<p class="ql-block">觀察時間:2023.6.28</p><p class="ql-block">觀察對象:劉梓諾</p><p class="ql-block">觀察者:陳丹丹</p><p class="ql-block">發(fā)生了什么？</p><p class="ql-block">游戲活動前，我先向孩子們介紹了建構區(qū)中提供的材料，孩子們當時興趣很高漲，也一同認識了材料的顏 色、形狀，以及如何拼搭。幼兒進入建構區(qū)后，各自選擇了自己喜歡的積木開始拼搭。諾諾小朋友先選擇了長方體的積木，并將積木橫著放在地上。又去拿了兩三塊正方形和半圓形的積木，很快她將手上的積木也堆在了之前積木上，并高興的對我說：“老師，你看，我房子造好了?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">發(fā)展了什么？</p><p class="ql-block">諾諾在本次活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們其實在建構的經(jīng)驗上是很缺乏的，起初她們不了解這些積木該如何的組合、拼搭，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和興趣在玩并沒有在區(qū)域活動中學到什么。同時，孩子之間沒有交流、沒有合作，整個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設對孩子拼搭的啟發(fā)也不多。幼兒完全在根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在嘗試建構。</p> <p class="ql-block">未來成長的可能性！</p><p class="ql-block">1、設計張貼一些常見的建筑物圖片，激發(fā)孩子構建的興趣。</p><p class="ql-block">2、玩具擺放的位置貼上標志幫助幼兒可以獨立的整理好各種建構材料。</p>