<p class="ql-block"> 為了進一步落實“雙減”政策，深化作業(yè)管理改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的個性發(fā)展，我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從實際出發(fā)，不斷進行探索與創(chuàng)新，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計體系，踐行新課標(biāo)新理念，增強趣味性和實踐性，布置了不同類型的特色作業(yè)，讓每一位金鷹學(xué)子都能從“雙減”中體會到快樂與充實，更好的為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)，自由探索的發(fā)展空間，進而促進學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 6月30日下午，金鷹小學(xué)舉行了第四屆“曬作業(yè)晾風(fēng)采”特色作業(yè)展示活動，金鷹小學(xué)所有教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下參觀了此次作業(yè)展覽。活動開始，劉艷霞校長強調(diào)：作業(yè)是小學(xué)各科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是對課堂教學(xué)的鞏固和運用，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。要讓學(xué)生在語文作業(yè)中歷練能力、張揚個性，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)活動都要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高自身素養(yǎng)，金鷹小學(xué)各學(xué)科、各年級教師要積極踐行新課標(biāo)，巧慧巧思，呈獻出多元化、科學(xué)化的作業(yè)。</p> “語”眾不同，向陽花開 <p class="ql-block"> 語文基礎(chǔ)作業(yè)課時練展示，金鷹小學(xué)提倡高效課堂建設(shè)，輔以課時練的練習(xí)促進學(xué)生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”！</p> <p class="ql-block"> 閱讀特色作業(yè)展示，書海無涯，閱讀悅美。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。愿孩子們以書為伴，同書結(jié)友，在廣袤無垠的書海里，覓得一處芬芳，在思考與欣賞中收獲滋潤心靈的玉液瓊漿。</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖是學(xué)生積極思考、主動進行實踐的過程，它是一種非常有效的記憶模式，同學(xué)們用關(guān)鍵詞突出知識重點，深入挖掘知識內(nèi)涵，能有效聯(lián)結(jié)各知識點，將自己思維的過程動態(tài)地反映出來。這樣具有特色的作業(yè)，立足課本，放眼課外，意在培養(yǎng)學(xué)生能力，又想通過作業(yè)彰顯語數(shù)學(xué)科的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 筆墨生花，書寫風(fēng)采；思維縝密，構(gòu)建人生。優(yōu)秀的一篇習(xí)作就像是學(xué)生最好的名片，好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在此得以體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 讓作業(yè)既有“作業(yè)”味兒又有“生活”味兒，既有“趣味性”又有“實踐性”，一直是金鷹老師關(guān)注探索的問題。借本次作業(yè)展示的機會，語文老師們積極探索交流。</p> <p class="ql-block"> 展望未來，金鷹小學(xué)全體教師將在“提質(zhì)減負”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、層次性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，用智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線。</p> “數(shù)”你最棒，樂享成長 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)不僅是智力的比賽，也是美的展現(xiàn)。數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)。我校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)作業(yè)布置中不僅兼顧了學(xué)生的個性發(fā)展，富有探索與思考，又不斷創(chuàng)新思維設(shè)計出了符合學(xué)生學(xué)段特點的特色作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、基礎(chǔ)作業(yè)——數(shù)學(xué)練習(xí)冊</p><p class="ql-block">一本本書寫工整的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，展現(xiàn)了金鷹少年踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，更體現(xiàn)了金鷹教師嚴(yán)謹治學(xué)的教學(xué)風(fēng)格；一句句充滿鼓勵的評語，仿佛看見尊尊教誨的老師就在身邊；每一個充滿愛的小印章，每一個堅定有力的“優(yōu)”都給予孩子們最大的肯定。</p> <p class="ql-block"> 二、常規(guī)作業(yè)——計算大練兵及四力課堂“121”教學(xué)模式學(xué)習(xí)卡</p><p class="ql-block">好習(xí)慣的養(yǎng)成在于平日的一點一滴，孩子們滿篇紅色對勾的“計算大練兵”就是最好的證明，每天堅持練習(xí)一篇計算題，穩(wěn)固扎實了學(xué)生的計算能力；我校大力推行四力課堂“121”教學(xué)模式取得了顯著的成效，四力課堂“121”教學(xué)模式學(xué)習(xí)卡巧妙的設(shè)計，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，大大提升了學(xué)生的有效探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block">三、特色作業(yè)——思維導(dǎo)圖及錯題集</p><p class="ql-block">金鷹教師致力于精益求精，為了幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的整體把握，教師在單元末布置了思維導(dǎo)圖，一張張繪制精美的思維導(dǎo)圖，充分體現(xiàn)了繪制者明確的思考方向、清晰的思維邏輯及深刻的記憶力；而厚厚的錯題集更體現(xiàn)了教師的良苦用心，一次次整理與總結(jié)，為學(xué)生指明了前進的方向。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是最美的，因為它有無限可能。這樣繽紛的作業(yè)會吸引更多的孩子投入到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的行動中來。</p> “英”為有你，溫暖如初 <p class="ql-block"> 各年級英語作業(yè)設(shè)計堅持能力為重、素養(yǎng)導(dǎo)向，既要有利于學(xué)生鞏固語言知識和技能，又要有利于促進學(xué)生有效作用策略，增強學(xué)習(xí)動機。教師要引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提升語言和思維能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，促進自主學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 一本本作業(yè)工整認真，學(xué)生寫的認真，老師判的認真！</p> <p class="ql-block"> 為增強英語作業(yè)的知識型、趣味性，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，英語老師們精心設(shè)計了英語常規(guī)作業(yè)，讓孩子們在完成的過程中重積累，擴詞回，講實效！</p> <p class="ql-block"> 英語學(xué)科特色作業(yè)及活動，不僅為學(xué)生提供了英語學(xué)科展示的平臺，還有力踐行了新課標(biāo)理念下的學(xué)科融合概念，培養(yǎng)了學(xué)生們的英語學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。愿孩子們在學(xué)習(xí)英語的道路上繼續(xù)努力，探索英語的奧秘!</p> 科任展示，異彩紛呈 <p class="ql-block"> 道德與法治學(xué)科包含了豐富的育人知識和生活技能。為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，道法老師們充分挖掘書本和活動冊中的內(nèi)容，為同學(xué)們準(zhǔn)備了各種形式的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們在課堂學(xué)習(xí)之余，還在課后完成了道法活動冊。同學(xué)們的眼界不再局限于書本，而是將自己的所學(xué)靈活運用，他們表達對家鄉(xiāng)的熱愛、向好榜樣雷鋒學(xué)習(xí)、探索祖國的大好河山、尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗、樹立知法守法的意識，在老師們的幫助和引導(dǎo)下，同學(xué)們的表達合理又清晰。音樂學(xué)科音樂學(xué)科以愛好為動力，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“樂學(xué)”“活學(xué)”“學(xué)實”“學(xué)活”。音樂組的老師們結(jié)合各年級學(xué)生特點，從樂理知識、器樂演奏、歌曲演唱、舞蹈表演、音樂創(chuàng)編等版塊設(shè)計作業(yè)，既鞏固了音樂知識，又提供了展示學(xué)生特長的“小舞臺”，提升了學(xué)生的審美情趣?？?，孩子們有的在彈琴、有的在唱歌、有的在跳舞、有的在創(chuàng)編音樂，多么投入呀！美術(shù)學(xué)科同學(xué)們積極參與美術(shù)課堂，和老師一起探索、創(chuàng)意，繪制，不僅掌握了美術(shù)知識與技能，還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意完成畫作。一幅幅治愈系的作品，表達了同學(xué)們對美的熱愛和向往。學(xué)校還在午間開展了美術(shù)欣賞課，同學(xué)們認識了許多著名畫家，了解他們的生平，發(fā)現(xiàn)他們的藝術(shù)風(fēng)格，并且嘗試用畫家的風(fēng)格完成作品，一起來領(lǐng)略這些賞心悅耳的作品吧。</p> <p class="ql-block"> 體育學(xué)科為增強學(xué)生體質(zhì)，保障學(xué)生身心健康，體育學(xué)科正式吹響戰(zhàn)“疫”情，強“體”魄的號角。老師們充實教學(xué)形式，豐富體育鍛煉手段，提升學(xué)生參與度，一起來看看同學(xué)們的運動風(fēng)采吧！科學(xué)學(xué)科一份份優(yōu)秀的作業(yè)既展現(xiàn)了學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，又有效促進了學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，學(xué)生展現(xiàn)了科學(xué)探究能力，參與的熱情也持續(xù)上升。讓我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 金鷹小學(xué)自建校以來，就確立了“以書育德，以書啟智，塑全能教師，育全優(yōu)學(xué)子”為特色的辦學(xué)目標(biāo)，目的是人人都能“堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字”。這不光是每天練字時需要做到的要求，更是每個金鷹學(xué)子遵循的做人底線。美美地寫字，美美地做人。學(xué)校在“遇見最美的自己，預(yù)約美好的未來”辦學(xué)理念的指引下，各美其美，美美與共，希望人人都能寫得一手漂亮的中國字。有的學(xué)生的作品排版整齊，字體大小均勻，主筆突出、點畫呼應(yīng)；有的是書寫大氣，筆畫強勁有力兼大方；有的是字跡清秀脫俗，大小一致，瀟灑大氣，字跡清晰。讓我們一起欣賞吧</p> <p class="ql-block"> 金鷹小學(xué)校長劉靜，副校長劉艷霞認真地翻看著優(yōu)秀作業(yè)，對孩子們特色、優(yōu)質(zhì)作業(yè)進行了詳細，高質(zhì)量的評價。特色作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺，讓他們分享了收獲的喜悅，從而吸引更多的孩子投入到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的行動中來。這樣具有特色的作業(yè)，立足課本，放眼課外，既培養(yǎng)了學(xué)生能力，又通過作業(yè)彰顯了各科獨特的魅力。</p> <p class="ql-block"> 作為“熟悉的陌生人”——作業(yè)，是課程改革不可或缺的重要領(lǐng)域。指向核心素養(yǎng)發(fā)展的作業(yè)改革，應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生個體能夠整合具體學(xué)科領(lǐng)域知識和技能、思維模式、探究方式和價值觀的綜合品質(zhì)，具備應(yīng)對和解決復(fù)雜現(xiàn)實情境與問題的綜合能力。金鷹小學(xué)各科教師正在積極探索新的作業(yè)形式，投身課改的浪潮中，以時不我待的精神奮勇前進</p>