<p class="ql-block"> 教而不思則罔，思而不教則殆。教學質(zhì)量是學校永恒的生命線，教學質(zhì)量分析是教學管理中的關鍵環(huán)節(jié)。為落實“雙減”政策和新課標的理念，推進高效課堂的落實，不斷提高教師教學水平，促進我校教學質(zhì)量的提升。2023年6月28日上午，利通區(qū)第十五小學召開2022—2023學年第二學期期末質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block"> 本次質(zhì)量分析按分組進行。低段語文組、高段語文組、數(shù)學組、綜合組四個小組分別進行了組內(nèi)質(zhì)量分析匯報，針對質(zhì)量檢測中反映出的問題和不足進行了反思交流，并提出相應的改進措施。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 語文組緊扣新課標，進行質(zhì)量檢測的分析。低段語文組的老師分析了考試暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，確定今后將加強基礎知識訓練，閱讀及提高學生書寫。高段語文組的老師圍繞此次考試成績，緊扣語文要素，提出語文教學要圍繞單元要素進行語文能力點的訓練，加強整本書閱讀的指導。語文組的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)嚴謹，反思了教學中存在的不足，相信有了這樣細致入微的分析，今后的教學才會更有方向，更加扎實。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block"> 數(shù)學組的老師分別從成績分布、題型分析、錯題分析、整改措施幾個方面對期末質(zhì)量進行了分析。三四年級老師重點分析了操作題和解決問題失分的原因，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維能力等幾個方面提出了提出了整改措施。五六年級老師從計算天天練、增強數(shù)形結(jié)合的意識以及錯題對本年級數(shù)學教學進行了復盤與反思。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 英語組的老師提出要準確把握新課程理念，依據(jù)小學生學英語的特點，結(jié)合語境進行詞句的教學，狠抓基礎知識，查漏補缺。道法科學組的老師緊密結(jié)合本次質(zhì)量檢測結(jié)果進行全方位多角度的深度剖析，明確今后將創(chuàng)設情境，加強實驗探究，促進學生融入其中，高效學習。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過此次質(zhì)量分析，我們明晰減負增質(zhì)的切入點，堅定今后的教學之路。在十五小這片教育的沃土上，全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，繼續(xù)一路同行，辛勤耕耘。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：單巧麗</p><p class="ql-block"> 審核：邢芳芳</p><p class="ql-block"> 終審：馬英峰</p>