<p class="ql-block">非常開心能在今天上午聽到來自湖南省永州市發(fā)展中心吳春來講師的精彩分享。他首先從課堂教學現(xiàn)狀，展示了五中不同的課堂再現(xiàn)，深深地擊中大多數(shù)教師的心靈，幾乎都課堂中存在不好的現(xiàn)象。吳老師總結教師自我封閉式三大特點是：一是罔顧學情，一“講”到底；二是問題導航，一“問”到底；三是過度預設，一“放”到底。</p> <p class="ql-block">理想課堂事怎樣的呢?</p><p class="ql-block">教學合一，讓孩子自信的、陽光的、開朗的，開放式的、合作的、探究的……</p> <p class="ql-block">“五多課堂”的構建與實踐</p><p class="ql-block">方法制約效果，只有科學的、新鮮活潑的教學方法才能培養(yǎng)出一代具有活躍智力的，有進取精神、有效率感、有敏銳的現(xiàn)實感、有責任感的新人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“五多課堂”是追求教學合一，師生共同成長的育人課堂，呈現(xiàn)“多到學生中去，多讓學生提問，多讓學生展示，多讓學生思考，多讓學生討論”的課堂形態(tài)。</p> <p class="ql-block">吳老師說“五多課堂”核心素養(yǎng)是立德啟智。培養(yǎng)學生的真心、信心、愛心、恒心、求知心，培植他們的想象力、創(chuàng)造力、審美力、學習力、合作力、閱讀力、表達力、思辨力等諸多能力。</p><p class="ql-block">老師們，立德吧，讓你的課堂插上飛翔的翅膀。</p><p class="ql-block">三尺講臺，一生榮光!</p>