<p class="ql-block"> 為落實(shí)課題研究，2023年3月21日課題研究課由陳雪萍老師執(zhí)教，執(zhí)教課題為《那個(gè)星期天》。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，陳老師由“如果讓你寫高興的心情，卻不直接出現(xiàn)高興、開心、快樂等字眼，你會如何表達(dá)？”這一問題牽引出環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等表達(dá)方法，再順勢引導(dǎo)學(xué)生思考文章中作者所用的方法，圈畫出相關(guān)語句。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">這篇課文點(diǎn)睛之處是心理活動的描寫。</span> 陳老師充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)向力，引領(lǐng)學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)，整堂課以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。引導(dǎo)學(xué)生找出心理變化的詞語，把握課文脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 教師合作研究是一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的最佳方式。研究課后，由陳老師進(jìn)行教學(xué)反思，課題組成員也各抒己見，如百家爭鳴。既肯定了陳老師的教學(xué)亮點(diǎn)，又提出了自己的想法和建議。</p> <p class="ql-block"> 此次研究交流活動，既有思維的碰撞，亦有情感的交流。參加此次教研活動的老師收獲頗豐，通過此次教研活動，老師們對語文課堂教學(xué)有了更深刻的思考，對課題的研究也有了更清晰的目標(biāo)。相信老師們將以本次研究課為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邊教邊研，不斷提高自身科研能力，讓專業(yè)成長之路走得更堅(jiān)定、更長遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">排版：陳雪萍</p><p class="ql-block">圖片：六年級語文組</p><p class="ql-block">文案：陳雪萍</p><p class="ql-block">審核：梁佳</p>