<p class="ql-block">觀察時(shí)間：6月12日，15日，18日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：美工區(qū)</p><p class="ql-block">觀察班級(jí)：中班</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：楊欣凝，許文雅，王藝涵，李晨妍</p><p class="ql-block">記錄老師：劉老師</p> <p class="ql-block"> 6月12日，今天又到了孩子們最喜歡的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間了。我們班的三個(gè)小女生楊欣凝，徐文雅和王藝涵早早的來(lái)到了美工區(qū)。王藝涵提議說(shuō)：“今天我們?nèi)齻€(gè)來(lái)比賽畫(huà)畫(huà)吧，看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮”。楊欣凝和許文雅同意了。三個(gè)小伙伴說(shuō)干就干。</p> <p class="ql-block"> 很快，三個(gè)小伙伴就畫(huà)好了各自的畫(huà)，咦，怎么看起來(lái)三個(gè)人畫(huà)的一模一樣？都是小白兔吃蘿卜的畫(huà)，看來(lái)真的是心靈相通??！ </p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)就又畫(huà)了一些水果，還有一些小花，還有一些卡通畫(huà)，三個(gè)小伙伴商量著畫(huà)完了把它們剪下來(lái)，剪成獨(dú)立的一個(gè)一個(gè)的，然后每個(gè)獨(dú)立的畫(huà)后面都貼上雙面膠。這樣就變成了一個(gè)一個(gè)的小貼紙了。真的是太好玩了，這些貼紙可以貼到自己的作品上，也可以貼到小朋友的衣服上。</p> <p class="ql-block"> 最后再做一個(gè)袋子，把這些小貼畫(huà)裝起來(lái)，什么時(shí)候用就什么時(shí)候拿出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 行為分析：幼兒之間可以商量著做一件事，也可以互相模仿，幼兒之間的這種模仿力是很強(qiáng)的，還可以分工合作完成一件作品。符合5到6歲幼兒行為指南剛要。</p> <p class="ql-block">6月15日</p> <p class="ql-block"> 又到了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間了，這次楊欣凝和許文雅選擇的還是美工區(qū)，他們今天需要做一些不一樣的東西。做什么呢？讓我們接下來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block"> 首先是把幾張A4紙粘貼到一起.，然后每張A4紙上都粘貼上貼紙。怎么樣才能讓每一頁(yè)的故事內(nèi)容連系起來(lái)呢？?jī)蓚€(gè)小伙伴商量了起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 楊欣凝說(shuō)：“那么我們就來(lái)做一個(gè)小兔子吧！”</p> <p class="ql-block"> 先畫(huà)一個(gè)漂亮的小兔子，然后把它剪下來(lái)，放在一邊待用。</p> <p class="ql-block"> 然后再畫(huà)一個(gè)大大的浴桶，還有淋浴的噴頭，都把它們剪下來(lái)，這一頁(yè)就是小兔子要洗澡的畫(huà)面。</p> <p class="ql-block"> 想一想，小兔子還要吃飯，那就再給它畫(huà)一個(gè)冰箱，餐桌，還有小椅子，然后剪下來(lái)把它們貼到一張A4紙上。這樣小兔子的廚房就做好了。</p> <p class="ql-block"> 再給小兔子做一張大床剪下來(lái)，讓小兔子玩累了，可以好好休息一下。</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)小伙伴商量了一下，還需要給小兔子做一個(gè)專(zhuān)門(mén)換衣服的，給小兔子畫(huà)幾件漂亮的衣服，剪下來(lái)掛在衣帽間里。</p> <p class="ql-block"> 今天我們給小兔子做了洗澡的地方，吃飯的地方，還有玩的地方。把這些剪好的都放在一張A4紙上.</p> <p class="ql-block">行為分析：5到6歲幼兒可以在游戲的過(guò)程中，自己創(chuàng)編延伸故事，從一開(kāi)始制作了一個(gè)小白兔的貼紙，到后來(lái)想象到小白兔需要洗澡，吃飯，換漂亮的衣服，一步一步的使故事內(nèi)容不斷的發(fā)展下去。</p> <p class="ql-block">6月18日</p> <p class="ql-block"> 今天，楊欣凝和徐文雅又來(lái)到了美工區(qū)，他們今天要做的是庫(kù)洛米。和制作小兔子一樣，先來(lái)畫(huà)酷洛米，然后把它剪下來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 李晨妍小朋友看到楊欣凝和許文雅制作的繪本很漂亮，所以也加入了自制繪本的行列</p> <p class="ql-block"> 還要給他制作好多好多漂亮的衣服，一天要換好幾套。</p> <p class="ql-block"> 游戲表征時(shí)間到了，我們都來(lái)給大家講一講自制繪本，</p> <p class="ql-block"> 行為分析：幼兒在游戲過(guò)程中看到別人做的好的東西，就想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)模仿力是很強(qiáng)的，不單是模仿，還有自己不同的想法。這就是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 教師反思：在整個(gè)的游戲過(guò)程中，幼兒都是自發(fā)的，教師沒(méi)有給予過(guò)多的干預(yù)，這一點(diǎn)是值得肯定的。</p>