<p class="ql-block"> 為進一步提升教師信息技術與課堂教學的深度融合應用與創(chuàng)新課堂教學水平，推動參訓學員的微能力點研修實效，促進學員對“能力提升工程2.0項目”的深入理解。提高教師應用信息技術進行學情分析、設計與實施、教學評價、系統(tǒng)運用、研修學習、網(wǎng)絡教研和數(shù)據(jù)分析的能力。因此，汝城縣教師進修學校特在職業(yè)中等專業(yè)學校的多媒體報告廳開展線下培訓，此次培訓采取專題講座＋校本研修相結合的方式進行。</p> <p class="ql-block"> 7月8日是線下集中培訓的第一天，在何建英主任的主持下，培訓拉開了序幕。</p> 《信息2.0文件解讀》 <p class="ql-block"> 第一堂是汝城縣思源實驗學校——何育林校長帶來的《湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0》文件解讀講座。</p><p class="ql-block"> 何校長親切的語言中，讓教師們了解到2.0工程的來源，考核標準、細則，存在問題及工作建議，清楚的回答了信息2.0是什么、開展得怎么樣、具體怎么做等一系列的問題，使得各學員內(nèi)心有了一個清晰的認識，重點明確了提升自身信息應用技術，常態(tài)化去服務于教育教學的目的。</p> 《基于能力點3的技術助力教學》 <p class="ql-block"> 第二堂講座是再次來自汝城縣思源實驗學?！斡中ｉL帶來的《基于微能力點3的技術助力教學應用秘籍——以微課程制作為例》</p><p class="ql-block"> 何校長極具探索學習精神，毫無保留的給各學員分享了利用希沃白板5的知識膠囊制作方法，讓微課的制作不再成為難題。其中，以錄制一堂義務教育七年級數(shù)學學科的《同號有理數(shù)的加法》一微課為例，清楚的示范了打開課件，錄制課件，結束錄制，一鍵分享的四步驟，簡單易操作，學員收獲滿滿。</p> 《技術支持的學科跨越初探》 <p class="ql-block"> 第三堂講座是汝城縣思源實驗學校——何玲娜教師帶來的《技術支持的學科跨越初探——A4A5能力點簡析》的講座。</p><p class="ql-block"> 何老師通過開場的拍手歌互動，一下子喚起全體學員的參與及學習興趣，一個個學員的精神風貌躍然在眼前。您幽默生動的語言，讓我們深刻的理解了跨學科學習的相關基本知識，并與信息技術結合，展示信息技術支持跨學科教學活動開展的場景，特以自身的歌曲《靜夜思》音樂+語文（古詩）的教學為例，讓學員近距離的知悉信息技術與跨學科的整合應用。而后進行信息2.0的A4和A5的考核數(shù)據(jù)要求及評價細則講解，為今后的組織及能力點評優(yōu)指明了方向。最后，何老師呼吁全體教師：讓我們一起成為“科研型”“智慧型”“創(chuàng)新型”教師！</p> 《信息2.0考核策略》 <p class="ql-block"> 第四堂講座是郴州市第二中學的張陟教師帶來的《教師信息技術應用能力工程2.0考核策略》。張老師準備十分充分，從能力點解讀，考核策略，優(yōu)秀能力點制作方法三個方面展開闡述。 </p><p class="ql-block"> 講座中，張老師通俗、簡潔、幽默的語言，向我們解讀了信息2.0的能力點以及各類學員要完成的能力點數(shù)量，考核時間，單位等等，讓各學員對申報考核流程有了清晰的認識。在接下來的講授中，更是一一對能力點進行了深度解析，強調(diào)注意事項，結合例子展示，甚至進行了基于能力點完成的匹配軟件進行了演示，利于學員理解，操作，完成能力點。滿滿都是干貨，受益匪淺。</p> 學員筆記?? <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最后何建英主任進行了總結，肯定了學員一天下來認真聽講、記筆記的學習態(tài)度，并對我們?nèi)w學員提出殷切期望，呼吁大家利用暑期梳理所學知識，提早完成能力點的考核，在下半年的開放申報中涌現(xiàn)更多優(yōu)秀等級的學員。相信在今天的線下集中培訓中，大家都對信息2.0及考核有了新的認識。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 攝影、編輯:胡欣悅</p>