一場展示一個(gè)沙龍一幀背影——參加“遼寧省小學(xué)語文革命文化專題研討會(huì)暨課例展示活動(dòng)”有感

劉華

為了落實(shí)新課標(biāo)精神，用好小學(xué)語文人教版教材，加強(qiáng)革命文化專題教育，調(diào)動(dòng)教師研究課堂教學(xué)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量和育人水平，遼寧教育學(xué)院崔鳳琦部長立意深遠(yuǎn)、精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)意安排，組織“遼寧省小學(xué)語文革命文化專題研討會(huì)暨課例展示活動(dòng)”。6月19日——21日，在葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)院解迎峰主任的帶領(lǐng)下，我們一行五人，在沈陽市和平一校與會(huì)。三天的會(huì)議內(nèi)容包括：李作芳老師的革命文化主題學(xué)術(shù)報(bào)告、各市及省直推選18節(jié)課例展示，還有省小學(xué)語文核心團(tuán)隊(duì)成員評課論壇。會(huì)議的最后崔部長總結(jié)講話。三天的盛會(huì)，滿滿的革命文化教育，深深的紅色基因滲透，實(shí)實(shí)在在的言意兼得。許多精彩的畫面，入心的言語，鮮活的案例，都定格在美好的記憶里。 一場展示 18節(jié)展示課例，革命文化主題突出，教學(xué)內(nèi)容有不同，分別描述偉大領(lǐng)袖風(fēng)范、英雄榜樣壯舉、革命圣地精神。體裁也不同，有詩歌、散文、小說。授課教師充分利用語文學(xué)科的工具性和人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)，講紅色故事，鑄革命精神，傳承理想信念、愛國情懷、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)斗爭和英勇無畏的革命傳統(tǒng)。各位老師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生本位，依托教材文本，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、補(bǔ)充資料、圖文對照、朗讀體驗(yàn)、發(fā)揮想象、深入拓展、課外延伸等教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)“寫什么，怎樣寫，為什么寫” 。透過語言文字，讓學(xué)生與偉大領(lǐng)袖、英雄人物、革命圣地隔空對話，在習(xí)得言語經(jīng)驗(yàn)，形成語文能力，發(fā)展核心素養(yǎng)的同時(shí)，感受到革命文化的偉大、深沉與厚重，認(rèn)同中華文化，聯(lián)系社會(huì)主義先進(jìn)文化，從而熱愛偉人英雄，暢想美好未來，勾連自我認(rèn)知，樹立文化自信。連山區(qū)世紀(jì)小學(xué)呂明薈老師作為葫蘆島市唯一一名教師代表參會(huì)展示。呂老師執(zhí)教部人教版語文二年級上冊《17.難忘的潑水節(jié)》。不論是在參展前的日常磨課，甚至開始上課前，都得到了解主任的細(xì)致指導(dǎo)和貼心鼓勵(lì)，還有教研團(tuán)隊(duì)的助力，給了年輕教師莫大的底氣和信心。6月20日上午8：30，呂老師在會(huì)場上精彩展示。通過多元朗讀情境創(chuàng)設(shè)，通過圖文對照想象畫面，通過豐富資料拉近距離，通過識寫讀練言語活動(dòng)，讓學(xué)生感受到周恩來總理的愛民親民形象，以及人民對周總理的崇敬和熱愛。年輕教師在歷練中蛻變。年輕也淡定，飽滿有激情。把控能力強(qiáng)，過程很順暢。細(xì)節(jié)再切磋，水到可渠成。磨練更提高，未來猶可待。 一個(gè)沙龍 20日下午4：00，由解主任擔(dān)任主持的第二場的評課沙龍如約而至。鞍山市教研員邢延川老師、沈陽市的教研員馬巖老師、丹東市教研員姜善輝老師參與議課。解主任首先從革命文化主題教育的價(jià)值入手，給出七個(gè)方面的建議，精彩開場。 革命文化題材在人教版語文教材中，有著極其特殊的教育價(jià)值。特殊的教育價(jià)值就在于，革命文化題材的課文對于實(shí)現(xiàn)“立德樹人”，培根鑄魂，是最重要，也是最佳的載體。怎樣實(shí)現(xiàn)革命文化題材課文的育人價(jià)值？我們應(yīng)該牢記從新課標(biāo)的要求出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，其實(shí)就是做好七個(gè)方面的事情。一是，設(shè)計(jì)好具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。二是，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生能夠入情入境地學(xué)習(xí)。三是，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍和整合。四是，設(shè)計(jì)好適合于這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，使用學(xué)習(xí)筆記還是學(xué)習(xí)工具，用表格還是學(xué)習(xí)單。五是，合理使用學(xué)習(xí)資源，文字、圖片、影視、音頻等資料，為課堂學(xué)習(xí)服務(wù)。六是，安排連貫的實(shí)踐活動(dòng)，把識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，整合到課堂學(xué)習(xí)和課外延伸當(dāng)中去。七是，通過學(xué)和教的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評的一致性。 三位教研員老師首先反饋了八節(jié)課堂教學(xué)的整體情況，并結(jié)合解主任隨機(jī)拋出的問題，緊扣課例梳理出今后教學(xué)的建議，實(shí)用、有效。 沙龍的最后，解主任說：“革命文化題材的課文當(dāng)中，一個(gè)個(gè)革命領(lǐng)袖的故事，一個(gè)個(gè)革命英雄的故事，一個(gè)個(gè)革命圣地文化，就像天空中閃耀的星星，看起來有些遙遠(yuǎn)，但那是我們的前進(jìn)之光，是我們的力量源泉。樹立文化自信，培育時(shí)代新人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基石。在革命文化題材課文的教育之路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)?！边@段話鼓舞我們進(jìn)一步研究革命文化教育，同時(shí)也留給我們深深的思考。 一幀背影 很榮幸，我們教研團(tuán)隊(duì)，就坐在崔部長的身后。在三天的學(xué)習(xí)過程中，這個(gè)背影一直陪伴著我們，映照在我們的心里?？赡茉趨f(xié)調(diào)安排活動(dòng)，可能在記錄過程實(shí)錄，可能在隨時(shí)傾聽反饋，可能在即時(shí)寫下思考……總之，美麗、專注、忙碌，也向我們傳遞著力量、向上和美好！ 本次活動(dòng)，所得不能僅用言語概述。革命文化專題教育深化了言語內(nèi)涵，厚重了情感體驗(yàn)。這個(gè)夏天，我們相約語文，遇見美好——相約傳承紅色基因的語文，遇見成就言意兼得的美好！