大智若愚的美篇大智若愚 <p class="ql-block"> 趙俠，沛縣曙光小學教科室主任，中小學高級教師。先后獲得徐州市優(yōu)秀教育工作者、徐州市“學講計劃”推進工作標兵、徐州市“三師工程”青年良師等榮譽稱號。曾獲得徐州市語文優(yōu)質課二等獎；2021年徐州市學南通《生活習作課程化實踐研究》項目研究順利完成，主持市級2項個人課題結題，參與省、市多項規(guī)劃課題研究，撰寫的教育教學論文在《教師論壇》《徐州教科研》等省市級刊物發(fā)表。</p> <p class="ql-block">一、師愛為魂，立德育人</p><p class="ql-block">“浩浩師風，青松挺且直”?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛,更是嚴謹的師風所在，它是師德的核心。春風化雨，愛無限。愛是人類的基本情感，更是教育的靈魂和生命。教師的愛，是架構師生心靈的橋梁；教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，讓我樂意奉獻，時時為學生著想，為他們的成長設計合宜的班級課程，為他們搭建更多的平臺，讓他們體驗實踐帶來的成就感。工作中始終保持飽滿熱情，工作盡量做到細致入微、盡善盡美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、扎根一線，潛心教學</p><p class="ql-block">“錚錚師魂，化作春泥更護花”。本人負責學校教科研工作，但始終扎根一線教學，率先垂范，身先士卒。帶領教師共讀寫，帶領教師一起做課題，帶領教師一起開發(fā)校本課程……教學中，以行動踐行初心，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，做到“以情育人、以情感人”。為了讓學生喜歡我的課，我總是站在名家前沿的教學基礎上設計我個性的教學重難點，教出自己的風格。其次，立足學生，真正做到以生為本，以學情為基點，確定相應教法，做到心中有生、心中有法的基礎上培養(yǎng)各種能力，真正做到文與道統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、潛心研究，碩果累累</p><p class="ql-block">她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，教學上認真學習新課標，以新思路、新方法來指導工作，她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷給自己“充電”，提高教學水平和管理水平。由于她的潛心鉆研，成績可喜：她所教的班級教學成績連續(xù)7年年級第一；2019年榮獲徐州市青年良師榮譽稱號；2021年《“生活化習作”微課程的實踐研究》項目順利結項；2022年獲得沛縣教科研先進個人；2022年至今她撰寫的教育教學論文5發(fā)表在省市縣級刊物上；2023年開發(fā)設計的《濃情槐花潤童心》勞動綜合實踐課程被推薦為徐州市“年度卓越課程”；她輔導的學生作品多次正版發(fā)表在《現代快報》報上。</p> <p class="ql-block"> 魯迅先生說：“有一份熱，就要發(fā)一份光?！毙聲r代的教育事業(yè)正如火如荼，昂揚向上、勃勃而發(fā)。她立志：立德育人、潛心教學、樂于奉獻，愿將忠誠與熱忱、辛勤與汗水、奉獻與擔當，傾注在于小語的教育教學工作中去，努力綻放出幸福之花、成長之花！</p> 教學徐州市教師課程學生潛心教科研教育做到工作