<h3> 為推動紅寺堡區(qū)名師工作室平穩(wěn)健康發(fā)展，確保相關(guān)工作定位準確、舉措有力，在紅寺堡區(qū)教育局教師發(fā)展中心的統(tǒng)籌安排下，7月5日下午，紅寺堡區(qū)各類工作室全體成員聆聽了江蘇省無錫市首批名師工作室領(lǐng)銜人——特級教師嚴育洪的講座《區(qū)域名師工作室建設(shè)途徑、策略與評價》。<br><br></h3> <h3> <br> 嚴育洪主任站在工作室領(lǐng)銜人和管理人的層面，從途徑、策略和評價三個方面闡述了名師工作室建設(shè)和管理經(jīng)驗。<br><br></h3> <h3> <br> 一、名師工作室的建設(shè)途徑。<br> 嚴主任從為什么要成立名師工作室？教師是手藝持續(xù)進化的共同體，教師需要組織發(fā)現(xiàn)你、培養(yǎng)你，名師工作室就是教師夢想的加工廠、教學(xué)問題的加工廠、教育思想的加工廠。名師工作室是獨立教師的聯(lián)合體，是一群人為了共同的夢想攜手前進，倡導(dǎo)名師來工作，工作出名師。名師工作室讓我們依靠大家、點亮自己、溫暖大家。<br> 二、名師工作室的建設(shè)策略<br> 嚴主任從讓“名師工作室”有名堂；“名師工作室”應(yīng)該有名稱；“名師工作室”應(yīng)該有名氣；“名師工作室”應(yīng)該有名產(chǎn)；“名師工作室”應(yīng)該有名流這五個方面建設(shè)名師工作室，從而實現(xiàn)名師工作室的外化、群化、聚化、進化、溢化價值，讓每個成員有歸屬感、存在感、重視感、安全感、獲得感和儀式感。<br><br></h3> <h3> <br> 三、名師工作室的評價策略<br> 嚴主任從課、文、帶、傳、獎五個方面分享了名師工作室的成長歷程和所取得的成果，強調(diào)名師工作室要有組織、有行動、有效果。讓名師工作室的工作有味、有為、有位。<br> <br> </h3> <h3><br> 最后，第二小組羅媛老師代表小組做了感悟發(fā)言。<br></h3> <h3> <br> 名師工作室是教師專業(yè)成長的平臺、是名師成長的搖籃，愿我們乘著名師工作室的東風(fēng)，不斷超越自我，努力拔節(jié)生長，讓紅寺堡教育在這片熱土開遍姹紫嫣紅。<br><br></h3> <h3>圖文：馬曉玲 王曉燕<br>審核：第二小組<br>終審：王東君</h3>