<p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂效果決定著教育質(zhì)量。眾所周知，“雙減”之下，課堂是學(xué)校保質(zhì)的主陣地，也讓開啟課堂變革之旅成為必然選擇。</p> <p class="ql-block"> 7月6日上午，來自云陽集團(tuán)各校的老師們相聚在云陽學(xué)校大禮堂，帶著昨日的學(xué)習(xí)收獲和高漲的熱情，積極投入到新的學(xué)習(xí)之中。</p> <p class="ql-block"> 南京長江路小學(xué)校長，原南京市北京東路小學(xué)黨支部書記、副校長，江蘇省語文特級教師，江蘇省"333"高層次人才培養(yǎng)對象，蘇教名家培養(yǎng)對象，江蘇省小學(xué)語文特級教師，首批南京市教育家型校長培養(yǎng)對象曹海永為老師們做了《用學(xué)習(xí)方式撬動課堂改革》的講座。會議由呂城中心小學(xué)趙忠新副校長主持。</p> <p class="ql-block"> 曹校以新時代三有新人與核心素養(yǎng)緊密聯(lián)系強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，闡述老師的視野決定對教育的理解和實踐。并以小故事開場引發(fā)老師老師們思考，提出關(guān)于“課堂變革”的三句英文：Let‘s make a change.I have a try. I have a good idea！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 講座中，曹校長從教育與學(xué)的角度，指出變革學(xué)習(xí)方式是當(dāng)務(wù)之急，重點強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)和運用，提倡使用“小研究學(xué)習(xí)”、“小游戲?qū)W習(xí)”以及“小伙伴學(xué)習(xí)”這三種學(xué)習(xí)方式，并通過播放斯霞老師教學(xué)片段，生動而有力地說明了尊重兒童學(xué)習(xí)主體、調(diào)動兒童學(xué)習(xí)欲望的重要性，突出生與生之間互助合作學(xué)習(xí)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 曹校長分享了保障課堂改革到位的教學(xué)機(jī)制：四個一，四個有。強(qiáng)調(diào)關(guān)注備課的三個點：教材的關(guān)鍵點、課堂的教學(xué)點、學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點。并提出三條操作建議：理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí)提升學(xué)力、研究兒童的學(xué)習(xí)。他追求“暖融融、活潑潑、意切切”的課堂并以一線語文教師以及校長的雙重身份，為大家提供了許多具有類比思考、指導(dǎo)實踐、走向未來的指導(dǎo)策略。</p> <p class="ql-block"> 曹校的講座得到了在場老師們的一致好評，以下是集團(tuán)老師們的分享：</p> <p class="ql-block"> 通過聽曹校長的《讓學(xué)習(xí)方式撬動課堂變革》講座，我受益匪淺，在我今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我會更加注重提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。學(xué)習(xí)過程是否有效，是課堂教學(xué)是否有效的關(guān)鍵，而學(xué)生學(xué)習(xí)過程需要教師的巧妙引導(dǎo)。因此，我會在今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。（呂城中心小學(xué) 黃文寧） </p> <p class="ql-block"> 今天聽完曹校長的《讓學(xué)習(xí)方式撬動課堂變革》這場講座，我深深地意識到了教師的社會職責(zé)是重大的。首先他提出幾個問題：為什么要發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)？什么是學(xué)生的核心素養(yǎng)？是聰明的頭腦？是善良的心？還是健康的身體？他明確地強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的核心素養(yǎng)包含關(guān)鍵能力、必備品格和正確的價值觀。而這三方面，與新時代的人才培養(yǎng)也是相匹配的：關(guān)鍵能力對應(yīng)有能力，必備品格對應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，正確的價值觀對應(yīng)有理想。通過他的分析，我猛然意識到自己的職責(zé)是多么重要。因此，在今后的教學(xué)中，我會保持高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對所有學(xué)生負(fù)責(zé)。（呂城中心小學(xué) 潘蕓）</p> <p class="ql-block"> 今天聽了曹海永校長《用學(xué)習(xí)方式撬動課堂變革》的學(xué)術(shù)分享，讓我深刻感受到曹校長是一個有思想的引領(lǐng)者，一個有智慧的同行者。曹校長先是出示有關(guān)教與學(xué)的論述資料，讓我明白課堂變革是勢在必行的。曹校長用他幽默風(fēng)趣的語言，用一個個生動鮮活的課例教學(xué)視頻，向我們展現(xiàn)了學(xué)校課堂教學(xué)“小研究學(xué)習(xí)”、“小伙伴學(xué)習(xí)”和“小游戲?qū)W習(xí)”等新形式，新方法，強(qiáng)調(diào)作為教師要做到理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí)，研究兒童的學(xué)習(xí)，努力打造“暖融融、活潑潑、意切切”的課堂。這對我們一線教師也是非常受用的，今后教學(xué)過程中，我們應(yīng)多發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)，在思考中學(xué)習(xí)，在分享中學(xué)習(xí)。（呂城中心小學(xué) 梅溫靜）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)研究是一場修行，只要行動，就有收獲，只要上路，終將遇見美好！學(xué)習(xí)之路，我們一直在前行。愿我們以永不停歇的求索精神，百折不撓的頑強(qiáng)意志，一往情深的堅定信念，扎根課堂這片天地，耕耘著，收獲著，幸福著。</p>