<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實“雙減”政策，優(yōu)化對學生學科素養(yǎng)和綜合能力的多維評價，互助縣城南小學于2023年6月26日至6日30日開展了低年級學生多元星級評價活動，通過體驗式、情景化、游戲化的方式，將學生需要掌握的基礎知識和學科能力貫穿其中，讓孩子們愉快地學，快樂地評，在游戲中完成了學生綜合能力測評活動。</p> <p class="ql-block"> 組織測評前學校領導多次研究測評方案，就“雙減”政策下低年級學業(yè)評價背景、評價意義、評價依據、評價內容、評價標準、評價方式、評價組織形式、評價資源準備、評價結果的分析和運用、測評任務分工等工作進行了研究布置，并強調要守住教學質量底線，“減負不減質”，以評促學、以評促教，通過評價改革推動教學高質量發(fā)展，促進學生實現全面發(fā)展。</p> 語文 <p class="ql-block"> 語文立足教材，遵循學生的認知學習規(guī)律，語文學科設計了“故事大王”、“記憶超人”、“闖關勇士”、“書法家”等，巧妙的地將知識、能力考察融入到有趣的游戲中，對學生的聽、說、讀、寫進行綜合評價，既注重對基礎知識的考查，又鍛煉了學生的交流和書寫能力，全面考查了一學期以來學生們對語文知識的積累與綜合應用能力。</p> 數學 <p class="ql-block"> 低年級數學評價題目根據學生的年齡和心理特點，把數學知識融入到生活情景當中，突出“趣”字，設計了“口算達人”、“火眼金睛”、“能工巧匠”等，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中思考、探索、展示、其樂無窮，將課內與生活相結合，學生在觀察、思考中完成了知識與能力的測評。</p> <p class="ql-block"> 每一個孩子的成長都是不可復制的，每一個生命都有屬于自己獨特的美麗，以發(fā)展性評價為策略，落地核心素養(yǎng)，探索多元評價，助力兒童成長。</p> <p class="ql-block"> 此次綜合素質測評告別了以往紙張考試的傳統(tǒng)模式，評價重點從知識技能轉向綜合素養(yǎng)，是“雙減”背景下學校教學評價改革的新嘗試，旨在針對低年級同學的年齡特點，減輕學生學業(yè)負擔，引導學生把所學知識融會貫通，并在游戲過程中增強自信，提高學習興趣，體現魅力教育理念，讓學生在自信與快樂中“學有所樂、學有所長、學有所用”。</p>