<p class="ql-block"> 古詩詞是中華民族的文化瑰寶，統(tǒng)編版教材在大幅度增加古詩詞篇目的同時，也對古詩詞教學(xué)提出了更高更新的要求。古詩詞到底怎么教？2023年6月29日，我校開展了“探思古詩教學(xué)，指向語文要素”主題講座。本次活動，由劉培老師主講，楊家?guī)X福州希望小學(xué)全體語文教師共同進行研討。</p> 主題研討 <p class="ql-block"> 劉培老師根據(jù)《語文課程標準》及結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗將此次講座分為五大板塊：準確定位價值，把握學(xué)情研判，明晰編排體例，優(yōu)化教學(xué)策略，指向語文要素。</p> <p class="ql-block"> 《語文課程標準》指出，“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞的能力”“應(yīng)提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”“要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力”。在古詩教學(xué)中，不僅要扎扎實實處理好對教材的指導(dǎo)，還應(yīng)從多方面、多角度，廣泛開展拓展延伸，提高學(xué)生對古詩詞的整體把握能力和欣賞能力。劉培老師以部編版五年級上冊《古詩三首》，二年級上冊《古詩三首》，《夏日絕句》為例，就古詩詞教學(xué)中如何開展拓展延伸談了自己的做法。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯萄谢顒又欣蠋焸兙腿绾卧诠旁娢慕虒W(xué)中落實語文新課標精神而暢所欲言。大家一致認為詩詞教學(xué)也要落實語文核心素養(yǎng)，即語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。教學(xué)中應(yīng)利用有限的時間通過讀、吟的方式，將孩子們學(xué)習詩詞的積極性調(diào)動起來，讓他們在反復(fù)誦讀中，既讀懂句子的意思，又充分感受古詩詞的意境。</p> <p class="ql-block"> 水嘗無華，相蕩成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次古詩文教學(xué)研討活動，為老師們搭建了取長補短、共同進步的平臺，有效地促進了新課標下教師古詩詞教學(xué)能力的提升，也為今后的教研活動提煉了方法，指明了方向?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，研討是個永恒的話題，活動雖已結(jié)束，但對于古詩詞教學(xué)的探索還在繼續(xù)。我們將帶著滿滿的收獲，帶著更多的努力，在語文古詩詞教學(xué)路上不斷前行。</p> <p class="ql-block">攝影：楊莉莉</p><p class="ql-block">編輯：龐佳藝</p><p class="ql-block">審核：折彩云</p>