<p class="ql-block"> 跳出教育看教育，跳出教室做教育，跳出校園發(fā)展教育?！半p減”政策落地后，以研學旅行創(chuàng)新實踐能力為突破口，喚醒孩子對不同文化的體驗意識與感受，以我見、我思、我講的全新切口，幫助孩子從新的維度看待世界。</p> <p class="ql-block"> 第三屆夏令營暨主題研學旅行7月8—9日，如約而至……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>益智棋類比賽</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>美味午餐</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>炫酷籃球</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>手工美食 </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>清涼一夏</b></p> <p class="ql-block"> 讓孩子全身心處于真實的生活場景中研討學習，在真實情境中思考和解決問題。強化研學旅行的教育性和實踐性，促進青少創(chuàng)新素養(yǎng)的整體提升。</p> <p class="ql-block"> 后疫情時代，依托當?shù)刭Y源，開展家門口的研學旅行對課程項目進行設計，通過項目式研學旅行方案、實踐能力培養(yǎng)，讓孩子們在一次研學實踐中進行學習，培養(yǎng)孩子多學科知識綜合應用的能力，讓孩子在成長階段獲得以積極的人生觀、世界觀、價值觀，讓寶貴的精神財富充斥在青少年的學習生活中</p> <p class="ql-block"> “讀萬卷書 行萬里路”，現(xiàn)在的孩子，最缺乏的恰恰是基于傳統(tǒng)文化精髓的教育。研學，根據(jù)不同學段的孩子對課程進行設計，開展深度對話，建構創(chuàng)新思維。圍繞一個主題設定開展系列有深度的探究，訓練孩子的溝通能力、協(xié)作能力、探索能力等創(chuàng)新性思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>回龍山</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>吊床</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>爬山</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>吃西瓜比賽</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>尋寶</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>桑葚采摘園</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>期待 相約</b></p> 看、記、思、寫、講，學生們在完成任務的過程中，查閱資料，撰寫提綱，進行發(fā)散思維訓練。在整理資料理順思路的過程中學會利用全球視野和批判性思維。真正的沉淀在研學文化的氛圍中，完成思考的閉環(huán)，形成研學成果，讓書本上的知識煥發(fā)新的活力和光彩。<br><br> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 期待、相約，明年研學之旅再啟程…</b></p>