<h3> 為進一步切實落實“雙減”政策，減輕學生的學業(yè)負擔，引導學校、家庭、社會樹立科學的育人理念，促進學生全面發(fā)展，探索符合低年級學生身心發(fā)展特點和學習規(guī)律的學科素養(yǎng)為導向的多元化評價方式，實驗小學一、二年級于7月3日舉行了以“樂考無執(zhí)筆，闖關有童趣”為主題的無紙筆測評活動，要以過程評價代替終端評價，運用開放式的表現(xiàn)性評價，對學生進行學習能力測評，集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣的評價中，感受學習知識的快樂，體驗學習成功的喜悅。<br> 張校長及相關領導蒞臨活動現(xiàn)場，本次活動順利完成，并取得良好的效果。</h3> <h3> 二年級全體教師利用課余時間設計了內(nèi)容豐富的測試關卡，并精心制作對應的版面設計。</h3> <h3> 語文<br> 在語文樂園中，根據(jù)學生的年齡特點，并結合本學期學習的重點知識，設計了“字詞小博士”、“能說會道”兩個關卡。綜合評價學生對所學語文知識、技能的掌握程度，激勵學生，激發(fā)兒童潛能，讓學生在闖關游戲中享受成長的喜悅，收獲成功的快樂。同學們自信的表情、響亮的聲音，贏得老師們的連連稱贊。</h3> <h3> 數(shù)學 <br> 數(shù)學樂園精心設計了“火眼金睛”、“頭腦風暴”兩個關卡，讓學生通過口頭表達展示思維過程與應用能力，引導學生樂學善思，回顧一個學期的收獲，體驗知識的力量和樂趣。</h3> <h3> 生活技能<br> 一、二年級學生需要掌握一定的生活技能，結合學生的年齡特點制定了多元化的評價方案，為學生搭建了一個展示成長經(jīng)歷的平臺。</h3> <h3> 收獲滿滿<br> 一份耕耘一份收獲，無執(zhí)筆測試是一份經(jīng)歷，所有的運氣和驚喜都源于你們的努力！星光不問趕路人，時光不負有心人。得分卡上的成績是老師對孩子們最好的贊美，也是孩子們送給自己的一份暑假禮物。</h3> <h3> 結束語<br> 不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。此次活動告別了以往傳統(tǒng)的考試模式，通過這樣的方式引導學生將所學知識融會貫通，靈活應用，也提高了學生的學習興趣。評價重點從知識技能轉向綜合素養(yǎng)，是“雙減”背景下學校教學評價改革的有效嘗試。最重要的是我們的孩子在多元化的評價體制定會收獲知識，體驗成功，快樂成長！</h3> <h3>供稿:李誠成 牟忠杰<br>審核:辛海洋 張春艷</h3>