<p class="ql-block"> 教育是浪漫的藝術(shù)。班主任，是浪漫的工作。</p> <p class="ql-block"> 這是一個(gè)年輕的工作室。我們之間最長(zhǎng)的從業(yè)7年，最短的從業(yè)2年。我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的“領(lǐng)銜人”，我們只是一群一起前行的小伙伴。</p> 一、我有班級(jí)管理小妙招 <p class="ql-block"> 學(xué)年伊始，我召集工作室成員們集合，大家總結(jié)上一年的工作，在此基礎(chǔ)上聊聊本學(xué)年自己帶班的理念以及方法。</p><p class="ql-block"> 成員們你一言我一語(yǔ)，總結(jié)后發(fā)現(xiàn)大家理念基本一致，但方法略有不同。低年級(jí)用拇指卡、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)居多；高年級(jí)則更多在精神鼓勵(lì)上想辦法。</p><p class="ql-block"> 最后大家聊到了自己在班級(jí)管理中的難點(diǎn)——后進(jìn)生的管理。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出了部分建議，并約定下次有機(jī)會(huì)讓更有經(jīng)驗(yàn)的來(lái)幫大家一起出主意。</p> 二、班主任的成長(zhǎng)之路 <p class="ql-block"> 在縣里開(kāi)過(guò)領(lǐng)銜人會(huì)議后，班主任的各項(xiàng)比賽文件也陸續(xù)下來(lái)了。這一次，我把工作室的成員召集在一起，向她們傳達(dá)了湯主任會(huì)議的主題精神——班主任大有可為。然后根據(jù)文件給他們分析幾個(gè)班主任競(jìng)賽的要點(diǎn)。例如教育故事怎么寫(xiě)，試題賽到底是什么。</p><p class="ql-block"> 其后又依據(jù)學(xué)校要求，在班主任會(huì)議上給所有班主任做了“班主任的成長(zhǎng)之路”講座，從“德育大有可為”（班主任的各項(xiàng)競(jìng)賽）和“班主任大有可為”（班主任的日常工作）兩方面展開(kāi)。</p> 三、班主任培訓(xùn) <p class="ql-block"> 這一次我們工作室一起出門(mén)，參與了在報(bào)福小學(xué)、孝豐小學(xué)、第二小學(xué)舉辦的班主任培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 第一天的培訓(xùn)中，我有幸作為發(fā)言人和班主任們交流了我的班級(jí)管理工作。</p><p class="ql-block"> 第二天，我們聽(tīng)了四場(chǎng)由各工作室優(yōu)秀班主任帶來(lái)的班會(huì)課，給工作室沒(méi)有上過(guò)班會(huì)課的老師帶來(lái)了新的體驗(yàn)，</p><p class="ql-block"> 第三次我們相聚在二小，先是在吳青老師的帶領(lǐng)下工作室成員一起體驗(yàn)了“情景模擬”，然后又在報(bào)告廳聽(tīng)了幾位工作室領(lǐng)銜人帶來(lái)的班級(jí)管理工作的演講。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)大家都收獲滿滿的回來(lái)我們就及時(shí)記錄了自己的所思所得。</p> 四、讀書(shū)會(huì)（班級(jí)管理） <p class="ql-block" style="text-align: center;">【共讀一本書(shū)】</p><p class="ql-block"> 在參與浙江省名班主任培訓(xùn)后，我把自己在培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶給了工作室的成員，第一個(gè)就是讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 【共讀一本書(shū)】工作室成員在簡(jiǎn)單交流后安靜讀20分鐘書(shū)，20分鐘后根據(jù)所讀內(nèi)容交流自己所思，并在紙上寫(xiě)下自己交流內(nèi)容的關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block"> 由于一開(kāi)始大家買(mǎi)的書(shū)不太一樣，所以第一次共讀選擇了兩本書(shū)，都和班級(jí)管理有關(guān)。</p><p class="ql-block"> 第一次的讀書(shū)會(huì)得到了工作室的一致好評(píng)，因?yàn)橹辽?0分鐘里是真的有看進(jìn)了書(shū)。</p> 五、讀書(shū)會(huì)（溝通技巧） <p class="ql-block" style="text-align: center;">【讀書(shū)研討】</p><p class="ql-block"> 班主任做的是人的工作，上要應(yīng)得了領(lǐng)導(dǎo)，下要溝通得了任課老師；里要能和學(xué)生交流，外還得會(huì)和家長(zhǎng)溝通。所以如何說(shuō)話是老師的一門(mén)重要課程。</p><p class="ql-block"> 這一次的閱讀采取先讀后交流的形式，讀書(shū)限制主題“溝通”但不限制具體的書(shū)目。</p><p class="ql-block">這一次大家就自己的閱讀書(shū)目暢所欲言，發(fā)現(xiàn)雖然書(shū)不一樣，但是其實(shí)核心是相同的。</p> 六、期末疑難雜癥診療 <p class="ql-block"> 本學(xué)期工作室最后一次活動(dòng)，借著湯老師開(kāi)展的活動(dòng)，我們工作室迅速集結(jié)，聊聊期末階段，班主任工作怎么做。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的班主任期末階段平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)就停了，有的則按照平常，但總歸期末德育是要給教學(xué)讓路了。</p><p class="ql-block"> 于是我讓大家思考，如何在緊張、快節(jié)奏的期末階段融入我們的班級(jí)管理工作，怎么樣讓我們的那些方法在期末階段對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用。</p><p class="ql-block"> 大家集思廣益，還真有了想法。比如把原來(lái)的月總結(jié)改為周總結(jié)，每周表?yè)P(yáng)改為每日表?yè)P(yáng)，期末聯(lián)系多也可以善用小獎(jiǎng)狀激勵(lì)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 一次研討我們收獲滿滿！</p><p class="ql-block"> 可惜后來(lái)我病了，湯老師的活動(dòng)沒(méi)去成。</p> 七、期末作業(yè) <p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)年初大家討論的班級(jí)管理金點(diǎn)子在具體的班主任工作中已經(jīng)實(shí)行一年了，這學(xué)期就是驗(yàn)收成果的時(shí)候了。</p><p class="ql-block"> 期末，每個(gè)工作室成員都上交了一份自己的帶班方略。從文字中可以看出，大家對(duì)學(xué)年初的想法確實(shí)有在實(shí)踐且一步步修正。阮珊珊老師因?yàn)楫a(chǎn)假剛回來(lái)不久，也上交了一份作為副班主任的觀察感悟。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（由于篇幅有限就稍微挑點(diǎn)內(nèi)容看啦）</p> 八、獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì) <p class="ql-block"> 這一年，我們與萬(wàn)物同行，星辰指引方向，云與光鋪展成大地的模樣。以下是本工作室一年的獲獎(jiǎng)情況。</p> <p class="ql-block"> 人生漫長(zhǎng)，晴雨交加，但若是心懷熱愛(ài)，即使歲月荒蕪，亦能奔山赴海，靜待一樹(shù)花開(kāi)。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。</span> 下一年，我們繼續(xù)加油！</p>