<p class="ql-block"> 一年之計在于“春" 一生之計在于“青”。教師青年時期的成長發(fā)展，決定著日后的建樹和收獲。為加強學校教師隊伍建設(shè)，促進青年教師在教學實踐、教學方法等方面主動積極鉆研，引導(dǎo)青年教師快速成長，2023年7月4日上午，廣埠屯小學湖工分校入門期青年教師隊伍相聚會議室，進行2023年春季學期青年教師思想交流分享會。</p> <p class="ql-block"> “我們既要回顧過去一學年來老師們?nèi)〉玫某煽儯惨谝黄鸱窒斫涣鞲髯缘慕?jīng)驗，探討更高效的教育教學方法?！被顒娱_始，胡琛校長闡明了開此次思想交流分享會的緣起。</p> <p class="ql-block"> “教育，就是一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。”班主任兼語文教師團隊的年輕老師們，從個人成長、課堂教學、班主任管理等各方面進行了細致的總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 請欣賞老師們的智慧分享瞬間。</p> <p class="ql-block"> 在教學上我結(jié)合學生學情備課，通過聽課學習開闊了我的教學思路，設(shè)計了有趣味的教學活動，認真負責地完成了教學工作。 ——鄭美琪</p><p class="ql-block"> 在班級管理上，我和學生一起制定了班規(guī)。通過積分制和紅花制，班干部們協(xié)助老師管理班級日常事務(wù)，整體效果較好。 ——余文娟</p><p class="ql-block"> 語文教學上，我安排小組長或?qū)W優(yōu)生，以優(yōu)帶差，形成幫扶對子，利用課間或者休息時間練習和鞏固知識點。 ——黃釵</p><p class="ql-block"> 對于習慣不好的班級，可以運用“分步10秒法”。例如“放學分步10秒”法，第一個十秒收書包，第二個十秒清理地上和桌面、抽屜里的垃圾，第三個10秒拿水杯、飯盒，第四個10秒整隊，用限定的時間提高學生的行動力，不斷促進學生的習慣養(yǎng)成。 ——羅春蓮</p><p class="ql-block"> 在與學生相處的過程中，我們不僅要關(guān)注學生的不足和需要改進的地方，更要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，欣賞學生。這不僅能夠激發(fā)學生的自信心和積極性，也能夠增強師生之間的互信和情感聯(lián)系。 ——張心蕊</p><p class="ql-block"> “人人是管理者，人人是被管理者”，在班級管理時，讓更多的孩子參與到班級管理中，設(shè)立了“早讀領(lǐng)讀員”“眼保健操管理員”“紀律委員”“圖書管理員”“節(jié)能小衛(wèi)士”“學科小組長”“班長”“副班長”“衛(wèi)生管理員”等等，人人有事干，事事有人干，班級活動井然有序。 ——張云娜</p><p class="ql-block"> 針對本班學生的特點，我采用了學習小組競爭機制，既提高了學生的學習積極性，又在班上形成了濃厚的學風。 ——關(guān)向倩</p> <p class="ql-block"> 其他學科的老師，也紛紛分享了各自的工作心路歷程，不忘初心，充分發(fā)揮各自的教育智慧，守住教學主陣地，站穩(wěn)三尺講臺，更加高效地落實“雙減”，提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 清晰的數(shù)學教學，豐富的數(shù)學活動，精煉的數(shù)學板書，都是我數(shù)學教學的特點和風采；更重要的是讓孩子學、讓孩子說、讓孩子操作，讓孩子愛上數(shù)學！—彭凱莉</p><p class="ql-block"> 小學教師不僅僅是教學，還是班級的管理員，每節(jié)課除了上課，還是需要做好班級紀律、衛(wèi)生、安全等方面的維護工作，還是家校間溝通員。——祁慧娟</p><p class="ql-block"> 為了激發(fā)學生數(shù)學學習的積極性，我會采取積分兌換禮品或者非物質(zhì)獎勵給同學們多一些鼓勵，收到良好效果?！w川婷</p><p class="ql-block"> 我重視孩子們目標的建立，跟孩子們建立1V1的比拼方式，幫助他們尋找自己競爭伙伴，建立自己的學習目標，激勵他們的斗志和上進心，鼓勵他們成長更好。 ——劉依婷</p><p class="ql-block"> 在激勵措施方面，我制定了相應(yīng)的課上課外獎懲制度，以印章來記錄學生們的成長，并且兌換相應(yīng)的實物和非物質(zhì)獎勵，切實激發(fā)了孩子們的學習熱情。一一李乾 </p><p class="ql-block"> 結(jié)合新課標理念和學生實際情況設(shè)計教學活動，改變傳統(tǒng)坐著不動上音樂課單一形式，引導(dǎo)學生用自己的歌唱、肢體語言去表現(xiàn)音樂。 ——聶曉杰</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，胡校長指出青年教師的成長是一個長期過程，無論在入門期，成長期還是成熟期，要始終牢記“四要”：一要踏實做事做人；二要有鉆研精神，才能樹德育人、培養(yǎng)人才；三要有奉獻精神，不求回報；四要有擔當能力。</p> <p class="ql-block"> 成長有道，青年有為。在清廉學校建設(shè)的東風下，在落實“雙減”促提升的引領(lǐng)下，學校全體青年教師一定可以以熱愛為本，以踏實為根，以專研為精神，以奉獻和擔當為動力，在學校積極搭建的平臺上努力提升自我，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為孩子們的未來成長奠基！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：杜婷</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：胡琛</p>