<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——2023年“國培計劃”永州市學校管理團隊信息化領導力提升培訓</span></p> <p class="ql-block">數(shù)字化教育背景下，新高考政策的實施給學校管理者帶來了新一輪的沖擊。如何更好的實現(xiàn)新時代育人目標，一直是教育管理者不斷思索和探索的目標。7月4日下午湖南省師大附中信息技術中心主任周大勇老師給永州市學校管理團隊信息化領導力提升培訓的學員們帶來了《學校信息化建設路徑的探索與創(chuàng)新實踐》的講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">專家簡介</span></p> <p class="ql-block">周大勇：湖南省基礎教育專家?guī)斐蓡T，湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0發(fā)展測評專家、湖南省中小學教育學會教育信息化專業(yè)委員會理事。先后參與《湖南省科技活動》《湖南省信息技術》等多套教材的編寫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">新高考政策帶來的轉變</span></p><p class="ql-block">1辦學理念的轉變：由分數(shù)論轉為育人目標。</p><p class="ql-block">2辦學條件保障的轉變：新的政策給課程，設施設備帶來了新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">3課程體系設計的轉變。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學校信息化建設現(xiàn)狀</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1思想認識高，落地應用不順暢；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2資金投入大，建設邊界不清晰；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3硬件建設重，軟件資源不系統(tǒng)；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4技術應用新，實際效果不明顯。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學校信息化建設途徑</b></p> <p class="ql-block">一、做好頂層設計、軟硬兼施，智慧融合</p> <p class="ql-block">1建網。信息化時代，學校網絡建設是信息化建設的基礎。學校的信息網絡滲透到了學校的各個角落，是學校的神經系統(tǒng)，所有的數(shù)據(jù)都靠這四張網絡來傳輸。因此學校的網絡建設不斷更新迭代。</p> <p class="ql-block">2聯(lián)通。在信息化的建設過程中，師大附中始終貫穿物聯(lián)概念，注重人與人、人與物、物與物的連接、聯(lián)通。雖然目前學校還沒有實現(xiàn)所有設備連接在一起，但幾套系統(tǒng)配合運用的效果已經逐步顯現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">3建生態(tài)。在這樣一個各行各業(yè)都同信息化轉變的過程中一教育滯后于時代、技術的發(fā)展。2020年這場突如其來的疫情，在全球范圍內，讓教育被迫開展了一場轟轟烈烈的信息技術革命，線上與線下融合的教育生態(tài)正在逐步形成。師大附中在新高考背景下，一直努力為教育新生態(tài)的構建創(chuàng)建物質基礎，不斷通過信息技術的手段拓展學習空間，改變學校教與學的形態(tài)。</p> <p class="ql-block">教育新生態(tài)。</p><p class="ql-block">學校配備了云機房，2個班的pad智慧課堂，5間微課制作室，視頻會議系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block">在加強硬件建設的同時，學校要為師生提供各類健康、綠色的信息服務平臺，積極營造具有學校特色的信息文化氛圍，注重信息化的深層次、常態(tài)化應用。</p>