<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升我市中小學(xué)、幼兒園教師維護(hù)自身心理健康和實(shí)施心理健康教育能力，推進(jìn)學(xué)校（幼兒園）心理健康教育工作扎實(shí)有效開展，7月1日-2日，2023年鎮(zhèn)江市教師心理健康教育資格認(rèn)證培訓(xùn)團(tuán)輔活動(dòng)（丹陽地區(qū)）在馬相伯小學(xué)進(jìn)行，233名學(xué)員參加了培訓(xùn)。這個(gè)夏天，學(xué)員老師們盡情體驗(yàn)了超燃心理大餐！</p> 開班準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 為了讓活動(dòng)順利開展，為了讓參加培訓(xùn)的學(xué)員老師能有沉浸式的體驗(yàn)，6月27日下午，導(dǎo)師們在教師發(fā)展中心心理教研員耿振美主任的帶領(lǐng)下不斷地對(duì)團(tuán)輔課的活動(dòng)設(shè)置展開討論與核對(duì)，PPT也是進(jìn)行了一遍遍地修改，同時(shí)對(duì)其中的一些活動(dòng)還進(jìn)行了演練。市教育局德育科科長崔瑜對(duì)導(dǎo)師們提出工作要求，做好工作準(zhǔn)備，全身心投入到培訓(xùn)中來。</p> 導(dǎo)師團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 初級(jí)1班的指導(dǎo)老師是來自丹陽市正則小學(xué)的劉秀英；班主任是來自丹陽市云陽學(xué)校的王銀芬。</p> <p class="ql-block"> 初級(jí)2班的指導(dǎo)老師是來自竇莊中學(xué)的鐘瑤；班主任是來自橫塘中學(xué)的岳青霞。</p> <p class="ql-block"> 初級(jí)3班的指導(dǎo)老師是來自丹陽市練湖中心小學(xué)羅玉梅；班主任是來自丹陽市呂城中心小學(xué)的蔣銀花。</p> <p class="ql-block"> 初級(jí)4班的指導(dǎo)老師是來自丹陽市正則高級(jí)中學(xué)的魯冰；班主任是來自丹陽市訪仙中心小學(xué)的張嵐萍。</p> <p class="ql-block"> 中級(jí)1班的指導(dǎo)老師是來自丹陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳秀鳳；班主任是來自丹陽市云陽學(xué)校的張曉云。</p> <p class="ql-block"> 中級(jí)2班的指導(dǎo)老師是來自丹陽市中等專業(yè)學(xué)校的楊瑜；班主任是來自丹陽市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李樺。</p> 我愛我家 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">相互連接，建立團(tuán)隊(duì)</span></p><p class="ql-block"> 上午的活動(dòng)以“大風(fēng)吹”開始。由于互不相識(shí)，剛開始，老師們都比較拘謹(jǐn)，交流互動(dòng)很少。通過這個(gè)熱身活動(dòng)，打破了沉悶的氣氛，消除了彼此內(nèi)心間的隔閡，形成了愉悅的氛圍。慢慢的，老師們逐漸開放自我，全身心投入團(tuán)體活動(dòng)中。然后在“荷花朵朵開”中，通過報(bào)數(shù)方式，分成了5個(gè)小組。老師們進(jìn)一步找到自我的歸屬。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)員們玩起了 “ 冰糖葫蘆串”。每位成員將自己的名字、學(xué)校、愛好依次分享給組員，像串糖葫蘆一樣，一位成員接著一位成員進(jìn)行分享，直到最后一位成員將整組的糖葫蘆都依次串起來。從被動(dòng)到主動(dòng)，從拘謹(jǐn)?shù)椒砰_，從觀望到投入，老師們在互動(dòng)中增進(jìn)彼此之間的信任，在活躍歡快的游戲中深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 建設(shè)小家，增進(jìn)了解</span></p><p class="ql-block"> 彼此熟悉后，就到了建設(shè)小家的環(huán)節(jié)：推選組長、思考隊(duì)名口號(hào)，設(shè)計(jì)海報(bào)和雕塑。學(xué)員們積極參與，群策群力，分工協(xié)作，讓我們一起來看看每組的風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">初級(jí)1班</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">初級(jí)2班</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">初級(jí)3班</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">初級(jí)4班</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">中級(jí)1班</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">中級(jí)2班</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">團(tuán)隊(duì)合作，凝聚力量</span></p><p class="ql-block"> 在小家建設(shè)的基礎(chǔ)上，各班用不同的方式推選出班長，集思廣益，產(chǎn)生了班級(jí)名、班級(jí)公約、班級(jí)口號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)輔活動(dòng)讓大家增進(jìn)彼此的信任，敞開心扉，踴躍交流?！凹诧L(fēng)勁草”的活動(dòng)考察了老師們的信任度以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 有老師說：“明顯感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信任，讓我在這個(gè)活動(dòng)中感受到放松，這種愜意只可意會(huì)不可言傳。”</p><p class="ql-block"> 有老師說：“如果在工作中，我和學(xué)生之間多點(diǎn)信任，是不是他們在我的眼中會(huì)變得更加可愛，而我也不會(huì)那么容易發(fā)火生氣；如果在和家長的交流中，互相多一些信任，事情是不是可以處理得更好；家庭之間多一些信任，家庭氛圍是不是可以更加溫馨和諧------”</p> <p class="ql-block"> 在輕松的游戲中，老師們放松心情，釋放壓抑，讓疲憊的身心得到休息。</p> 自我探索 <p class="ql-block"> 在“你拍我逃”、“愛在指間”活動(dòng)中，老師們暫時(shí)拋下了工作與生活的壓力，全身心投入活動(dòng)，體驗(yàn)了溫情與感動(dòng)，情緒得到了放松，心靈也獲得了安慰和療愈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">角色探索，多維的我</span></p><p class="ql-block"> “我”在家庭中、在工作中、在社會(huì)中的角色是什么？”、“我眼中的我”、“父母眼中的我”、“配偶眼中的我”、“同事眼中的我”、“朋友眼中的我”、“孩子眼中的我”，現(xiàn)實(shí)中的我和理想中的我各是什么樣的？</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)“我”是怎樣的角色，學(xué)員們開始了自己的思考與探索。經(jīng)過思索，大家在小組里分享每一個(gè)“我”的角色體驗(yàn)所帶來的感受。</p> <p class="ql-block"> 悅納自己，善待他人，以一種溫柔美好的心情來看待世界，慢慢的，每個(gè)人的心里都會(huì)開出一朵薔薇花來，盡管卑微，但芳香四溢，亙久留香。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 人性觀探索與澄清</span></p><p class="ql-block"> 人是什么？圍繞這個(gè)問題，老師們開始了對(duì)人性的自我探索。 人是自私的，也是無私的；是懶惰的，也是勤奮的；是愚昧的，也是善良的；是多變的，也是專一的。是的，我們每個(gè)人都是不完美的，我們要學(xué)會(huì)接納不完美的自己，多用雙眼去挖掘生活中的美好事物，享受生活的快樂。</p> 生命回顧 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">團(tuán)輔體驗(yàn)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 7月2日下午，兩個(gè)中級(jí)班的學(xué)員老師繼續(xù)沉浸式體驗(yàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 每個(gè)小組都來體驗(yàn)帶團(tuán)，現(xiàn)場有肯定有鼓勵(lì)，亦群策群力提出改進(jìn)意見。大家在分享中提升能力。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 繪生命線</span></p><p class="ql-block"> 在指導(dǎo)老師主持的冥想放松中，老師們回顧了生命中的里程碑事件以及經(jīng)歷的挫折，畫出了一條屬于自己的生命線。分享中有驕傲、努力、美好、渴望、欣慰和祝?！，F(xiàn)場掌聲不斷，不僅有對(duì)自己的欣賞，也有對(duì)他人的祝福。每個(gè)人對(duì)生命的感悟不盡相同，但擁有積極向上的生活態(tài)度，懷有活在當(dāng)下的幸福信條，每個(gè)人的生命都會(huì)綻放光芒！讓我們?yōu)槊總€(gè)人的生命喝彩！</p> 真情道別 <p class="ql-block"> 相聚的時(shí)光雖然短暫，但這份感動(dòng)和美好卻將永遠(yuǎn)留存在老師們心中，就讓我們相約在未來的前行路上一路攀高，彼此照耀！</p><p class="ql-block"> 愿每個(gè)人都能更好地發(fā)現(xiàn)自己，讓生命變得更加輕盈和靈活，享受更加自在的生活。</p> 活動(dòng)感悟 <p class="ql-block"> 老師們“空杯”參與整個(gè)活動(dòng)，收獲滿滿，紛紛寫下心得感悟。</p> <p class="ql-block"> 本期團(tuán)輔活動(dòng)幫助老師們釋放壓力、舒緩身心，營造融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，更讓老師們關(guān)注生活的美好，關(guān)愛自己，悅納自己，做幸福教師，為教育教學(xué)工作注入"心"能量！</p> <p class="ql-block"> </p>