句容研修，大咖引領，師友相伴——記2023年鎮(zhèn)江市高中文科綜合研修班活動（二）

大雙小雙

行之愈篤，則知之益明。2023年7月2號，研修第二天開始，今天我們聆聽了兩位教授的講座，分別是沈世紅教授《高考改革與教學創(chuàng)新》和徐伯鈞教授的《學科的學術反思與研究表達》。 在班主任呂佩、副班主任劉靜老師的介紹下，我們聆聽了沈世紅教授《高考改革與教學創(chuàng)新》講座，沈教授“從”原點再出發(fā)”為思考起點，闡釋當前教育教學存在的問題，指出作為一名高中老師要迎接“新挑戰(zhàn)”；研究考試命題、厘清高中教育的關鍵使命和角色擔當；注重課程改革、關注學生實際；把握教學選擇、從“口號”向“機制”轉變。 下午，徐伯鈞教授做了《學科的學術反思與研究表達》講座，徐教授從三個身邊例子導入，從學術反思的邏輯順序、學術研究的起點、學術表達的規(guī)范和要求出發(fā)，向我們分享了學術反思和研究表達的重要性，并以案例出發(fā)，直接明了的闡釋學術研究的基本步驟，能夠在教育教學崗位上真正做到學思行合一的自我發(fā)展。 最后，余健老師和張亮老師作為小組代表進行總結發(fā)言，他們從自身實際出發(fā)，表達了自己對兩位教授講座的感悟。 余健老師的精彩發(fā)言 張亮老師的精彩發(fā)言 學習不止步，研修無止境，每位老師主動學習，認真記錄學習內容，不斷思考，提升自我。 聚是一團火，散似滿天星。希望每位參加培訓的老師回到自己工作崗位中把培訓所得學以致用，去做指引身邊老師們前行的那顆“星”。培訓中，我們學習了新理念、新知識，但我們需要將這些理論應用于實踐，指導我們的工作。我們在教學中需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開教育教學的理論指導。只有理論與實踐相結合，我們才能真正提升自己，提高自己的教學水平。