<p class="ql-block"> 一顆心、細(xì)細(xì)品，品讀書中的大千世界，窺探每種心境； 一腔情、靜靜覽，覽讀書中的大好河山，膜拜每種氣魄；一個(gè)夢(mèng)、漸漸追，追尋書中的大多智慧，憧憬每寸希望。</p> <p class="ql-block"> 為全面貫徹教育部有關(guān)文件要求，落實(shí)信州區(qū)中小學(xué)幼兒園大閱讀工程實(shí)施方案，營(yíng)造良好的讀書育人氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，上饒市信州區(qū)教學(xué)研究中心、信州區(qū)教育學(xué)會(huì)于2023年7月2日舉行了主題為“深度閱讀促思辯，提升素能增自信”的教師讀書會(huì)系列活動(dòng)之閱讀者。</p> <p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”，讀專業(yè)書籍，悟教學(xué)真諦，拓教學(xué)視野，閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。本次活動(dòng)從“悅文?潤(rùn)心、探索?求理、修德?明智、善幼?啟蒙”四個(gè)板塊展開(kāi)分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">評(píng)委席上的專家評(píng)審們——</span>朱弋紅老師、鄭詠梅老師、梅愛(ài)琴老師、虞瓊老師、陳曉菁老師、徐紅老師、徐美芳老師也與大家邂逅在這場(chǎng)充滿著心靈渴望的閱讀盛宴，認(rèn)真聆聽(tīng)著每位老師精彩的分享。</p> 悅文?潤(rùn)心 <p class="ql-block"> 教育，是一本厚重的書；閱讀，是教師教書的底氣；讀書，是我們一輩子的修行。讓我們?cè)谶@明媚的夏日里，與書籍?dāng)y手同行，開(kāi)啟教育生涯的悅文?潤(rùn)心之旅。</p> <p class="ql-block"> 燈，是照明的工具，在黑暗中，即使是微弱的燈光，也能照亮前行的道路。當(dāng)新教師還在黑暗中探索時(shí)，十分幸運(yùn)的是有老教師在指引……</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">省特級(jí)教師鄭詠梅老師</span>多年堅(jiān)守小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面的教科研工作，用愛(ài)傳遞閱讀，用心沐浴教育，在鄭老師的引領(lǐng)下，我們<span style="font-size: 18px;">用文字照亮生命，將書籍浸潤(rùn)靈魂，讓聲音共鳴經(jīng)典。</span></p> <p class="ql-block"> 一本書，一本經(jīng)典，也許并不能改變我們的命運(yùn)，但使我們心靈充實(shí)。1號(hào)選手帶給大家《像您那樣教書育人》——寫給敬愛(ài)的于永正先生的一封信，闡明良好的教育方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。</p> <p class="ql-block"> 2號(hào)選手語(yǔ)氣柔和、情真意切，與我們分享如何《像冠軍一樣教學(xué)》，彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block"> 作為英語(yǔ)老師，我們?nèi)裟軌蛳肱囵B(yǎng)出有素養(yǎng)、有能力、有成績(jī)的學(xué)生，必然要有系統(tǒng)的、科學(xué)的教育方法。3號(hào)選手為大家?guī)?lái)《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》。</p> <p class="ql-block"> 一本好的專業(yè)美育書籍，可以帶孩子們走進(jìn)美術(shù)館，讓美麗的藝術(shù)，進(jìn)入孩子的心里。4號(hào)選手，帶給大家以“局部”色塊 添彩美育課堂——讀《局部》之收獲。</p> <p class="ql-block"> 古詩(shī)詞，它是文學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠，愛(ài)上語(yǔ)文，從愛(ài)上古詩(shī)詞開(kāi)始。我們和5號(hào)選手一起《乘風(fēng)踏月折楊柳，漫溯詩(shī)詞韻悠悠》。</p> <p class="ql-block"> 讀一頁(yè)書，尋一道光，讓讀書成為習(xí)慣,讓生活溢滿書香。<span style="font-size: 18px;">6號(hào)選手帶</span>我們一起《閱讀·悅心·越人生》！</p> <p class="ql-block"> 老師們感情真摯、充沛，伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂(lè)曲，詮釋了自己對(duì)專業(yè)書籍的理解、感悟。使我們仿佛置身在精深的理論殿堂，讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)的海洋，讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。</p> 探理?求索 <p class="ql-block"> 依依不舍地告別芬芳迷人的文學(xué)世界，我們徜徉到奧秘?zé)o窮的理科世界，讓我們共享科學(xué)魅力，點(diǎn)燃激情希望，來(lái)到第二篇章——探理?求索！</p> <p class="ql-block"> 閱讀能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，閱讀能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華，讓我們走進(jìn)書的海洋，在這書香彌漫的夏日里，聆聽(tīng)1號(hào)選手的《數(shù)學(xué)漫談》。</p> <p class="ql-block"> 沐浴在奧秘?zé)o窮的理科世界里，播撒創(chuàng)新的種子，揚(yáng)起科技的風(fēng)帆，2號(hào)選手為大家?guī)?lái)《中學(xué)生應(yīng)該知道生物學(xué)史》。</p> <p class="ql-block"> 教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育?！?號(hào)選手和我們分享《勞動(dòng)潤(rùn)心》的感悟。</p> <p class="ql-block"> 如何以生為本“教”好數(shù)學(xué)？讓我們跟隨4號(hào)選手走進(jìn)教學(xué)之路上的良師益友——《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》中去尋找對(duì)策。</p> <p class="ql-block"> 她為我們帶來(lái)的是《乘專業(yè)理論之風(fēng)，展深化教學(xué)之翼》。</p> <p class="ql-block"> 閱讀，點(diǎn)亮了教師理想的火種。讓我們和5號(hào)選手一起《<span style="font-size: 18px;">閱而有味，讀而有為》，</span>踏上閱讀的新征程，開(kāi)啟書香的明燈吧！</p> <p class="ql-block"> 老師們閱讀專業(yè)書籍，梳理內(nèi)心感悟，不斷地提升著教師理論和實(shí)踐水平，他們是今天最耀眼的光芒 。</p> <p class="ql-block"> 暢游在奧秘?zé)o窮的理科書海里，每位參賽教師都是主角，用心用情地向我們推薦著一本本專業(yè)書籍，將情感表達(dá)于字里行間，字字鏗鏘，句句有理，把他們深入解讀文本的素養(yǎng)，對(duì)作者內(nèi)心世界的探尋，表現(xiàn)得淋漓盡致。</p> 修德?明智 <p class="ql-block"> "德高為師，身正為范"，我們應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，接下來(lái)是第三篇章——修德?明智。</p> <p class="ql-block"> 教師在教授知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，在我們身邊就有一位優(yōu)秀的德育教師——吳佳麗老師向大家訴說(shuō)她的成長(zhǎng)歷程。</p> <p class="ql-block"> 有溫度的教育，就是帶著愛(ài)心走向?qū)W生，帶著童心融入學(xué)生，帶著感恩之心感化學(xué)生，帶著火熱之心激發(fā)學(xué)生。 1號(hào)選手分享的是《“悅”讀沁芳華 生命溢清香》。</p> <p class="ql-block"> 教育應(yīng)尊重孩子心理的發(fā)展規(guī)律，直面“慢”的教育，為守護(hù)每一個(gè)“童心”而努力。2號(hào)選手為大家?guī)?lái)《清澈的愛(ài)，只為你》。</p> <p class="ql-block"> 3號(hào)選手帶來(lái)的是《 從“心”出發(fā)，護(hù)航成長(zhǎng)》。</p> <p class="ql-block"> 從她們的分享中，我們看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力的閱讀者們，她們將書籍中的專業(yè)理論化為實(shí)踐操作，將書籍中的典型案例巧妙用于班級(jí)管理，將閃耀人性之光的真善美的種子播撒在學(xué)生的心田。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們的心理健康不容忽視，對(duì)于我們一線老師，更應(yīng)該成為閱讀者，做好理論儲(chǔ)備，提升專業(yè)素養(yǎng)。4號(hào)選手為我們送來(lái)《人際退縮之錦囊》。</p> <p class="ql-block"> 5號(hào)選手為大家?guī)?lái)《法治的細(xì)節(jié)》的精彩展示，讓我們與專業(yè)書籍?dāng)y手同行，那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師們準(zhǔn)備充分，賽出了風(fēng)格，賽出了個(gè)性，賽出了水平。一本本專業(yè)書籍，在優(yōu)美的配樂(lè)中被老師們精彩演繹，掀起了一陣又一陣的高潮。</p> 善幼?啟蒙 <p class="ql-block"> 播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。幼兒教師們用愛(ài)，播種理想，播種力量……讓我們一起開(kāi)啟第四篇章——善幼?啟蒙，感悟幼兒教師那份沉甸甸的愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教育是教育的最初階段，做好幼兒的啟蒙教師是幼兒教師的神圣職責(zé)，幼兒教師該讀什么書好呢？就讓我們插上閱讀的翅膀，靜靜地去聆聽(tīng)幼教界的資深專家，特級(jí)教師孫閔燕老師，為幼兒教師提出的殷切希望。</p> <p class="ql-block"> 書籍是我們不可或缺的生活伴侶和導(dǎo)師，閱讀是教師延長(zhǎng)教育教學(xué)生命的有效途徑。1號(hào)選手為大家?guī)?lái)《教師的語(yǔ)言力》。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法，幼兒音樂(lè)教育任重而道遠(yuǎn)。2號(hào)選手與我們分享《幼兒園音樂(lè)教育與活動(dòng)設(shè)計(jì)》。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)有良知的教師，做有溫度的教育。3號(hào)選手告訴我們?nèi)绾巍蹲鲆粋€(gè)溫暖的陪伴者》。</p> <p class="ql-block"> 腹有詩(shī)書氣自華，唯有讀書方寧?kù)o。在教育和閱讀的道路上，和4號(hào)選手一樣，《我們都是探索者》。</p> <p class="ql-block"> 教師的精神成長(zhǎng)，需要經(jīng)典專著的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要專業(yè)書籍的引領(lǐng)。 5號(hào)選手為大家?guī)?lái)《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》。</p> <p class="ql-block"> 歌德曾說(shuō)過(guò):“看一本好書,如同跟一位高尚的人交談”，<span style="font-size: 18px;">書籍是我們不可或缺的生活伴侶和導(dǎo)師，閱讀是教師延長(zhǎng)教育教學(xué)生命的有效途徑。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">活動(dòng)尾聲，</span>國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)言文字工作者、江西省語(yǔ)言文字專家?guī)斐蓡T朱弋紅老師為大家?guī)?lái)了精彩的點(diǎn)評(píng)。朱老師認(rèn)為書籍可讓教師與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中教師可以享受教育教學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)勉勵(lì)大家多進(jìn)行整本書閱讀，在書籍中找尋理想的棲息地!</p> <p class="ql-block"> 閱讀專業(yè)書籍不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種傳遞方法、開(kāi)闊視野的手段。這次比賽我們深深地感受到閱讀者的書香氣息和經(jīng)典的力量，活躍了我們的閱讀氛圍，展現(xiàn)了信州區(qū)教師的精神風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 希望以此為起點(diǎn)，讓我們一起種下閱讀的種子，收獲閱讀的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)文化鼓舞人、感染人、教育人的傳導(dǎo)作用！信州區(qū)的全體教師們必將踏著這條閱讀之路，走向“閱讀者所帶來(lái)的引力與魅力并存的康莊大道！認(rèn)真讀專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，做優(yōu)秀的教師，創(chuàng)滿意的教育！</p> <p class="ql-block">撰稿：鮑昌韻 周甜甜</p><p class="ql-block">美篇：鮑昌韻</p><p class="ql-block">拍攝：袁婷</p><p class="ql-block">審核：虞瓊 袁瑩</p><p class="ql-block">簽發(fā)：</p>