<p class="ql-block"> 每一次齊聚都是一場美好的開始，每一次學(xué)習(xí)都是一次歷練與成長，每一次教研碰撞都是教育夢想的起航。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)片區(qū)課程建設(shè)和實(shí)施，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園教師和孩子共同發(fā)展。加強(qiáng)教師自身對于繪本的閱讀與理解，豐富教師設(shè)計繪本閱讀教學(xué)活動的實(shí)踐經(jīng)驗，更好地挖掘繪本承載的教育價值。</p><p class="ql-block"> 澄邁縣幼兒園永發(fā)片區(qū)于2023年6月27日上午開展了主題“<span style="font-size: 18px;">分享促思考，分享助成長”教研</span>活動。</p> 夏日相約 歡迎到來 <p class="ql-block"> 夏天的美好傳遍瑞溪大地，美好的相遇從簽到開始。來自澄邁縣學(xué)前教育教研室團(tuán)隊成員和永發(fā)區(qū)的公立幼兒園及民辦幼兒園園長及教師們有序簽到入園。</p> 參觀環(huán)境 學(xué)習(xí)遷移 <p class="ql-block"> 幼兒園的環(huán)境是幼兒教育的“隱形課程”是一本對孩子來說最富吸引力的教科書。來交流的園長老師們紛紛走進(jìn)教室內(nèi)外，參觀幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。有的拍照、有的咨詢班級老師、有的細(xì)細(xì)地研究起來...</p> 聚焦課例 現(xiàn)場觀摩 <p class="ql-block"> 本次教學(xué)活動是教師們基于幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《指南》與《綱要》精神，從幼兒現(xiàn)有的認(rèn)知經(jīng)驗與興趣點(diǎn)出發(fā)。在繪本教學(xué)中引導(dǎo)幼兒自主閱讀，利用繪本故事激發(fā)幼兒閱讀的興趣，形成基礎(chǔ)的閱讀能力的同時還能有效汲取其中的教育價值培養(yǎng)幼兒的各種能力。</p> 大班新書推薦：我為什么喉嚨會痛 <p class="ql-block"> 陳慧芬老師在本次活動中設(shè)計了許多啟發(fā)式、開放性的提問，不斷激發(fā)孩子們?nèi)ゲ孪虢酉聛淼漠嬅嫘畔ⅰ?lt;/p><p class="ql-block"> 通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)，尋找事物之間的關(guān)聯(lián)，理解故事的發(fā)展進(jìn)程。在過程中傾聽幼兒內(nèi)心的真實(shí)想法，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，孩子們在活動中思維活躍、積極自由地表達(dá)自己的想法。</p> 中班自主閱讀分享 <p class="ql-block"> 王茹葉老師在本次活動中結(jié)合了孩子們的閱讀興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了閱讀分享情境，吸引幼兒不斷探索畫面信息，推測及感受文字內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 在活動中，讓幼兒嘗試不同方式的分享方式，體驗繪本閱讀的樂趣。讓幼兒對故事內(nèi)容更加深刻，幫助幼兒提高閱讀畫面信息的能力。</p> 精準(zhǔn)點(diǎn)評 專業(yè)成長 課例反思 ?反躬自省 <p class="ql-block"> 授課老師們對自己本次教學(xué)活動中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)活動的組織及存在的問題進(jìn)行梳理與反思，并提出自己在執(zhí)教過程中所存在的困惑及思考，以謙卑學(xué)習(xí)的態(tài)度與同仁們共同探討分享。</p> 精準(zhǔn)點(diǎn)評 點(diǎn)撥提升 <p class="ql-block"> 代表老師們各抒己見，分享交流了在聽課過程中的感受并結(jié)合的自身教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分享，為本次教學(xué)活動的老師們提升閱讀活動的有效性提供了有益的幫助，同時也為下一次的教學(xué)觀摩打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 專家團(tuán)隊園長們從活動設(shè)計到師幼互動，從教師支持到活動效果，給予細(xì)致梳理并提出合理化建議，讓教師在反思實(shí)踐中得以更好的提升，為在場的老師們一一解答，并圍繞繪本的核心經(jīng)驗和大家一起研討，并為執(zhí)教教師梳理可以提供哪些支持策略來幫助幼兒獲得前閱讀相關(guān)核心經(jīng)驗，讓在場的教師們在思考中理解幼兒前閱讀核心經(jīng)驗的內(nèi)涵、發(fā)展階段以及所需要采取的策略，激勵教師深度挖掘幼兒早期閱讀獨(dú)特的教育價值。</p> 專題講座 促進(jìn)學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 本次專題講座由澄邁縣學(xué)前教育教研室呂玉芳教研員為大家講授“如何提高閱讀分享”，啟發(fā)大家日后對引導(dǎo)幼兒閱讀分享思考新思路。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 園長分享 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 最后，王翔園長對本次研討活動進(jìn)行了點(diǎn)評與總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 王翔園長對前來參訓(xùn)活動的專家老師表示感謝，認(rèn)為今天現(xiàn)場的深度經(jīng)驗交流引人深思，兩個繪本教學(xué)活動選材適恰本本班孩子的水平，兩位教師都具有良好的教學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 在此希望各位教師以此早期閱讀觀摩教研活動為抓手，加強(qiáng)對閱讀核心經(jīng)驗的理解，充分挖掘繪本的核心價值，同時也提出：教師要善于捕捉繪本中的細(xì)節(jié)，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計適宜的、有層次的活動來幫助幼兒提升閱讀能力，并能夠從幼兒自主閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子閱讀指導(dǎo)、繪本表征等方面提高幼兒的早期閱讀興趣，耐心傾聽幼兒的童話世界，讓幼兒在與繪本對話中獲得更大的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)木不成林，一花難成春。行而有思，思而行遠(yuǎn)的觀摩、此次教研活動為老師們營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，更好地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。在幼兒繪本教育中，留下更加堅實(shí)的足跡！</p><p class="ql-block"> 愿我們繼續(xù)以深耕的狀態(tài)助力孩子們健康快樂的成長！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">澄邁縣縣瑞溪第二幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2023年6月27日</p>