<p class="ql-block"> 教師是美的耕耘者、美的播種者，用美的陽光普照；用美的雨露滋閏，讓學(xué)生的心田綠草如茵，繁花似錦。帶著這樣美好的期許，忙碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，我重點(diǎn)從教學(xué)和活動兩方面回顧本學(xué)期的工作，知得失、正方向。</p> 教學(xué)工作 <p class="ql-block"> 一、美術(shù)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)開展美術(shù)教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> 1.上貼近生活的美術(shù)課</p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。美術(shù)創(chuàng)作離不開生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，理解美術(shù)的實(shí)用性功能，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，使學(xué)生具體地、深刻地感受、理解客觀事物的美。例如:在上《相框的設(shè)計》這一課時，我們不是根據(jù)教材圖片如何去設(shè)計更美的相框?什么材料能制作出更美的相框?用什么樣的方法技法做更美的相框?而是先找自己的一張照片，根據(jù)照片的形式、色調(diào)、照片中自己的年齡和喜好做好設(shè)計方案，再搜集身邊的材料制作相框。通過這樣的方式，讓孩子感受美術(shù)不是高大上、遙不可及的，美術(shù)就在我們身邊。</p> <p class="ql-block"> 2.上實(shí)踐型美術(shù)課</p><p class="ql-block"> “告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解”，所以在美術(shù)課上我盡量少講，讓學(xué)生有更多的時間去實(shí)踐，去試錯。把美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)不僅僅落實(shí)在黑板上，更落實(shí)在行動中。</p> <p class="ql-block"> 3.上綜合型美術(shù)課</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期結(jié)合語文課開展了端午節(jié)課程、結(jié)合心理健康課開展了心理漫畫課程，新課標(biāo)下，美術(shù)學(xué)科更趨向于學(xué)科之間的融合，綜合探索性更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 端午節(jié)課程</p> <p class="ql-block"> 心理漫畫</p> <p class="ql-block">反思不足與努力方向：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相對于低年級學(xué)生來說提高了，但是學(xué)習(xí)興趣降低了。所以帶工具材料的積極性不高，課堂紀(jì)律也比較差。除了嚴(yán)格要求之外，本學(xué)期我嘗試了各種激勵機(jī)制，初見成效。下學(xué)期，我將從課程上創(chuàng)新，設(shè)計一些孩子更喜歡，能調(diào)動其主動學(xué)習(xí)主動表現(xiàn)的自己的課程。</p> <p class="ql-block"> 二、書法學(xué)科</p><p class="ql-block"> 五年級書法已經(jīng)從基礎(chǔ)筆畫部首的學(xué)習(xí)過渡到了結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作階段。所以，相應(yīng)的我在教學(xué)方法和課堂要求上也有了一些新變化。</p><p class="ql-block"> 1.少教多做 少范多評</p><p class="ql-block"> 上課時，教師以“不教”達(dá)到“教”的效果。即把分析觀察范字的機(jī)會給學(xué)生，讓學(xué)生主動觀察和講解范字，從而形成學(xué)生“讀帖”的能力，即使以后沒有老師手把手的教，孩子自己也可以通過臨摹字帖提高自己的書寫能力。孩子自己觀察分析完，先嘗試書寫，老師重點(diǎn)講評作業(yè)，講評的過程中讓學(xué)生學(xué)會觀察自己的作業(yè)和原帖有什么差距，進(jìn)一步提升學(xué)生的“讀帖”能力。</p> <p class="ql-block"> 2. 拓寬欣賞 夯實(shí)細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期融入隸書、楷書、行書等多種書體的欣賞和運(yùn)用，提升書法學(xué)科素養(yǎng)。同時，解決三四年級一些書寫難點(diǎn)問題，比如：豎鉤彎鉤等的出鉤的方法，我通過反復(fù)示范，分步驟講解運(yùn)筆調(diào)峰的方法扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生把鉤畫寫好。還有學(xué)《反文旁》這一課時，遇到捺畫總是寫不好，我用了兩節(jié)課時間反復(fù)講解運(yùn)筆的輕重和方向，把這些細(xì)節(jié)問題和學(xué)生一次性解決掉。</p> <p class="ql-block">學(xué)生體驗刀字不同書體的寫法，扎實(shí)出鉤細(xì)節(jié)的寫法。</p> <p class="ql-block"> 給學(xué)生范行草書的寫法，不同書法家不同的表現(xiàn)方法。</p> <p class="ql-block"> 3.嚴(yán)格要求 溫暖獎勵</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)格要求學(xué)生帶工具材料和上課的紀(jì)律。書法課只有多練，只有靜下心來多聽多看才能取得進(jìn)步。但是完全靠嚴(yán)格也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想了很多辦法。比較有效的就是在班級群里表揚(yáng)書寫認(rèn)真的孩子；獎勵“吉語”小條?！凹Z”小條不是老師在展示書法功底，而是通過這種方式把老師的祝福送給表現(xiàn)好的孩子。</p> <p class="ql-block"> 4.勤學(xué)多練 榜樣力量</p><p class="ql-block"> 我覺得的最好的教就是“做”。為了上好書法課，我所有閑暇的功夫就是練字練字……同時，我會和孩子們分享我的練習(xí)方法、我的書法作品紙，甚至很多孩子不帶軟筆書法工具，為了不浪費(fèi)時間，我讓他們寫硬筆書法。我為了也能指導(dǎo)到這部分孩子，這學(xué)期，也研究了一些硬筆書法教學(xué)，自己也在勤練。</p> 藝術(shù)活動 <p class="ql-block"> 一、我校組織承辦“東勝好課堂之綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域第二學(xué)區(qū)大教研活動”。排課排班協(xié)調(diào)各校老師的時間、教研員的時間、學(xué)?；顒影才诺臅r間、班級學(xué)生等問題，這個過程真的很考驗心態(tài)。欣慰的是五年級的孩子在公開課展示過程中拿出了最好的狀態(tài)，給各校老師都留下了極好的印象。臺上一分鐘，臺下十年功，一節(jié)公開課足以體現(xiàn)出我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作開展的情況。</p> <p class="ql-block"> 二、東勝區(qū)承辦美術(shù)內(nèi)蒙古自治區(qū)美育現(xiàn)場會，我和組內(nèi)老師加班加點(diǎn)設(shè)計美術(shù)成果展示冊成為整個展區(qū)的亮點(diǎn)；以車?yán)蠋煘橹髟O(shè)計師的服裝設(shè)計作品也獲得初評“一等獎”的好成績。同時，我作為現(xiàn)場評委，對各校的展區(qū)展品深入了解，給出最公平公正的評價。</p> <p class="ql-block"> 三、參加美術(shù)學(xué)科和書法學(xué)科“東勝好課堂”教研活動。</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)下，我們以全新的視角去看待美術(shù)課；用全新的雙師課堂去展示美術(shù)課；以全新的觀點(diǎn)去研究美術(shù)課</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四、組織校園藝術(shù)節(jié)賽事活動、美術(shù)作品展活動</p><p class="ql-block"> 美術(shù)作品展也是學(xué)校特色美術(shù)課程的成果展現(xiàn)。含四季課程、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛校園、青花雅韻、勞藝慧美、暢想未來、名畫課堂共八大課程主題。經(jīng)歷了布展和觀展兩個階段，可謂是驚險與驚喜并存。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">布展過程實(shí)屬不易，請體育組老師來支援才能完成，非常感謝</p> <p class="ql-block">學(xué)生盡享藝術(shù)盛宴</p> <p class="ql-block">組織硬筆書法比賽</p> <p class="ql-block">代表鄂爾多斯市迎接自治區(qū)美育工作組調(diào)研工作，我校美育工作獲得高度認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 五、參加?xùn)|勝區(qū)美育教師技能大賽</p><p class="ql-block"> 技能大賽有美術(shù)基礎(chǔ)知識、國畫、書法、紙藝手工等四大項考核。參加完比賽才真正感受到什么叫“以賽促學(xué)”，知道自己的短板在哪里?看別人的長處是什么？知己學(xué)彼。</p> <p class="ql-block">美術(shù)老師的魔術(shù)之手</p> <p class="ql-block">六、參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 教師專業(yè)成長的腳步是永遠(yuǎn)停歇的……</p> <p class="ql-block">參加書法教教師培訓(xùn)</p> <p class="ql-block">集體備課促成長</p> <p class="ql-block">校際、區(qū)域、跨學(xué)科學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 我的“美”時“美”課，不負(fù)韶華不負(fù)講臺，未來很遠(yuǎn)，且行且充實(shí)。</p>