齊聚西湖之畔，提升科研能力（第一期）

劉桂芳

七月初，蟬鳴聲聲，攜一份淺夏的芬芳，中衛(wèi)市直屬學校名師工作室骨干成員教育科研能力提升培訓班齊聚在美麗的西湖之畔，開啟了一場互學共研之旅。 古城印象 　　上有天堂，下有蘇杭。來到杭州，下了大巴車，潮熱的空氣瞬間包裹了我。青石板鋪成的老街，白墻，青瓦，古色古香的建筑……深厚的歷史底蘊迎面而來。 開班儀式 　　在開班儀式上，中衛(wèi)市第三中學張紅玲副校長對參與培訓的老師做了具體要求。她說：首先要充分認識這次培訓的重要性，服從組織領導，認真開展好培訓，參與培訓的老師要有時間觀念，全局觀念，以良好的精神參與這次培訓。二是要嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不酗酒，嚴格遵守《《個人安全承諾書》的每一條內容。最后，張校長預祝本次培訓圓滿成功。 名師講座 　　7月3日上午，由全國著名級教師，正高級教師、浙派名師工程導師、浙江省吳丹青名師工作室導師、杭州市名師鄉(xiāng)村工作室導師、杭州師范大學講席教授和碩士研究生導師吳丹青老師進行《構建實踐共同體，促進教師專業(yè)發(fā)展——名師工作室教研機制和研修策略探索》的講座。 　　吳丹青老師把名師工作室中成員專業(yè)發(fā)展途徑提煉為以下幾個關鍵詞：自主——合作；摩課——創(chuàng)造；實踐——理論；提煉——分享。吳老師在講座中分享了《名師工作室考核與管理方法》，與會老師受益匪淺。教師專業(yè)成長還必須具備良好的自我管理和自我反思能力，以及同伴之間的合作和互助精神，這是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經之路。最后，吳老師勉勵大家：“想做優(yōu)秀的人，必定要比別人付出更多”“抓住每個鍛煉的機會”……這些都需要教育情懷的支撐。 　　下午，由浙江省特級教師、正高級教師，市黨代表陳涇霞老師做了《教育課題研究價值與策略》的講座。 　　陳老師以“有情有緣育人心，有滋有味教書人”開始了她的講座。在講座中，陳老師說：“做課題就是有緣人一起做有意義的事”，“怎樣做課題，課題研究策略、方法……這些都從教學實踐中來”。 　　做課題并沒有想象中的那么難，新課標已經實施一年了，希望所有參與培訓的老師都能從教學實踐中提煉出自己感興趣的課題，在課題研究中提升科研能力。