2015年10月24日上午八點半，在東北師大附中自由校區(qū)舉辦首屆全國名師工作室博覽會。 師大附中語文組組長，東北名師孫立權(quán)先生騰筆而作的《東師附中賦》。大氣磅礴，壯氣在胸。真叫人心聲嘆服。 高大上的會議，四方英雄豪杰，匯聚長春，論劍江湖。 全國精英濟濟一堂，努力尋一個位置，一席之地。 活動相關(guān)信息。 活動相關(guān)專家介紹。 中國教師報主辦。 緊鑼密鼓的活動日程表。 新穎而豐富的饕餮。 名師工作室提供的課例。 東北師大附小于校長的報告，深入淺出，內(nèi)功深厚。 南京大學(xué)桑教授的報告內(nèi)容充盈，思維超前，目光前沿。 師大附中元暉教師研修院。 窗明幾凈的工作室，研修學(xué)術(shù)，交流心聲。 我最崇拜的東北名師孫立權(quán)老師的工作室。 名師工作間一覽無余，落落大方。 名師最重要的作用是顯性的示范帶頭與隱性的推動促進(jìn)。 師大附中走廊一角，文化范兒十足。 吉林省小學(xué)、初中、高中三個名師工作室聯(lián)合舉辦特色活動，共同挖掘中國傳統(tǒng)文化中的梅花。這幾節(jié)課的亮相，是東北語文精心挖掘課堂創(chuàng)新的亮點，讓人大開眼界。 會場上認(rèn)真觀摩的來自全國各地的教師。 自拍一張，增加存在感。 初中生對梅花文化的挖掘，足見閱讀之廣博與思考之深入。 朗讀的多重形式經(jīng)驗，也值得我汲取。 異學(xué)段的同課異構(gòu)，不斷“折騰”課堂教學(xué)，恰恰是一種深層次與多角度的探尋。 我崇拜的孫立權(quán)老師登場，單口相聲，舉重若輕，大家風(fēng)范。 我的老同學(xué)向我推薦的他們同事，師大附中青年才俊田宇老師。通過他，我終于知道海南青年教師與省外突出青年教師的最大區(qū)別，不在于生活的感受力，更不在于情感的傳輸意識，而是在于專業(yè)知識的掌握程度，與駕馭能力。我們企圖通過漂亮的空談?wù)诒螌I(yè)知識的蒼白，但一旦在深才實學(xué)的人面前，高低之分，一覽無遺。 特地好好地拍下孫老師的這篇大作，值得我學(xué)習(xí)！ 顏色交相輝映的師大附中，校園的別具一格油然而生。 抽空溜回師大，青春是個好東西，回憶也是。 還記得第一節(jié)課上，中文系的黃凡中老師就對我們說，師大中文系不是培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)語文老師的。 曾經(jīng)住過的寢室樓，在夕陽的余暉里美得動人。 我就喜歡師大老校區(qū)的這種沉靜的樸素。 你是我眼里的風(fēng)景，但在不知不覺中我也成了你的一個部分。 晚上當(dāng)年寢室的兄弟們從四面八方聚集，十年未見，再見仍是當(dāng)年的笑點。別人不知我們?yōu)楹味?，這才是我們的笑的意義。 美麗的靜湖，就讓我把回憶深深地藏在你的波心里。別說我不曾回來過，只要你記得，我一直都在。