<h3>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在骨干教師工作坊的起步階段，在我們坊慢慢成長(zhǎng)與發(fā)展的路上，我們摸索著、探究著，我們?cè)凇捱h(yuǎn)‘’之路上，‘’求索‘’著適合我們坊前進(jìn)的路。此次為期三天的骨干教師工作坊規(guī)劃與發(fā)展基礎(chǔ)性課程培訓(xùn)，是我們‘’修遠(yuǎn)‘’路上的‘’索‘’，期待著順其走得更穩(wěn)！</h3> <h3>下午三點(diǎn)整，本次活動(dòng)正式開(kāi)始。</h3> <h3>開(kāi)幕式上邱老師對(duì)本次活動(dòng)寄語(yǔ)。</h3> <h3>韓偉主任在解讀本次活動(dòng)中，各坊各成員需完成的任務(wù)。</h3> <h3>簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，第一場(chǎng)講座是由瓊山中學(xué)張華老師帶來(lái)的《在變化中求實(shí)與創(chuàng)新》。</h3> <h3>富有激情的張華老師在會(huì)場(chǎng)上與大家分享其學(xué)習(xí)中的收獲，暢想工作坊的將來(lái)。</h3> <h3>每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在豐富自己。張老師把自己外出學(xué)習(xí)，特別是在上海的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納得簡(jiǎn)潔精辟。</h3> <h3>張老師把外出學(xué)習(xí)的講座及課程的風(fēng)格精準(zhǔn)歸納，清晰了然。</h3> <h3>之后的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常精彩。張老師準(zhǔn)備了筆紙，讓各坊設(shè)計(jì)自己的logo 和 slogan。</h3> <h3>看，各坊老師坐一起認(rèn)真研討，共同設(shè)計(jì)。</h3> <h3>很快，好多坊的作品都出來(lái)了，在臺(tái)上與大家一起分享。</h3> <h3>大家的設(shè)計(jì)各具特色，非常有創(chuàng)意！</h3> <h3>在最后環(huán)節(jié)，張老師分享了他們坊規(guī)劃，與與會(huì)者共勉。</h3> <h3>張永炳老師把自己的經(jīng)驗(yàn)及所獲形成了理論，與大家一起交流核心素養(yǎng)。</h3> <h3>核心素養(yǎng)是應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要社會(huì)發(fā)展而提出，對(duì)其內(nèi)容的銘記，會(huì)更好地指導(dǎo)教學(xué)。</h3> <h3>張永炳老師指出學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要老師自身具備相應(yīng)的素養(yǎng)，其核心素養(yǎng)應(yīng)包括社會(huì)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、教育素養(yǎng)。教師的三重修煉，目標(biāo)修煉，專(zhuān)業(yè)修煉，教學(xué)修煉。</h3> <h3>教師都應(yīng)打好如下的基本功，與同伴互助共同發(fā)展。</h3> <h3>正高級(jí)教師張德明老師與大家分享他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)是如何走向卓越教師成長(zhǎng)之路。</h3> <h3>張老師用事例告訴我們，教師的成長(zhǎng):規(guī)劃+經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。</h3> <h3>張老師團(tuán)隊(duì)這些亮眼的成績(jī)，記錄著職業(yè)成長(zhǎng)的腳步。</h3> <h3>對(duì)于工作室與工作坊的發(fā)展，張老師把經(jīng)驗(yàn)與我們共享。</h3> <h3>優(yōu)雅的邱桂蘭老師讓大家隨著講座一起感受了成長(zhǎng)的魅力。</h3> <h3>在圖片中感受邱老師團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的過(guò)程。</h3> <h3>在家譜中了解這一大家子。</h3> <h3>從三年規(guī)劃中知曉團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)目標(biāo)。</h3> <h3>那么，對(duì)于現(xiàn)在剛開(kāi)始的工作坊，我們?cè)撊绾味ㄎ唬?lt;/h3> <h3>明確我們的目標(biāo)，是為了走得更好！</h3> <h3>喜歡這句話(huà)，站的高看得遠(yuǎn)。跳出小圈，投入更廣的空間。</h3>