五育融合促發(fā)展，幸福教育樹新人——南橋頭小學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

南橋頭小學(xué)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，南橋頭小學(xué)以特色文化“幸福教育”為引領(lǐng)，確立“為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念。同時緊緊圍繞永陽學(xué)區(qū)中心工作，將爭先創(chuàng)優(yōu)主導(dǎo)思想貫穿到所有工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，提高學(xué)校德育整體效果。充分利用好各種育人平臺，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求。 加強德育建設(shè) ?構(gòu)建幸福隊伍 　　教育是心靈對心靈的呼喚，情感對情感的溫暖，靈魂對靈魂的引導(dǎo)，智慧對智慧的激發(fā)。欲強人，先強己。班主任是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，是開展德育教育的主力軍，為此，我們狠抓德育隊伍建設(shè)，搭建平臺給班主任提供更多的學(xué)習(xí)、交流機會，組織班主任進行德育經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任分享他們的德育經(jīng)驗，幫助青年班主任快速成長。 　　德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。我校以多種形式，結(jié)合《家庭教育促進法》及時指導(dǎo)家教工作，傳達學(xué)校中心工作，教育教學(xué)成果等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。 加強文化建設(shè) ?打造幸福校園 　　推進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，教室布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。 　　學(xué)校長期堅持不懈地開展“一日故事”活動，在故事中對學(xué)生進行正向的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。 強化行為規(guī)范 ?培養(yǎng)幸福學(xué)生 　　本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、禮儀、兩操、板報、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、禮儀、兩操、路隊采取天天檢查的方式，每周一評比，并頒發(fā)流動紅旗以激勵同學(xué)們規(guī)范行為。 　　加強思想道德教育，結(jié)合各類節(jié)日紀念日等開展主題活動，對學(xué)生進行愛國主義教育、感恩教育、勞動教育、健康教育、環(huán)保教育等，在思想上給予學(xué)生正向引導(dǎo)。 　　加強對特殊學(xué)生的關(guān)愛與轉(zhuǎn)化。各班對特殊學(xué)生的關(guān)愛工作做到了有計劃，有措施，學(xué)校比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。 續(xù)航常規(guī)工作 ?奠基幸福人生 　　分別以“學(xué)習(xí)二十大”和“傳承優(yōu)良家風(fēng) 爭做時代新人”開展讀書教育系列活動，學(xué)生以講故事、繪畫、征文等形式接受思想洗禮，感受祖國強大，增強民族自豪感。 　　抓住各種契機開展勞動實踐活動，使學(xué)生在活動中掌握勞動技能，提升個人自理能力與勞動信心。 　　音體美教師在本學(xué)期教學(xué)工作中，合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。同時以合唱比賽和兒童節(jié)文藝匯演為平臺，讓學(xué)生充分展示藝術(shù)才能，進一步提升學(xué)生藝術(shù)興趣。 　　今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。