" 尚德陽光，砥礪篤行 "——西工區(qū)上陽小學(xué)2022～2023學(xué)年第二學(xué)期期末卷面分析會

洋溢著微笑

2022---2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作圓滿落幕，上陽小學(xué)按照區(qū)域教育綜合評價體系，通過區(qū)級期末考試，全方位考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時也是對常規(guī)教育教學(xué)工作的梳理與反饋。 從試卷中呈現(xiàn)出我校教學(xué)的優(yōu)劣勢，反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的問題，為進一步提升我校的教學(xué)，提供了依據(jù)和方向。 語文篇 內(nèi)容：語文期末卷面分析會時間：2023年6月30日上午8：30—12：00主持：朱若楠主任參與人員：王燕副校長、教研室潘婷教研員、全體語文老師。地點：舞蹈室 　　語文卷面分析會由朱若楠主任主持，首先她闡明了卷面分析會召開的意圖和宗旨，希望以此契機加強老師之間的互相學(xué)習(xí)與交流，達到共同進步的目的，同時提升教師自我反思能力。 一二年級老師進行了非筆試評估闖關(guān)分析；三至六年級老師根據(jù)本年級卷面情況，以典型題目、圖片、數(shù)據(jù)及成績柱狀圖來呈現(xiàn)，從中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的共性問題，并研究討論得出解決策略。 低段： 一二年級非筆試結(jié)合西工區(qū)小學(xué)期末非筆試評估實施方案，經(jīng)過討論協(xié)商，我校一二年級組教師制定出本學(xué)期語文非筆試評估方案。 本次評估采用主體多元的評價模式，把傳統(tǒng)單項的評價逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛹畹脑u價，把教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生間互相評價，以及家長評價多種模式相結(jié)合，力求全面、準確、客觀地評價學(xué)生狀態(tài)，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。評估結(jié)束后，教師會綜合多元主體對學(xué)生表現(xiàn)的觀察，評價，做好過程梳理和成果總結(jié)，關(guān)注學(xué)生能力水平的綜合性和學(xué)生個體發(fā)展的差異性的特點，為每一個學(xué)生提供個性化的成長方案，也為后續(xù)調(diào)整、改進自己的教學(xué)行為提供依據(jù)。在整個測評過程中，孩子們參與積極性很高，知識的掌握總體較好，特別是拼音關(guān)、識字關(guān)、語言的積累運用。孩子們飽滿的精神狀態(tài)、流暢自如的表達，讓我們看到了一二年級小朋友蓬勃向上的狀態(tài)。 中段： 優(yōu)勢：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們的語文素養(yǎng)、認知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了大幅提高，整體來看，學(xué)生們的成績穩(wěn)中有提升。基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，識字與寫字能力提升，大部分卷面書寫整潔、規(guī)范；閱讀與鑒賞能力有所提升；表達與交流也就是習(xí)作水平有所提升。 存在的問題：粗心大意，漏題現(xiàn)象依然存在，對文章的閱讀理解分析能力有待加強。 提升策略：1.繼續(xù)扎實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。2.繼續(xù)加強鋼筆書寫訓(xùn)練，訓(xùn)練正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.在接下來的教學(xué)中，加強每一個單元知識點的鞏固，累積每個單元的易錯點。4.繼續(xù)加強閱讀理解訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練。5.持續(xù)有效提升小組建設(shè)，利用各種幫扶形式，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平。 　　針對中年級閱卷中關(guān)于書寫的問題，昝亞南老師現(xiàn)場上臺展示，在書寫方面有經(jīng)驗的聶麗敏老師及趙紹利老師及時回應(yīng)：1.學(xué)生在書寫時，提醒要觀察生字的框架結(jié)構(gòu)，適時可以進行實體化操作，加深對生字的理解。2.以課本為主，對易錯字常抓不懈，做到書寫正確、規(guī)范、端正、整潔，保證書寫質(zhì)量。3.老師做好書寫示范，增強老師提筆即示范，學(xué)生提筆即練字的意識。 高段： 優(yōu)勢：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們的語文素養(yǎng)、認知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了大幅提高，整體來看，學(xué)生們的成績穩(wěn)中有提升?；A(chǔ)知識掌握的比較扎實，識字與寫字能力提升，大部分卷面書寫整潔、規(guī)范；閱讀與鑒賞能力有所提升；表達與交流也就是習(xí)作水平有所提升。 存在的問題：粗心大意，漏題現(xiàn)象依然存在，對文章的閱讀理解分析能力有待加強。 提升策略：1.繼續(xù)扎實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。2.繼續(xù)加強鋼筆書寫訓(xùn)練，訓(xùn)練正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.在接下來的教學(xué)中，加強每一個單元知識點的鞏固，累積每個單元的易錯點。4.繼續(xù)加強閱讀理解訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練。5.持續(xù)有效提升小組建設(shè)，利用各種幫扶形式，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平。 　　王燕副校長和朱若楠主任都在認真傾聽和回應(yīng)，王燕副校長肯定了語文老師們的努力與成績，大家能夠結(jié)合自己的班情、學(xué)情，及時找原因，想策略。感受到了老師們對工作的熱情。同時也提出了一些建議： 1.卷面分析中存在的問題，要在常規(guī)課堂學(xué)習(xí)中通過有效的學(xué)習(xí)活動，進行改進，夯實基礎(chǔ)知識。 2.對于成績薄弱學(xué)生，老師要制定切實有效的成績提升方案，并給予扎實地輔導(dǎo)幫助。 3.結(jié)合課標看教材，在新課標的指引下，扎實備課，注重實現(xiàn)教學(xué)評一致性。 4.發(fā)揮學(xué)校大教研和組內(nèi)小教研力量。 5.繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提升語文核心素養(yǎng)。 希望每位老師在接下來的工作中大家的共同努力之下，讓教育教學(xué)工作更上一個新的臺階。　 　　最后常志剛校長對本次卷面分析會進行了總結(jié)提升：眼界決定境界，思路決定出路。本次期末質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考。在以后的工作中更新教育理念，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，為下學(xué)期能更好地提高教育教學(xué)工作做準備！ 數(shù)學(xué)篇 內(nèi)容：數(shù)學(xué)期末卷面分析會時間：2023年6月30日上午8：30～11：30主持：王洋洋主任參與人員：常志剛校長、全體數(shù)學(xué)老師。地點：黨員活動室 低段： 取得成績：1.物品豐富準備充分，測試環(huán)境優(yōu)美。2.一年級測評在一樓會議室進行，二年級在教室進行，有家長共同參與，檢測時安靜有序，合理規(guī)范。3.口算能力測試中制作的PPT超鏈接，激發(fā)了學(xué)生的興趣。認識圖形、平移與旋轉(zhuǎn)、克與千克等實體化操作內(nèi)容，學(xué)生有自己的創(chuàng)意想法，測評效果較好。 存在問題：1.學(xué)生計算能力需要加強，少部分學(xué)生計算能力薄弱，速度較慢，還處于掰手指計算階段。2.解決問題題型豐富，有的學(xué)生抽到較難的題型，表述不準確或不會解答，是學(xué)生的薄弱項目。改進措施：1.加強計算題的練習(xí)，要抓住平時的零碎時間，每日口算練習(xí)要扎實。對基礎(chǔ)知識和基本技能進行形式多樣的訓(xùn)練，對易錯點、難點進行專項的整理，有針對性的練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生在分析問題的同時也能夠用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界的一些問題，并在解決這些問題的過程中重點培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的語言表達世界的能力。3.日常的課堂中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、專心傾聽、獨立思考、合作學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、認真檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 中段：取得成績：1.數(shù)學(xué)知識與編順歌謠的形式相結(jié)合更加容易記憶（例如：年月日）2.實體化經(jīng)驗與生活相結(jié)合的題目掌握較好。3.列豎式，簡便計算正確率提高，學(xué)生計算能力有所提升。呈現(xiàn)的問題：1.帶上合適的單位以及單位換算，掌握情況不容樂歡。2.運算定律混淆，說明知識建構(gòu)不夠扎實。3.尺規(guī)作圖應(yīng)該更加嚴謹規(guī)范。改進措施： 1、計算能力有待加強，對于學(xué)困生，采取課堂上多關(guān)注，課下給予個別輔導(dǎo)，及時和家長溝通的方式，使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進一步的提高。努力縮小班級兩極分化嚴重的情況。 第二，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣，加強學(xué)生數(shù)學(xué)的發(fā)散思維的能力。 第三，加強對孩子們進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，例如良好的書寫習(xí)慣，從每天的各項作業(yè)抓起，讓孩子們養(yǎng)成一個書寫規(guī)范認真的好習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，從每天的課堂抓起，讓孩子們學(xué)會傾聽，遵守規(guī)則，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。 高段：取得成績：1.尺規(guī)作圖規(guī)范高效，正確率高。2.引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活中常見實物的體積和容積，學(xué)生對實體化內(nèi)容掌握較好。呈現(xiàn)問題： 公式的不能靈活運用，答題時忘加單位名稱，單位名稱加錯，或答寫錯，或最后一步計算出錯，還有部分學(xué)生公式記錯。改進措施： 1. 加強概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，以此加深對概念的理解和靈活運用。2. 注重拓展提高，強化思維訓(xùn)練。注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料，特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題，在講解時鼓勵學(xué)生分享，講清講透，努力提高學(xué)生的思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。3.根據(jù)學(xué)生程度與差異分層布置作業(yè)。 　　常校長總結(jié):大家能以試卷為載體，從結(jié)果看問題，分別從學(xué)生年級特點、班級優(yōu)劣勢、取得成績與不足、改進措施等方面詳細分享所教班級的學(xué)業(yè)問題。數(shù)學(xué)學(xué)科要重視計算能力的培養(yǎng)(技巧、規(guī)律)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。專業(yè)上要備課扎實，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。另外，平時做好培優(yōu)補差工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，向40分鐘教學(xué)要質(zhì)量。 英語篇 內(nèi)容：英語期末卷面分析會時間：2023年6月30日下午15：00一18：00參與人員：王校長、教研室潘婷老師以及全體英語教師地點：一樓黨員活動室 本次區(qū)級英語期末質(zhì)量測評試卷與之前有較大的變化，非常注重話題下學(xué)生的理解能力與問題解決能力。其中四到六年級都出現(xiàn)的任務(wù)型閱讀習(xí)題，進一步考察了學(xué)生高階段的語篇理解能力。整個會議流程內(nèi)容：1、試卷評價，班情學(xué)情分析。2、取得成績。3、存在問題。4、對照新課標，改進措施。 三年級取得成績: 書寫規(guī)范、干凈、整潔，圖文匹配、閱讀理解和補全對話等題目的高準確率都反映出學(xué)生們對基礎(chǔ)知識掌握扎實牢固。存在問題: 在詞匯記憶和答題技巧方面還有一定的欠缺，對知識的綜合運用能力還需要提高。提升策略: 1.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂環(huán)境，鼓勵所有學(xué)生積極思考，參與課堂。2.抓語言基礎(chǔ)，詞匯和句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。3.重視思維方法和答題技巧的訓(xùn)練。 四年級取得成績： 學(xué)生們從聽力或閱讀中獲取信息的能力提升很大，體現(xiàn)出四年級學(xué)生們在綜合性文本的處理過程中掌握方法，思路清晰。存在問題: 書寫的正確性有待提高，反映出部分學(xué)生對于本冊書的核心詞匯掌握還需要加強練習(xí)。提升策略：1.夯實詞匯及詞組基礎(chǔ)功底。利用自然拼讀規(guī)則，幫助學(xué)生運用規(guī)則去拼讀單詞；2.繼續(xù)鍛煉學(xué)生的信息整合和梳理能力。學(xué)會交給學(xué)生處理復(fù)雜信息的方法，讓學(xué)生學(xué)會整合的方法，有條理地做題。3.學(xué)會利用獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的積極性和團隊協(xié)作精神，提高英語課堂氛圍與作業(yè)完成度。 五年級取得成績：孩子們的書寫工整漂亮?；A(chǔ)知識掌握比較好，能將基礎(chǔ)知識和現(xiàn)實生活相結(jié)合。尤其是對話部分，邏輯清晰，語音知識的掌握比較扎實，運用靈活。存在問題：對第三人稱單數(shù)的掌握不夠扎實；閱讀方面存在不足。對語篇細節(jié)問題疏漏較多。有的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)不夠重視，沒有全力以赴。改進措施：1.通過鼓勵，談心，建立合理的獎勵機制和通過小組互助等方式提高孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情。2.問課堂要效率，創(chuàng)設(shè)積極開放的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課上多發(fā)言，使學(xué)生成為課堂的主體。3.加強家校溝通，和家長一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長。 六年級年級取得成績：學(xué)生們能夠靈活的運用所學(xué)習(xí)英語知識語句解決聽力每一個話題下的任務(wù)習(xí)題，聽力得分率較高。在本次考試中出現(xiàn)的小閱讀語篇匹配題目和任務(wù)型閱讀中，孩子們理解能力較之前有所提升，能夠較為準確的提煉文章核心內(nèi)容觀點。存在問題：學(xué)生對于開放型問題的回答缺少練習(xí)，在閱讀最后一道大題的任務(wù)三中暴露出來語句缺少語法邏輯。改進措施：1.話題下與生活實際聯(lián)系緊密的信件，門票，失物招領(lǐng)等習(xí)題需要多練習(xí)，提升學(xué)生審題能力和解決實際問題的邏輯思維能力。2.繼續(xù)加強語句輸出，小練筆練習(xí)，幫助學(xué)生提升完整句子書寫的能力。 　　在王校長的帶領(lǐng)下，本次卷面分析大家能深入的查找卷面中暴露出的問題，對接到課堂和教學(xué)實施當中如果改進。王校長還給大家介紹分享了自己推進鼓勵后進生學(xué)習(xí)英語的成功經(jīng)驗做法，指出“單詞是磚，句子是墻，文章是房”，老師們一定要重視學(xué)生對于基礎(chǔ)單詞的掌握。教研室潘婷老師在最后給大家提升到，新課標發(fā)布以來，直接影響到我們英語的課程性質(zhì)以及課程理念，要求老師要不斷革新自己的教學(xué)理念，幫助學(xué)生學(xué)會有文化自信的“英語課程”。 最后，為提升教學(xué)質(zhì)量，給新學(xué)期做好準備，老師們采取以下措施：1、關(guān)注班級80分以下學(xué)生，利用暑假進行英語學(xué)科補習(xí)，有計劃的給學(xué)生推送學(xué)習(xí)資源，從聽說讀寫方面逐步的提升學(xué)生英文基礎(chǔ)素養(yǎng)。2、備課方面：教師認真研讀新課程目標和教材教參，制定符合學(xué)情的教案。3、新學(xué)期繼續(xù)充分做好家校合力工作，充分利用好學(xué)校延時輔導(dǎo)課，全面關(guān)注到班級的每一位學(xué)生。讓我們帶著教育的熱情與期待，新學(xué)期繼續(xù)揚帆起航。 科學(xué)篇 內(nèi)容：科學(xué)期末卷面分析會時間：2023年6月30日下午3：00～4：30主持：王洋洋主任參與人員：蔡艷霞副書記、全體科學(xué)老師。地點：舞蹈室 三年級：取得成績：1.課本上的基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握得比較扎實。2.連線題掌握較好，平時課上練習(xí)能聯(lián)系生活實際配對學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)的問題：1.部分學(xué)生出現(xiàn)概念混淆的問題。2.選擇題題目比較靈活，把課本知識稍作變通，大部分學(xué)生不會自主思考。 3.綜合運用很多學(xué)生答題點沒有給夠造成失分。改進措施： 教學(xué)中抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注對學(xué)生進行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為等方面的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的平時學(xué)習(xí)水平及知識掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性；結(jié)合生活實際，讓學(xué)生能用知識解決生活實際問題，做到學(xué)以致用真正把知識學(xué)活、學(xué)透。 四年級：取得成績：1.判斷題學(xué)生審題清楚，正確率較高。2.實驗探究題考查了學(xué)生探究擺的擺動快慢跟什么有關(guān)的實驗?zāi)芰胺治鰧嶒灁?shù)據(jù)的能力，平時強調(diào)到位學(xué)生答題情況較好。呈現(xiàn)的問題：1.伽利略＂比薩斜塔＂實驗這道題在本學(xué)期科學(xué)書上，沒發(fā)現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容，失分較多，說明學(xué)生科學(xué)課外積累得較少。2.連線題把相對應(yīng)的圖片連對，學(xué)生月對應(yīng)的農(nóng)歷時間沒搞清楚，沒有掌握完整的月相周期性的變化規(guī)律。改進措施：1.緊扣新目標，研讀新教材。盡可能吃透教材每一部分設(shè)置的意義，用心備好每節(jié)課，用通俗易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標。2.老師盡可能創(chuàng)設(shè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，加強實驗教學(xué)，提高科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。能分組的實驗，放手讓學(xué)生去做，讓“做中學(xué)”的理念貫穿科學(xué)教學(xué)中。提供機會，重視讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 五年級：取得成績：1.基礎(chǔ)知識掌握較好，填空和選擇正確率較高。2.書寫認真、工整。呈現(xiàn)的問題： 從整體來看，學(xué)生對于以下知識點掌握的較為薄弱：1：能量轉(zhuǎn)化的形式2：生物群、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)概 3：地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的變化PhotoAudioVideo4：仿生學(xué)原理5：食物鏈中各級之間的關(guān)系6：模擬四季形成的實驗過程及結(jié)論改進措施： 在下個學(xué)期的教學(xué)過程中，不能忽視課本中的各個零碎的知識點，要給予一定的重視。從成績中也能反映出學(xué)生對于科學(xué)這門課的重視程度其實是欠佳的，所以如果想整體提升，首先要提升學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，比如說可以適當放一些與本節(jié)課有關(guān)的科普視頻之類的內(nèi)容，先勾起學(xué)生興趣，再加深對知識的理解。 　　針對區(qū)級科學(xué)期末試卷出現(xiàn)的問題，蔡艷霞書記和王洋洋主任進行總結(jié)。1.在今后的課堂中，要加強對科學(xué)學(xué)科的重視以及語言表達的規(guī)范性。2.加強科學(xué)實驗室的使用，規(guī)范材料和實驗步驟。3.各年級自行創(chuàng)意設(shè)計實驗報告單，要符合兒童年級特點。 　　通過卷面分析，我校確定了凝神聚力抓教學(xué)，持之以恒提成效；以人為本，一心一意謀發(fā)展的整體思路。通過共同發(fā)展、共同合作，相信上陽小學(xué)的教育教學(xué)工作會上一個新的臺階。???? 　　供稿：朱若楠金茜王洋洋 編緝：王洋洋 審核：常志剛王燕