暑假正“充電”，培訓(xùn)促提升——記2023年教師暑期全員培訓(xùn)

Ally呀

湘西州第二屆(2023年)暑期教師全員培訓(xùn)于7月6日正式拉開帷幕，吉首市排綢小學(xué)全校老師齊聚吉首市第四中學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)通過集中觀看培訓(xùn)視頻直播正式開啟了第一天的學(xué)習(xí)。 　　上午8:30，湘西州第二屆教師全員培訓(xùn)開班儀式在溶江中學(xué)舉行，全州教師通過集中收看培訓(xùn)直播的方式和溶江中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的老師們一起參加了開班儀式。 湘西州教體局局長(zhǎng)田勇在開班儀式上對(duì)教師培訓(xùn)提出了三點(diǎn)要求：進(jìn)一步提高站位，提升教師培訓(xùn)責(zé)任感、使命感、緊迫感；進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)，提升教師培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)造性；進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任，打好教師培訓(xùn)主體戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn) 、持久戰(zhàn)。他最后從“培訓(xùn) 培養(yǎng) 培優(yōu)”三個(gè)維度對(duì)此次培訓(xùn)提出希望。 湘西州教體局副局長(zhǎng)劉修洪指出教師要安心、樂心、舒心、靜心從教，在培訓(xùn)中嚴(yán)格考勤紀(jì)律，嚴(yán)格生活紀(jì)律，嚴(yán)格督察紀(jì)律。 　　開班儀式結(jié)束后湖南省教師發(fā)展中心書記、主任徐文勝高度肯定了湘西州教師培訓(xùn)工作的成效，給全體教師帶來了第一堂講座——《習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的論述——好老師是民族的希望》。徐文勝老師從2013年習(xí)近平總書記向全國(guó)廣大教師發(fā)出的節(jié)日慰問電說起，講到2023年習(xí)近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出強(qiáng)教必須強(qiáng)師。和老師們一起逐一詳細(xì)地學(xué)習(xí)了10年來習(xí)近平總書記的關(guān)于教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述。他最后又和老師們一起回顧了黨的二十大報(bào)告的要點(diǎn)。 隨后田勇局長(zhǎng)為全體教師開展了題為《加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，努力辦好人民滿意的教育》講座，田局長(zhǎng)從教育及其戰(zhàn)略意義，新中國(guó)教育發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，推進(jìn)湘西教育質(zhì)量的基本路徑等方面向大家詮釋了教育的意義，解讀了教育的發(fā)展趨勢(shì)，指出了湘西教育提質(zhì)的有效路徑。 　　下午2：30的培訓(xùn)以德育工作分享和專題講座為主。湘西州溶江中學(xué)李霞和溶江小學(xué)田蓉蓉兩位優(yōu)秀班主任分別作《以愛為底色，做有溫度的教育》以及《青青園中葵追夢(mèng)向陽生——向陽花班帶班育人方略》教育分享。兩位老師的分享聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，具有典型性和可借鑒性，從她們的分享中我意識(shí)到了理念和制度的重要性。班級(jí)中要有班級(jí)文化和主題文化，孩子們才能更有凝聚力。 　　接著中國(guó)教科院的袁野教授為我們帶了一堂主題為《未來學(xué)校與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的講座。袁野教授從如何理解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型談起，引導(dǎo)老師們理解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是什么？轉(zhuǎn)什么？怎么轉(zhuǎn)？并從教育變革與未來學(xué)校，未來學(xué)校實(shí)踐探索，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與現(xiàn)狀，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐探索四個(gè)方面展開講座。 　　時(shí)代在變，教育方式也要變，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也要“正在進(jìn)行時(shí)”。 　　第一天的培訓(xùn)結(jié)束了。我感受到了在假期變換角色當(dāng)“學(xué)生”，充實(shí)學(xué)習(xí)提升自己是一件很有意義的事情。 　　作為教師要不忘立德樹人，牢記為黨育人，為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)；要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心；要做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；要學(xué)會(huì)隨著時(shí)代的變化，不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。 學(xué)習(xí)筆記?? 　　通過此次培訓(xùn)我意識(shí)到了現(xiàn)在的教育從“技能習(xí)得”轉(zhuǎn)向“立德樹人”，從“單維教育”轉(zhuǎn)向“多維教育”，從“單學(xué)科教育”轉(zhuǎn)向“跨學(xué)科教育”，從“制度化教育”轉(zhuǎn)向“終身化教育”。教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)也向“個(gè)性化與自定進(jìn)度的學(xué)習(xí)”、“無障礙和包容性學(xué)習(xí)”、“基于問題和協(xié)作的學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)”等方向轉(zhuǎn)型。時(shí)代在變，我們也要通過努力和實(shí)踐開拓視野，不斷學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變自己的理念，直到找到適合自己的方法去解決我們遇到的教育問題。我相信，越努力越幸運(yùn)！一切會(huì)變得越來越好！ ——吉首市排綢小學(xué) 蔡小慶