<p class="ql-block"><b>一、主題活動(dòng)來源</b></p><p class="ql-block">萬物復(fù)蘇，枝吐新綠，一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，在陽(yáng)春四月中萌芽。"從卵到蠶，從蠶到蛹，從蛹到蛾。蠶的一生，經(jīng)歷著許多讓人驚嘆的變化，生命的力量在蠶的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:應(yīng)最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。讓我們追隨大班孩子們的腳步，開始一場(chǎng)愉快的養(yǎng)蠶之旅吧!蠶，是孩子成長(zhǎng)中的親密伙伴，他們與蠶有著天然之緣幼兒園的課程存在于幼兒的生活、行動(dòng)之中，幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程中。作為教師我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的生活捕捉幼兒的興趣和需要，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資源和線索。于是我們便根據(jù)孩子們的討論，從幼兒的興趣出發(fā)，在班級(jí)投放了蠶，激發(fā)幼兒對(duì)“蠶”的探究欲望。在自然角中，孩子們從寥寥無幾地探究蠶，到大規(guī)模地養(yǎng)蠶、愛蠶、護(hù)蠶，又會(huì)發(fā)生哪些故事?產(chǎn)生哪些課程?讓我們一起跟著孩子的腳步看一看養(yǎng)蠶的故事吧!</p> <p class="ql-block"><b>二、主題活動(dòng)時(shí)間</b></p><p class="ql-block">開始時(shí)間： 2023 年3月</p><p class="ql-block">結(jié)束時(shí)間： 2023 年7月</p> <p class="ql-block"><b>三、主題網(wǎng)絡(luò)圖</b></p> <p class="ql-block"><b>四、活動(dòng)紀(jì)實(shí)《邂逅蠶寶寶》</b></p><p class="ql-block">蠶寶寶從哪里來的？一連串的問題接踵而來，孩子們對(duì)蠶充滿了好奇和疑問。他們仔細(xì)的觀察著，小心翼翼的不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。</p><p class="ql-block">梓涵：這個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)是什么？</p><p class="ql-block">夢(mèng)汐：是蠶寶寶啊</p><p class="ql-block">睿霖：真的是蠶寶寶嗎？怎么黑黑的？</p><p class="ql-block">振楠：蠶寶寶是睡在葉子上嗎？</p><p class="ql-block">老師：你們養(yǎng)養(yǎng)看就知道啦！我告訴小朋友蠶寶寶是網(wǎng)上購(gòu)買的。</p><p class="ql-block">由此可見，小朋友們?cè)谟^察中展開了很多大膽的想象，并且提出了很多的問題，對(duì)于中班年齡段來說，喜歡提問是年齡特點(diǎn)之一，思考如何豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)</p> <p class="ql-block"><b>五、《蠶的秘密》</b></p><p class="ql-block">可欣：蠶寶寶的食物是什么？</p><p class="ql-block">楠楠：蠶寶寶的家是什么樣的？</p><p class="ql-block">睿霖：養(yǎng)蠶寶寶需要準(zhǔn)備什么？</p><p class="ql-block">沁豪：養(yǎng)蠶寶寶的注意事項(xiàng)有哪些？</p><p class="ql-block">孩子們根據(jù)提出的問題，完成了蠶寶寶大調(diào)查問卷。</p> <p class="ql-block"><b>六、《蠶的生長(zhǎng)過程》</b></p><p class="ql-block">蠶的生長(zhǎng)過程分為四個(gè)階段：卵期、幼蠶期、蛹期和成蟲期。 蠶從卵孵化出來后，經(jīng)歷了幼蠶期，以桑葉為食，不斷吃桑葉后身體變白，然后開始脫皮。 脫皮時(shí)約有一天的時(shí)間，如睡眠般的不吃也不動(dòng)，這叫「休眠」。 經(jīng)過四次脫皮，成為五齡幼蟲才開始吐絲結(jié)繭。 五歲幼蟲需二天二夜的時(shí)間，才能結(jié)成一個(gè)繭，并在繭中進(jìn)行最后一次脫皮，成為蛹。 約十天后，蠶蛾破繭而出，羽化成為蠶蛾。</p><p class="ql-block">子博：今天我要去給蠶寶寶喂食哦</p><p class="ql-block">浩川：那我們一起來記錄吧！</p><p class="ql-block">玥玥：我也想要看一下</p><p class="ql-block">梓銘：不如我們排隊(duì)輪流拿放大鏡看吧</p><p class="ql-block">旸旸：我們要先清理一下蠶寶寶的家哦</p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)反思</b></p><p class="ql-block">養(yǎng)護(hù)之旅開始，這是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的成功遷移，中班孩子們已經(jīng)有過用“舉手”“排隊(duì)”來協(xié)商的經(jīng)驗(yàn)，于是孩子們首先想到了這個(gè)方法，但是由手人數(shù)太多，“舉手”井不好操作，最終也沒辦法統(tǒng)一意見，孩子們似乎沒有更好的辦法來解決問題。此時(shí)我井未直接否定孩子們的想法，而是支持和鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題，卻沒有更好的解決辦法時(shí)適時(shí)地介入;：提出用數(shù)字統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)一意見，但選擇的主動(dòng)權(quán)依然交給孩子，通過排隊(duì)投票的方式來滿足孩子們這個(gè)策略既尊重了孩子們的想法，也豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><b>七、活動(dòng)一：《會(huì)動(dòng)的蠶寶寶》</b></p><p class="ql-block">在這之后，我們還一起進(jìn)行了閱讀活動(dòng)，和孩子進(jìn)行情感的互動(dòng)，拉近了彼此的距離，創(chuàng)設(shè)了寬松的閱讀氛國(guó)。通過分頁(yè)觀察園片，和孩子一起閱讀，從園片中感受蠶的愛。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時(shí)間，使幼兒閱讀更個(gè)性化一點(diǎn)。師幼共同閱讀繪本，了解故事發(fā)展情節(jié)，體驗(yàn)閱讀繪本的快樂。同時(shí)在看看、想想、說說過程中讓孩子大膽地繪畫出各種各樣的蠶寶，提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展了幼兒的想象思維能力，同時(shí)也進(jìn)一步感受蠶的各式各樣。還進(jìn)行了一系列的手工游戲，體能游戲。</p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)反思：</b></p><p class="ql-block">《指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的獨(dú)特方式”。幼兒在畫一畫蠶寶，做一做蠶寶以及游戲中《會(huì)動(dòng)的蠶寶寶》 系列藝術(shù)活動(dòng)中，能夠充分地進(jìn)行交流，把自己心中所想的蠶寶寶用多種藝術(shù)方式進(jìn)行了表達(dá)，發(fā)展了幼兒自身的動(dòng)手操作能力和表達(dá)情感的能力以及藝術(shù)創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"><b>九、活動(dòng)二：《蠶寶寶怎么死了》</b></p><p class="ql-block"><b>出現(xiàn)問題</b></p><p class="ql-block">突然有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶出現(xiàn)陸續(xù)死亡現(xiàn)象。我們通過大膽假設(shè)、推論探究、家長(zhǎng)支持，來達(dá)到能力提升。孩子們猜想會(huì)不會(huì)太冷太熱呢?會(huì)是桑葉的問題嗎?進(jìn)行推論探究小朋友實(shí) 驗(yàn)觀察溫度對(duì)蠶寶寶的影響，上網(wǎng)查閱資料尋找真相，老師積極配合尋找答案，追溯桑葉的采摘過程和源頭等促進(jìn)幼兒科學(xué)思考能力、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，事情越來越還原真相，原來是桑葉過于精細(xì)地把桑葉清洗后沒有晾干。</p><p class="ql-block"><b>解決問題</b></p><p class="ql-block">大家驚嘆養(yǎng)蠶的學(xué)問大，而我則驚嘆孩子們細(xì)致入微的推理和分析。在尋求蠶寶寶死亡原因的過程中，他們大膽猜測(cè)，從源頭把關(guān)，通過實(shí)驗(yàn)和查詢，最終找到原因。</p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)反思：</b></p><p class="ql-block">在“蠶寶寶怎么了〞這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們從分析原因一討論辦法一實(shí)踐探究，進(jìn)行了一次自由、自主的實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，老師將活動(dòng)的主導(dǎo)權(quán)交給孩子，給子孩子足夠的時(shí)間、空問和支持。在這個(gè)過程中，孩子們?cè)谒伎肌⒃诜治?、在積極想辦法。</p><p class="ql-block"><b>十、活動(dòng)三《蠶寶寶結(jié)繭了》</b></p><p class="ql-block">幾天后，孩子們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶結(jié)繭了，和老師一起查閱了相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在結(jié)繭后的11 天左右會(huì)破繭而出。于是，孩子們輕輕地將它放在飼養(yǎng)區(qū)的小角落里等待著它破繭而出的那一天!</p> <p class="ql-block"><b>十一、教師總結(jié)與反思</b></p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，應(yīng)“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。"城市化的建設(shè)使得孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)越來越少，但自然界會(huì)以其他的方式縮影在孩子們的日常生活當(dāng)中。在幼兒園里，種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)就是一片小小的大自然，里面的生命會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣?；顒?dòng)中，老師及時(shí)關(guān)注到孩子們的興趣，并且給予物質(zhì)與精神上的支持，基于孩子們的問題，與孩子們一起展開討論，有效引導(dǎo)孩子們深入地進(jìn)行思考和探索。在老師的指導(dǎo)下，孩子們通過細(xì)致的觀察以及查詢相關(guān)資料，了解了蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性，豐富了對(duì)蠶寶寶的認(rèn)知，發(fā)展了初步的探究能力;在照顧蠶寶寶的過程中，孩子們也開始體驗(yàn)到照料一個(gè)生命的莊重與責(zé)任，愛的種子從此在心中生根、發(fā)芽。</p>