜歡的工作，只有陳泊言沒有表達自己的想法，他是個比較內向、不善表達的孩子。當老師輕輕問他時，為什么不去體驗呢？他小聲的回答，原來是想體驗消防叔叔的工作。但是幼兒園里沒有消防叔叔。老師聽完就笑了，拉住他的手告訴他，在周末的時候，可以叫爸爸媽媽帶去外面去體驗，他聽到后非常的開心。在這次課程活動中，很多時候都因為老師多看一眼，多思考一下，多問一句而收獲了驚喜。這樣的活動和平時的活動大不相同，更能夠讓老師們理解孩子，親近孩子，跟隨孩子的腳步，不斷調整自己的引導方法，使師幼相處時處于更舒服的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">我們的課程也存在一些需要改進的地方，比如老師的知識儲備，如何引導孩子們講出自己的疑問，怎樣更合理的去解答孩子的疑問。孩子們的想法如何更好的去實踐等等，相信在后續(xù)的開展過程中，老師將和孩子們一起成長，不斷進步。</p>