<p class="ql-block">卷首語:</p><p class="ql-block"> 提起筆</p><p class="ql-block"> 眼前都是活潑可愛的你</p><p class="ql-block"> 只言片語皆來自我的心底</p><p class="ql-block"> 我們都站在原地</p><p class="ql-block"> 伸著脖子往前看去</p><p class="ql-block"> 看哪</p><p class="ql-block"> 遠處迎候著我們的</p><p class="ql-block"> 是榮譽和幸福</p><p class="ql-block"> 我們都立在原地</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)過身往后看去</p><p class="ql-block"> 看哪</p><p class="ql-block"> 我們這一路竟是如此走來</p><p class="ql-block"> 悲喜交加暈染著生活的墨香</p><p class="ql-block"> 你們各自長成了各自的模樣</p><p class="ql-block"> 在時間的流里</p><p class="ql-block"> 你們好好讀書</p><p class="ql-block"> 我靜靜地看著</p><p class="ql-block"> 這就是老師的幸福</p> <p class="ql-block">子欽：</p><p class="ql-block"> 《說文》“靈”靈巫也，以玉事神。義為靈秀，通靈。因王勃在《滕王閣序》中的“人杰地靈”而被人熟知。 子欽乖巧聽話，字跡娟秀，從來都是默默無聞地刻苦奮進！無論做哪一份劵子，寫哪一份作業(yè)，都那么認(rèn)真，即使取得好成績也從不在班中驕傲自大；自主學(xué)習(xí)，自主閱讀，正因為子欽有了一天一天的腳踏實地，所以在朗讀和習(xí)作上才多了許多的游刃有余。作為你的“孫媽媽”，永遠希望你“奮進不減，靈秀有加”！</p> <p class="ql-block">寬昕： </p><p class="ql-block">“禮”，履也。所以事神致福也。從示從豊，豊亦聲。禮儀即行為的準(zhǔn)則，就像腳要穿鞋子走路，人們要按照禮制行事。 本學(xué)期，因為沒有認(rèn)真完成作業(yè)，上課走神被孫老師和媽媽合力訓(xùn)導(dǎo)了很長時間。雖然我們嘴上嚴(yán)厲，但是我們心中對你充滿了無限希望。你從小練鋼琴，音樂素養(yǎng)極高；你熱愛跳舞，身段輕盈有姿；你的腦子很靈活，我們不希望“懶惰”成為你的絆腳石。希望一個“禮”字可以讓你懂得自律，明白我們的苦心，因為多才多藝的你需要知識的助力才能飛得更高更遠！</p> <p class="ql-block">鈺萱： </p><p class="ql-block">“細”是個不可忽視的漢字。它在《說文解字》中的意思是“絲線，微小”，它還可以表示“精密，精致”。 鈺萱在孫老師的心里一直是一個特別懂事的女孩子。很多班級工作我都愿意靠給你去做，因為你干練利索。特別是作為班干部，你更是盡職盡責(zé)，為同學(xué)們做好了榜樣。但是，孫老師還希望你能夠更加的“精密，精致”，把學(xué)到的知識都能流暢地表達出來。因為學(xué)知識的最終目的就是為了提高生活！讀書是世界上門檻最低的高貴，但能輸出的知識才能成為一個人內(nèi)外兼修的氣質(zhì)！</p> <p class="ql-block">菲雪：</p><p class="ql-block"> “寧”是一個有氣節(jié)的漢字，與“寧”有關(guān)的歇后語都非常有意思，如“寧為玉碎，不為瓦全”、“寧可清貧，不作濁富”、“寧為雞頭，無為牛后”……讀著這些話，是不是身心都有一種氣節(jié)在體內(nèi)回蕩？自古有氣節(jié)的文人，菲雪身上都有這種品質(zhì)。 我的菲雪向來默默無聞，但是你的努力卻總是一如既往。作為小組長的你，從來都不會因為組員失分而悶悶不樂，反而會因為他們不努力而煩惱憂愁。你從不指責(zé)他們的缺點，而總是強迫自己優(yōu)秀，更優(yōu)秀去帶動他們。這種對自己的高標(biāo)準(zhǔn)正是一個倔強女孩的“不服輸”！孫老師相信，有志氣，有格局的孩子必成大器！加油吧，我的女孩兒！</p> <p class="ql-block">嘉悅： </p><p class="ql-block">“喬”會意，從夭，從高省，高亦聲，義為高聳?！对娊?jīng)》中有：“出于幽谷，遷于喬木”之句，現(xiàn)有喬遷之意。 嘉悅這學(xué)期不僅名字發(fā)生了“喬遷”，就連性格也開朗了很多。上課的專注力明顯提高，原本羞羞答答不敢表現(xiàn)的小姑娘現(xiàn)在卻能明明朗朗地站起來回答問題。書寫速度和質(zhì)量較之前，都有了臺階式的進步！孫老師把“喬”字送給你，就是希望你能如喬木一般向上陽光，充滿無限的生命力——出于幽谷，芬芳彌漫！</p> <p class="ql-block">子悠：</p><p class="ql-block">“美”的古字形像戴著頭飾站立的人，本義指漂亮、好看?！懊馈背吮硎揪唧w事物的美好外，還用來表示抽象意義。如形容一個人品德高尚稱為“美德”。美好的事物往往給人愉快的感覺，所以“美”有令人滿意的意思。子悠在六一聯(lián)歡會的精彩主持，正是對“美”最好的釋義?？粗闫饺绽飳π〗M投入的那份熱情，更覺得你擁有一種“集體主義”價值觀的美德。但是，你太過于性子著急，總是不能用柔和的方法去調(diào)動同學(xué)的積極性，所以總是好心辦不成好事，讓大家誤會！孫老師希望把“美”字送給悠悠，可以激起你思考“如何令人滿意”的念想，然后用你對美好的向往溫暖你身邊更多追求美好的心靈！</p> <p class="ql-block">嘉祺：</p><p class="ql-block">今年老師送你一個“恒”字。“恒”的本義是“上弦月漸趨盈滿”，后加“心”旁，表示“有恒心”。你是一個文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地善良，總是為別人著想，從來不計較個人得失。你就如漸趨盈滿的上弦月一般優(yōu)秀，如果有恒心加持，再開朗、大膽一些，學(xué)習(xí)思維上再靈活一些，老師相信你一定是最棒的！你一定會迎來真正的圓滿！加油！</p> <p class="ql-block">晨瑜： </p><p class="ql-block">“勤”勞也，慰其勤亦曰勤，從力，堇聲，巨巾切。引申義為努力，不偷懶。 我的源昊這一學(xué)期一改常態(tài)，勤奮刻苦，上進自律。每天的作業(yè)從來不用老師叮囑就會自覺完成，遇到難題更會主動請教同學(xué)和老師，非要把知識學(xué)通學(xué)透方可罷休。最值得贊賞的是你悄悄地學(xué)習(xí)寫字，這種發(fā)自于你內(nèi)心的主動，可以給予你更多的幸運和驚喜！一個“勤”字送給你，希望你能夠一如既往，百尺竿頭更進一步！</p> <p class="ql-block">正浩：</p><p class="ql-block"> “活”，本義水流聲，引申表示“活潑、活動、生動?！蹦阍诶蠋熜闹校恢笔且粋€活潑好動的男孩兒，所以這個字形容你再貼切不過！你的“活”不僅表現(xiàn)在課堂上的活躍，活動中的別出心裁，還表現(xiàn)在一次次的“古靈精怪”，讓我手足無措。雖然總會對你“橫眉冷對”，但總希望你日有所進，希望我的“小浩浩”可以好好利用自己的“活”，迸發(fā)出更多的智慧！</p> <p class="ql-block">怡人：</p><p class="ql-block">“暄”是形聲字，本意是溫暖?！瓣选弊殖鎏帲浩湫詾殛??！端貑枴の暹\行大論》；敘溫郁則寒谷成暄，論嚴(yán)苦則春叢零葉?！獎⒕稄V絕交論》。孫老師之所以把這個字送給怡人，我是希望你能感受到老師，父母和同學(xué)更多的溫暖。你是一個心思細膩，能歌善舞的善良女孩，你喜歡結(jié)交伙伴，喜歡真誠待人，你有自己的實力光環(huán)，你是我們心中的“number one”，你只要足夠自信和陽光，把自己的事做好，你就會擁有許多不期而遇的美好！不是有句話這么說嘛，“你若盛開，蝴蝶自來”！</p> <p class="ql-block">詩璇： </p><p class="ql-block">“涓”在《說文解字》中的意思是“小流也，從水肙聲?！薄稜栄拧飞险f：“汝水河也叫涓。”現(xiàn)代漢語中常說“涓涓細流”，意為：細水緩緩流動的樣子！ 孫老師把這個“涓”送給你：一是覺得詩璇確實像一條小河一樣靈動有朝氣。二是希望詩璇能有細水長流的決心和耐心，不要總是毛毛躁躁的貪圖速度快，而是應(yīng)該把學(xué)習(xí)中的任務(wù)都能做精做細，讓認(rèn)真成為你身上的一種品質(zhì)！當(dāng)你把生活中的每一天都過得踏踏實實以后，你的進步就會像小河一樣匯聚入海，勢不可擋！</p> <p class="ql-block">可心：</p><p class="ql-block"> “高”，“榮高”。字形像建筑高聳的樣子。“高聳入云”、“高層建瓴”、“高瞻遠矚”、“高枕無憂”等都在闡述著這個字的形象與特別?？尚牡膫€子高，勤奮高，情商高，孫老師都非常欣賞。對于某些問題，你能提出自己獨到的見解，更是讓老師眼前一亮，同學(xué)們瞠目結(jié)舌。但是每次考試，你的成績卻總不能拔尖。老師猜測可能是因為你不夠細心，方法的應(yīng)用還不夠靈活。希望我的好孩子可以在學(xué)習(xí)的時候多一份思考和總結(jié)，把“課本讀薄”，讓知識為我所用，在繁瑣的學(xué)習(xí)中找到一條屬于自己的“快捷通道”，高速遨游在知識的海洋！</p> <p class="ql-block">銘澤： </p><p class="ql-block">“澤”在《說文解字》中解釋為：“光潤也?！薄吨芏Y·考工記弓人》：“瘠牛之角無澤?！编嵭ⅲ骸吧贊櫄狻！币隇闈櫇伞⒍骰莸攘x。用現(xiàn)代漢語解釋，原意指水或水草積聚的低洼的地方，后引申指土壤中的水分，又引申指雨露，因雨水能滋養(yǎng)萬物，由此引申出恩澤，恩惠。 銘澤名字中的“澤”字意思就是雨水恩澤萬物，給干旱和貧瘠帶來勃勃生機。銘澤本學(xué)期通過自己的勤奮刻苦，在朗讀和書寫上都有了很大的進步，特別是課余時間看到你有時去請教同學(xué)，有時又是在幫助同學(xué)，又或者在默默幫助班級做事情，老師更是感到欣慰。因為一個人真正的成長就是學(xué)會主動。希望銘澤能把“澤”字藏在心間，用行動繼續(xù)滋養(yǎng)自己的心田，讓成長變得更加顯而易見！</p> <p class="ql-block">宸碩：</p><p class="ql-block"> “磊”眾石堆成，給人一種接地氣又穩(wěn)重的感覺。孫老師的宸碩就是這樣一個踏實有力的好孩子。班里的換水你永遠首當(dāng)其沖，每逢拖地打掃你也絕對會參與其中，小小的身體要穿行于百米的跑道，揮汗如雨的滋味就是你勝利的徽章。可是在學(xué)習(xí)上，你卻總喜歡走走停停，孫老師這次把“磊”送給你，就是希望你能夠像“地基石”一樣把自己的事情安排的緊緊當(dāng)當(dāng)，讓自己的知識扎扎實實，像眾多的小石頭一樣被河水磨光棱角，躺在河底做一顆珍貴而自傲的鵝卵石。</p> <p class="ql-block">子涵： </p><p class="ql-block">“安”在《說文解字》中代表著“嫻靜”。凡是和“安”在一起的詞語，都有美好的感覺，如：安樂，安穩(wěn)，安好……而子涵給孫老師的感覺正是如此。從來不用督促地管理好宿舍，并且成為同學(xué)心目中的榜樣；一如既往地認(rèn)真努力；即使從來沒有跳過皮筋，也能自學(xué)成才，成為同學(xué)們的先行者。這種默默無聞下的韌勁不正是“嫻靜”的完美釋義嗎？希望子涵可以多一份自信，多一份勇敢，在“嫻靜”中搏出一份不一樣的精彩！</p> <p class="ql-block">沂軒：</p><p class="ql-block">今年老師送你一個“度”字?！岸取笔且粋€有規(guī)矩額漢字?！墩f文解字》中“度”是法治依據(jù)，我們常說“張弛有度”，指的是無論做什么，心中都要有把尺度。沂軒是個既有愛心又善解?意的孩子，懂得在別?最需要關(guān)心的時候伸出溫暖的手，為班級做出的貢獻也有目共睹，這些是足以令老師感到欣慰的。在學(xué)習(xí)上老師知道你一直在默默的努力，但是有時候你會偷偷開小差，忘了學(xué)習(xí)的度。希望你能把握好學(xué)習(xí)的度，課堂更認(rèn)真。加油！</p> <p class="ql-block">彬智：</p><p class="ql-block"> “翔”是個高瞻遠矚的字，它表示盤旋飛行。去年暑假，我第一次走進了草原，看到了茫茫無邊的綠草地。我以為這就是全部了，后來仰望天空，我又看到了鷹，這時我才頓悟，在鷹的眼中，草原更為寬廣，因為我永遠無法看到它眼中的景致。孫老師把“翔”字送給彬智，是希望你能在現(xiàn)有的努力下，繼續(xù)開闊視野，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，像雄鷹一樣為了自己的夢想在空中搏擊風(fēng)雨。男孩子，擁有一份穩(wěn)沉是好的，但是如果能再多一份自信和勇氣，那么你就會擁有更多成功的動力！加油吧，陽光少年！</p> <p class="ql-block">昕怡：</p><p class="ql-block">“仁”，會意字。從古文字材料看，“仁”字最早出現(xiàn)在春秋晚期的侯馬盟書中?！墩f文解字》中說：“仁，親也。從人，從二?！北玖x是對人友善、相親?！墩撜Z·顏淵》：“樊遲問仁。子曰：‘愛人?！焙髞戆l(fā)展為含義廣泛的道德范疇，如儒家提倡“仁愛”“仁政”等。昕怡是一個非常友善、仁愛的孩子。在班里從來不會和任何同學(xué)發(fā)生矛盾，每個組長在選擇組員的時候都愿意為你拋出橄欖枝。丹丹細心，認(rèn)真，一個安全員的工作讓你做得極為精致，放心。在運動會上，你為了班級榮譽而戰(zhàn)，平時內(nèi)斂的你卻散發(fā)出了無限的洪荒之力。希望丹丹能夠以先賢的仁德做目標(biāo)，奮發(fā)勤勉，在學(xué)習(xí)上取得更大的進步！</p> <p class="ql-block">凱澤：</p><p class="ql-block"> “靜”在《說文解字》中的意思是“審也?！睆那酄幝?，疾郢切。本義是安靜。引申為平定、鎮(zhèn)撫，后世多寫作“靖”。西周班簋：“三年靜東或（國）。”由本義還引申為靜止、恬淡、平和。 愷澤是一個非常樂觀向上的孩子，為人處世平和、友善、仗義?？墒敲棵恳姷嚼蠋煟陀行╈t腆的只會笑呵呵。其關(guān)鍵原因還在于你內(nèi)心的底氣不足，因為貪玩，所以功課不扎實，怕老師和爸媽教導(dǎo)你。這次孫老師把“靜”字送給你，就是希望你能沉潛下自己的內(nèi)心，做一個踏踏實實的努力者。“靜能生慧”，我相信這個字定可以給予你更多的能量，激發(fā)你內(nèi)心更多的積極向上！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">炳橙：</p><p class="ql-block"> “田”是一個象形文字，更像是阡陌制的土地劃分方式，土地被縱橫交錯的道路分割成塊，就形成了“田”這個字。 一行行的莊稼，要付出勞動才能做到井井有條?？吹睫r(nóng)人們在春天貓著腰辛勤勞動的時候，我總會暗暗地祈禱他們秋天有個好收成。他們揮汗如雨，面朝黃土背朝天，可是到了秋天，未必就能有好收成，那他們是不是就再也不勞動了？我的炳橙聰明有余，但是努力不足。對每種新鮮事物都會充滿好奇心，但是總不能把一件事情做精做細。孫老師每天對你的“喋喋不休”，并不是出于故意刁難，而是希望你時刻都能心有規(guī)矩，自成方圓！愛你的方式雖然瑣碎，但是對你的期望卻始終如一！我是秤，你是砣。我雖然大，但你卻一定要壓千金！</p> <p class="ql-block">一昊： </p><p class="ql-block">“玉” 石之美，有五德：潤澤以溫，仁之方也。 玉石價值本已不菲，再加上巧匠加工雕琢，更會變成一件價值連城的寶物。 一昊在學(xué)習(xí)上刻苦用功，每周都會主動練字、做題提高自己。本已很優(yōu)秀的你，在書法比賽中，運動會比賽中，跳繩比賽中……都獲得了可喜的成績！你就如一塊璞玉溫潤有光澤，時時刻刻散發(fā)著自己的魅力；你又如一個勤勤懇懇的工匠，日日夜夜在雕琢著，集力要把自己打磨成一塊“和氏璧”。加油吧，孩子！星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人！</p> <p class="ql-block">佳和：</p><p class="ql-block"> “度”是個會衡量的字。在《說文解字》中“度”是法律依據(jù)。我們經(jīng)常說“張弛有度”，意思就是無論做什么心中都要有尺度。什么該做，怎么做，心中都要有個“繩索”，內(nèi)心都要有所權(quán)衡。 佳和做事，向來有準(zhǔn)則，知輕重，是老師和同學(xué)們心中當(dāng)之無愧的小班長！每當(dāng)看到你在處理同學(xué)們的矛盾和誤會時委屈自己的時候，我都想把你叫到身邊安慰一番，可是你總是含著淚，笑著說“沒事，沒事?！边@種發(fā)自于你內(nèi)心的大氣和擔(dān)當(dāng)，使你在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面都表現(xiàn)的那樣優(yōu)秀出色。運動會立定跳遠；美術(shù)課畫圖栩栩如生；就連聯(lián)歡會，你都成為了全場矚目的焦點……孫老師相信，有格局的孩子必成大器！我的女孩兒，必會好運常伴！</p> <p class="ql-block">易錚： </p><p class="ql-block">“追”在《說文解字》中的意思釋義為“追，逐也”?，F(xiàn)在“追”也有極力探索，尋求之義。 本學(xué)期，錚錚擁有了一種向上的姿態(tài)，在課堂上專心聽講，積極舉手是你對知識的“追尋”，每次作業(yè)本上工整的字跡是你對優(yōu)秀的追求，代表小組上臺發(fā)言是你自信大膽的追趕表現(xiàn)，就連每次的作文也是一次比一次進步！熱愛田徑賽道的你就似一個追風(fēng)少年，正在迎著風(fēng)扶搖直上，相信假期的你會繼續(xù)彎道超車，擁抱更多的成長！</p> <p class="ql-block">霄霄： </p><p class="ql-block">“光”初文見于商代甲骨文。古文字的光像人頭上有火，火能給人們帶來光明。光的本義是明亮，引申指光線、亮光，又引申指光榮、光彩。光也表示增光、發(fā)揚光大、作動詞用。許慎在《說文解字》中說：“從火在人上，光明意也?！?霄霄是一個非常靦腆的男孩子，平日里總是喜歡默默無聞地干著自己的事情。直到運動會跑步，孫老師才第一次看到了你的實力，勇敢有耐力。今天，孫老師把“光”字送給你，一是希望這束光可以帶給你溫暖，讓你更加的自信陽光。二是希望可以為你照亮前行的長路，讓你與書為伴，構(gòu)架更寬廣的精神世界！</p> <p class="ql-block">天翊：</p><p class="ql-block"> “破”，從石，從皮，皮亦聲。本義為：石頭開裂，引申義為：破繭，綻開。</p><p class="ql-block"> 每當(dāng)天翊成績落后時，總會說：“孫老師，我要考九十分！”這種積極的力量督促著你上課開始專注聽講，下課開始抓住零碎時間復(fù)習(xí)改錯。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，你的語文素養(yǎng)提高很多。但是，孫老師希望天翊可以少貪玩一些，多認(rèn)真一些，在其他科目上也可以同樣下一番苦功夫，讓自己能夠在知識的海洋中擁有更多的自信！</p> <p class="ql-block">登科：</p><p class="ql-block"> “舜”，中國傳說中父系氏族社會后期部落聯(lián)盟領(lǐng)袖。在《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·有女同車》中有“有女同車，顏如舜華”的說法，毛主席也曾吟誦出“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”的豪邁詩章?？梢?，“舜”字具有“智慧和非凡”的意思。孫老師把“舜”字送給登科，就是希望你能做一個像“舜”一樣學(xué)識淵博，心胸闊達的人！登科是一個情商很高的孩子，每每看到孫老師疲憊的時候，你都會毫不猶豫地跑到我身邊和孫老師聊天，即使我心疼你累，怕你耽誤學(xué)習(xí)，你也會笑呵呵地看著我。愛的作用是相互的，同樣，孫老師也希望我能夠在學(xué)習(xí)上給予你更多的幫助，所以總是會對你嚴(yán)格要求。還希望登科能明白我的一番苦心，在學(xué)習(xí)上投入更多的努力和汗水！</p> <p class="ql-block">晨杰： </p><p class="ql-block">“昕”是指太陽將要出來的時候?！瓣俊?，明也。出自《小爾雅》；大昕鼓徵，出自《禮記·文王世子》。孫老師希望晨杰如初升的朝陽一樣照亮自己、溫暖他人。正如你在跳大繩比賽中上激情四溢一樣，盡情地?fù)]灑自己內(nèi)心的陽光，讓健康向上的正能量成為同學(xué)們對你的仰慕。你的記憶能力很好，背誦也非常流暢。但是孫老師不希望你因為拖沓、不認(rèn)真而耽誤了自己的優(yōu)秀！給自己多一份時間，多一份溫暖，你就會像小太陽一樣燦爛，光明！</p> <p class="ql-block">嘉騰： </p><p class="ql-block">“恒”字是個最簡單卻又最難做好的字。時間流逝，陰陽輪轉(zhuǎn)，一切生生不息，恒久流傳?！昂恪弊謴膩黼x不開我們的心和我們每一天的點點滴滴。所以，“旦”上還有一橫，太陽會照常升起。那么我們生活在太陽下的每個人都沒有理由荒廢光陰。 恒令本學(xué)期在朗讀方面有了突飛猛進。每每看到你聲情并茂，自信大膽地朗讀時，孫老師似乎都能想到你課下的默默練習(xí)，用心付出。因為朗讀能力的提高，你的閱讀題和習(xí)作方面也有了很大的進步！“拔起蘿卜帶起泥”，當(dāng)你在某一方面進步精深，專業(yè)的時候，你的許多“好運”都會接踵而來！希望“恒”字可以激勵你一如既往，希望“恒”字可以在你拼搏的時候給予你更多動力！</p> <p class="ql-block">一朵：</p><p class="ql-block"> “厚”形聲字，從廣，?聲?！抖Y記》中曰：“窮高極遠而測深厚”，現(xiàn)代漢語中“厚”還引申為“情深義厚，人品敦厚。” 我的一朵總是默默地做好自己的事情；默默地關(guān)心著同學(xué)；默默地為班級做著貢獻……是同學(xué)們公認(rèn)的“三好學(xué)生”。這份榮譽不僅僅是因為大家仰慕你優(yōu)異的成績，更重要的是對你“公平公正，為人謙虛”的做人態(tài)度的一種秉服。但是，孫老師不希望你給自己太多壓力，我只想讓你像一個孩子一樣天真可愛，永遠做我的“小寶貝”！無論何時，“孫媽”都挺你！</p> <p class="ql-block">子鈺： </p><p class="ql-block">“善”在《說文解字》中的意思是“吉也。從誩，從羊。此與義美同意?！币隇橛押?、擅長、贊許、容易等義。 子鈺是一個嬌羞懂事的小女孩，美觀娟秀的字跡是你的王牌。每當(dāng)提筆書寫之時，你都會反復(fù)斟酌，一改再改，由此可見你對書寫的敬畏和重視。 當(dāng)我們專注于一件事的時候，這件事就會變得容易很多，成為我們的一種擅長。那么子鈺何不在學(xué)習(xí)上也多一份這樣的耐心和勤奮呢？孫老師把“善”送給子鈺，希望你能通過自己的努力獲得更多的贊許！</p> <p class="ql-block">曄宣：</p><p class="ql-block">今年老師送你一個“篤”字?！昂V”本義是馬行走得穩(wěn)而遲緩，借指忠實、專一。博學(xué)而篤志，切問而近思?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠。"曄宣文靜溫和，從不急躁，落落大方，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。很是有做學(xué)問、做研究的潛質(zhì)。你能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。學(xué)習(xí)上基本功比較扎實，熱心幫助同學(xué)。如果能在課堂上積極發(fā)言，鍛煉自己的表達能力，明確自己的志向，廣博地學(xué)習(xí)并能夠常思考，相信你會有個突飛猛進的進步！加油！</p> <p class="ql-block">躍珽： </p><p class="ql-block">“生”是個充滿生命的漢字?！墩f文解字》中，“生”是“發(fā)育進展，像草一樣從地里鉆出的意思。” 這個學(xué)期的娟榕就像草芽一樣，在班級里漸漸嶄露頭角。課堂上，你主動回答問題，作業(yè)總是很快上交；宿舍里，你和同學(xué)和睦相處，內(nèi)務(wù)做得總是有模有樣。自從當(dāng)了宿舍長，你主動承擔(dān)起了宿舍的管理和同學(xué)之間關(guān)系的融合劑，為班風(fēng)的凝聚做出了突出貢獻……但是，孫老師還希望躍珽可以改掉自己不認(rèn)真的小毛病，用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，引領(lǐng)別人！</p> <p class="ql-block">有草： </p><p class="ql-block">“欣”，歡笑喜樂，字形采用“欠”做文旁，“斤”做聲旁，是一個洋溢著快樂的字！ 孫老師把它送給你，是因為你始終活躍著課堂，在課堂上積極地表述著自己的觀點。這種對課堂的敬畏與參與，讓你的學(xué)習(xí)始終在班級中名列前茅。特別是今年的家長會寫給媽媽的信，你把媽媽對你的種種愛的行為，變?yōu)楦卸?，這種由心而發(fā)的成長令人感動。你主動幫助同學(xué)解決難題，解決生活中的困難，這份予人理解，手留余香的善良讓我們?yōu)槟阈老?！愿可愛的“有草”能夠繼續(xù)書為伴，積淀更多的文學(xué)修養(yǎng)，沉穩(wěn)下來，讓文字帶你通往更遠的遠方！</p> <p class="ql-block">露萱：</p><p class="ql-block">今年老師送你一個“謹(jǐn)”字?！爸?jǐn)”本義為遞慎。謹(jǐn)言慎行是君子的行為準(zhǔn)則，露萱對自己的行為非常地謹(jǐn)慎，看得出來你一直在努力，“清水出芙蓉，天然去雕飾?！比巳缙涿愦蠓阶孕?、文采斐然，是個表里如一的好孩子。你的進步和成長老師都看在眼里，相信你一定能再接再厲，帶給老師和同學(xué)們更多的驚喜。相信你一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，成為像君子一樣的人，加油！</p> <p class="ql-block">澤宇： </p><p class="ql-block">“游”在字典中有“從容地行走”的意思。《詩經(jīng)》中也有“溯游從之，宛在水中央”的句子。意思是順流而下，她仿佛就在水的中央。 “順流而下”亦為“順勢而發(fā)”，它是一種致學(xué)和做人的態(tài)度，遵循事物本身的規(guī)律則可事半功倍。從容地走在學(xué)習(xí)的道路上是你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逆流而上是一種執(zhí)著和堅持。希望澤宇可以打破學(xué)習(xí)的舒適區(qū)，總結(jié)方法，拓寬視野，用自己的知識，經(jīng)驗去幫助身邊的小伙伴，游出你的精彩，游出你的成就——溯游從之，宛在水中央！</p> <p class="ql-block">寬晟： </p><p class="ql-block">《說文解字》中的“宙”字表示舟輿所極覆也。從宀、由聲。木生條見芽以知根是由之范式。覆蓋一切可以生長與延展的是宙之范式。它與“宇”連起來就是“宇宙”，意味著神秘的，未知的，無限的知識都在等著你去探索。寬晟的心胸就如同宇宙一樣寬廣，整天樂呵呵的，像明亮的太陽光！這學(xué)期，孫老師了解了更多的未知的你，說話幽默風(fēng)趣，課堂專注利索，回答問題積極。就連你最煩惱的體育項目，也在你和媽媽的不斷攻克下越來越努力！孫老師相信“功夫不負(fù)有心人”，只要能夠堅持下去，你的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓！</p> <p class="ql-block">益瑋：</p><p class="ql-block">今年老師送你一個“定”字。房屋方正則安定，做人也是如此，身定則無煩憂，心定則事必成。大科學(xué)家愛因斯坦曾說過，天才出于百分之九?九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。孩子，“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向。其實，你是很聰明的孩子。你模仿力較強，思維活躍，益瑋樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的。 因為你有巨大的潛力和奮勇向前的實力，但你還需要定身定心，做到這些你一定會成為更加優(yōu)秀的你！送你一句詩“業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨”</p> <p class="ql-block">佳銅：</p><p class="ql-block">勤”是成功者的好朋友，可解釋為“勤勞”。顧名思義，不管做什么事，想要有收獲，必須要發(fā)力，腦力和體力都要消耗。 一項在“搞衛(wèi)生”上勤勞的佳銅，這學(xué)期在學(xué)習(xí)上也主動了很多。每天上課都會看到你筆記記得密密麻麻，即使有時候記不全，也要課下主動找同學(xué)補救，這種對學(xué)習(xí)的“勤”致使你成績突飛猛進。但是孫老師希望你不要總是意氣用事，要全方位發(fā)展，在其他學(xué)科上也能投入同樣的熱情。相信聰明的你會拿出自己的誠意，在假期好好補救，開學(xué)給各科老師一個大驚喜！讓自己遇見更好的自己！</p> <p class="ql-block">子懿： </p><p class="ql-block">“幼”，少也，從幺從力。本義指年齡小，引申表示小孩子。 我的子懿成熟穩(wěn)重，上進聰慧。但是在孫老師面前卻總是一個黏人的小太陽。你會因為要給班級爭光，立下“軍令狀”必須要在運動會投擲項目中獲得獎項；你身上的“少年氣”時時刻刻都在散發(fā)著樂觀和向上。我希望子懿這枚小可愛，永遠可以保持這顆赤子之心，激勵自己，溫暖他人！</p> <p class="ql-block">沂航：</p><p class="ql-block"> 《說文解字》中“行”表示左右腳交替前行，它是一個“勤奮、博達”的字。 這個學(xué)期的沂航就是一直保持著這樣不斷前進的姿態(tài)。作業(yè)的準(zhǔn)確率提高了，學(xué)習(xí)開始提前安排了，就連課堂上一項靦腆的你，也開始舉手表達自己的看法了……每當(dāng)看到你不經(jīng)意間露出的笑臉，我就知道我的沂航通過自己的努力自信了，有底氣了。“行”在甲骨文中的意思是十字路口，四通八達，代表著有無限可能。孫老師希望這個“行”字可以帶給沂航更多的契機，更多的動力和堅持，讓沂航能夠一如既往地努力下去，用實力去迎接優(yōu)秀的自己！</p> <p class="ql-block">子棟： </p><p class="ql-block">“強”是個很有性格的字，在韓愈的《勸學(xué)》中曾說道：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?子棟是個很有性格的男孩子。在學(xué)校，積極勇敢，愛思考、愛發(fā)言，上課認(rèn)真專注，總能提出一些獨到的見解，讓人眼前一亮。但是偶爾發(fā)生的一些小問題，如果孫老師不能找出十足的證據(jù)，你總會“清者自清”的與我抗衡。一個男孩子應(yīng)該有自己的主見，但是也應(yīng)該有主動承認(rèn)的擔(dān)當(dāng)。希望我的小可愛能夠多一份成熟，多一份對學(xué)習(xí)的執(zhí)著，用“蚯蚓”的強勁兒去克服困難，用“蚯蚓”的韌勁兒去面對生活。</p> <p class="ql-block">玥瑤：</p><p class="ql-block"> “潔”是個純真的漢字。表示干凈、冰清玉潔、潔身自好、潔己奉公……仿佛所有和“潔”在一起的漢字都變得純純的。玥瑤是個貼心的小女孩，從來不吝于表達對老師的喜愛。每次心情日記看到玥瑤給老師寫得信，每天細心地為孫老師遞上一張濕巾，都會不由得讓我增添許多感動。玥瑤愛好舞蹈，在舞臺上自信的律動讓你顯得更加清純動人。但是孫老師還希望玥瑤在數(shù)學(xué)思維上可以多下一些功夫，讓努力和汗水把你澆灌得更加嬌艷芬芳，表里兼修！</p> 暑期作業(yè)安排 <p class="ql-block">一、暑期必讀書目：</p><p class="ql-block">《中國神話故事》、《希臘神話故事》、《世界經(jīng)典神話與傳說》</p><p class="ql-block">要求：每周讀一本，可以在書上做批注，可以寫讀書筆記，可以畫思維導(dǎo)圖，可以和父母親子共讀等等。</p><p class="ql-block">二、《暑假作業(yè)》完成建議：</p><p class="ql-block">要求：每天完成5頁。</p><p class="ql-block">三、充分利用暑期自主練字。</p><p class="ql-block">四、家校互動提醒：</p><p class="ql-block">每周五下午7：00一7：30召開主題班會語數(shù)英老師會對孩子們一周作業(yè)的完成情況進行總結(jié)和跟進，請大家提醒孩子及時關(guān)注。</p> <p class="ql-block">最后祝大家暑假快樂</p>