<p class="ql-block">為期一年的小課題《初中詩歌教學(xué)與音樂美術(shù)學(xué)科跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》即將落下帷幕，在小課題研究的收尾期，針對參與小課題研究的七年級學(xué)生們進(jìn)行了問卷調(diào)查。</p><p class="ql-block">小課題尾期網(wǎng)上問卷調(diào)查的題目是“初中詩歌教學(xué)與音樂美術(shù)學(xué)科跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究成果問卷調(diào)查”，是2023年6月30日開始針對初一（6）（8）班學(xué)生的進(jìn)行的問卷調(diào)查，因?yàn)檫@兩個(gè)班級是小課題研究的主要班級，這一年來該班級的語文老師都是采取跨音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法來教授詩歌的。因此學(xué)生的問卷調(diào)查情況能直接反饋課題的研究成效。</p> <p class="ql-block">本次問卷調(diào)查設(shè)置了5個(gè)問題：1.你所在的年級是？2.你喜歡語文老師在教授詩歌時(shí)采用跨音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方式嗎？3.詩歌與音樂美術(shù)學(xué)科跨學(xué)科研究學(xué)習(xí)過程中，你嘗試過哪些學(xué)習(xí)形式？4.語文老師采取詩歌教學(xué)與音樂美術(shù)學(xué)科跨學(xué)科教學(xué)后，你有哪些收獲?5.你希望下一學(xué)年老師在教授詩歌時(shí)繼續(xù)采取跨音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法嗎？</p><p class="ql-block">本次網(wǎng)上問卷調(diào)查的結(jié)果分析：本次問卷調(diào)查一共收到90份有效問卷，92.22%的學(xué)生非常喜歡老師在教授詩歌時(shí)采用跨音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方式，7.78%的學(xué)生比較喜歡，沒有人不喜歡。在詩歌與音樂美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，有84.44%的學(xué)生嘗試過配樂朗誦詩歌，73.33%的學(xué)生嘗試過詩歌演唱，85.56%的學(xué)生嘗試過根據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫，75.56%的學(xué)生嘗試過課本劇表演，61.11%的學(xué)生嘗試過尋找詩歌意境拍攝影像。語文老師采取詩歌教學(xué)與音樂美術(shù)學(xué)科跨學(xué)科教學(xué)后，93.33%的學(xué)生認(rèn)為這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)習(xí)詩歌的興趣，88.89%的學(xué)生提高了默寫詩歌和鑒賞詩歌的能力，85.56%的學(xué)生提高了朗誦水平和表達(dá)能力，83.33%的學(xué)生提高了語文成績，91.11%的學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)還能做自己喜歡的事，如朗誦、繪畫、表演、攝影等，并從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block">從以上問卷調(diào)查結(jié)果分析來看，所有的學(xué)生都喜歡詩歌教學(xué)與音樂美術(shù)跨學(xué)科的教學(xué)的方式，絕大多數(shù)學(xué)生希望老師繼續(xù)采用這種方式來教授詩歌。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們嘗試了多種跨音樂美術(shù)學(xué)科的形式，來更好的學(xué)習(xí)和體悟詩歌，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)詩歌的興趣，提高了他們的語文成績和各項(xiàng)能力，實(shí)現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)的提升。這一年以來的小課題實(shí)踐研究取得了較好的成效，實(shí)現(xiàn)了小課題研究的目標(biāo)。</p>