教研篇 <p class="ql-block">《小熊過橋》選自明天出版社《山東省幼兒園課程指導——教師用書》大班下學期主題二《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的一節(jié)語言領域的活動。</p> 《小熊過橋》課程梳理篇 集體教學活動篇 活動目標 <p class="ql-block">認知:理解兒歌內容，能用普通話有感情的朗誦兒歌，體驗對比小熊從不敢走過橋，到勇敢過橋的心理活動。</p><p class="ql-block">能力:感受小熊過橋的心情，懂得碰到困難要勇敢并通過自己的努力克服困難。</p><p class="ql-block">情感:愿意參加表演，知道相信自己，不依賴別人。</p> 活動重難點 <p class="ql-block">重點:學會有表情地朗讀兒歌。</p><p class="ql-block">難點:體會小熊過橋后的勝利心情萌發(fā)幼兒勇敢自信的品質。</p> 第一次教學活動 活動準備 <p class="ql-block">教師教學資源《小熊過橋》（課件、音頻）小熊、烏鴉、鯉魚頭飾，小熊布偶、小竹橋。</p> <p class="ql-block">第一次活動教案</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、出示布偶小熊，談話導入激發(fā)幼兒興趣。</span></p><p class="ql-block">有一只小熊對媽媽說:“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。”</p><p class="ql-block">媽媽說:“好呀，早去早回來?！毙⌒苷f:“哎，媽媽再見！”說著就走了。小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上有一座橋，接下來會發(fā)生什么事呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、出示《小熊過橋》課件引導幼兒欣賞兒歌。</span></p><p class="ql-block">小熊在去姥姥家的路上遇到了什么事？ 小熊過橋時的心情是怎樣的？</p> <p class="ql-block">三、教師完整的朗誦兒歌，幼兒有感情的跟讀。</p><p class="ql-block">請幼兒討論如果是自己會怎么做？</p><p class="ql-block">教師小結:我們也要和小熊一樣做個勇敢的孩子，相信自己一定可以做到。我們長大了，有些事情不需要依賴別人，也可以做的很好。</p> <p class="ql-block">四、學習并表演兒歌。</p><p class="ql-block">請幼兒有感情的朗誦兒歌，帶頭飾進行表演，體會小熊過橋的心理變化以及成功過橋后的愉悅心情。</p><p class="ql-block">教師小結:今天我們學習了有趣的兒歌《小熊過橋》，小朋友們在以后生活中遇到困難時要勇敢的克服，相信自己，做一個不怕困難，勇敢的孩子。</p> 活動延伸 <p class="ql-block">把布偶小熊及頭飾投放到表演區(qū)，請幼兒繼續(xù)表演。</p> 活動反思 <p class="ql-block">本次活動幼兒的積極性很好，小熊的心理變化能夠用完整的語言表達出來，在對烏鴉流水鯉魚的做法上讓幼兒說誰對誰不對時，幼兒能判斷出誰對誰錯，但是卻不能完整的說出為什么？表演環(huán)節(jié)由于時間原因沒有讓所有的幼兒參與進來，有些小朋友情緒很低落。</p>