<p class="ql-block"> 本學期我任教七三、七四班的語文課并擔任七四班的班主任工作，七年級下半學期比上學期更充實而緊張，現(xiàn)將工作總結如下：</p> <p class="ql-block"> 班級管理方面：</p><p class="ql-block"> 一、指導思想 </p><p class="ql-block"> 堅持國家教育方針和政策，采用科學的教育方法，愛護每一位學生，讓每位學生都能綻放出，屬于自己的精彩。把學校的常規(guī)工作落到實處，繼續(xù)狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，進行適當?shù)膭钪窘逃_定明確近期的目標和長期的目標。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、班級情況分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這屆學生的學習經歷是非常特殊的——經歷了三年疫情，線上上課時間較長，不利于學習習慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)，七年級兩極分化就非常嚴重，班級管理的難度也更大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、目標任務</p><p class="ql-block"> 1、抓常規(guī)，強化學生自主管理。切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。采取各種措施強化學生的自主管理能力，變他律為自律。</p><p class="ql-block"> 2、創(chuàng)特色，加強班級文化建設。積極參與學校的完美教室評選活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。全班共同商討選定班級特色，從細節(jié)處真正創(chuàng)建特色班級。</p><p class="ql-block"> 3、抓成績，創(chuàng)造和諧學習氛圍。強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合自身情況改進學習方法。進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 4、特殊學生要及時完善檔案，通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過家訪與學生談心，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。對于違紀學生建立班級違紀群，要求家長積極參與學校管理，配合學校教育好學生，與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。利用班級群密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。</p><p class="ql-block"> 5、針對行為習慣差、自控力差的學生如：黃凱文、王邵華、許王卓、溫帥賓這四位同學，我將對他們的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行積極的正面強化。尤其是溫帥賓同學，本學期多次違反校紀校規(guī)，抽煙打架，被退出寄宿，發(fā)現(xiàn)其擅長體育，退寄宿后對其進行正面引導，一個月后通過審核期又再次申請寄宿，但是帥賓同學性情急躁，在家經常被家人責罵，自己憑著練武術的功底，經常與同學發(fā)生矛盾，因勸阻無效，結果再次違紀退出寄宿。教育具有反復性和曲折性，不是一蹴而就，需要家校的配合，用科學的方法共同參與管理，家長多一些陪伴，少一些埋怨，老師多一些愛心，少一些批評。我邀請家長參與陪讀，在最后一個月積極參與孩子的管理中，減小了違紀次數(shù)，效果較明顯。雅斯貝爾斯說：教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p class="ql-block"> 存在問題及努力方向</p><p class="ql-block"> 學習習慣和行為習慣還有待提升，學生自習課還未養(yǎng)成自學好習慣，需要靠班委和老師來管理。由于學習上兩極分化嚴重，有些同學的學習動力不足，沒有明確的學習目標，我并采用小組PK和個人PK的方式來激發(fā)孩子們的學習積極性。</p><p class="ql-block"> 以上是我班級管理上的做法，做一個智慧型班主任，家校共育，助力孩子們成長！</p> <p class="ql-block"> 語文教學方面：</p><p class="ql-block"> 面對深刻而全方位的課程改革，對我們語文教師提出了更高的要求。</p><p class="ql-block">? ? ? ?第一、把握教學，規(guī)律，充分利用教學資源，認真研究教材，準確把握重點，備課深入細致，上課前發(fā)布三件套：課件、教案、上課簡案，充分做好課前準備，不備課不上課。 </p><p class="ql-block">? ? ? ?第二、堅持參加學校組織的教學研討活動，聽課、評課。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平，運用到平時的課堂之中。</p><p class="ql-block">? ? ? ?第三、注重課堂教學效果，調動學生學習語文的積極性。課余的作業(yè)適量而精準，夯實基礎，分層布置作業(yè)。在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，及時了解學生的學習情景，對于每一次的測試，認真閱卷，尋找學生的共性與個性問題以便在輔導中做到有的放失。</p><p class="ql-block"> ? ? 第四、我還組織學生積極參與語文的閱讀和朗讀活動，在語文活動中培養(yǎng)學生們的語文核心素養(yǎng)和能力?！独首x者》活動不僅可以鍛煉孩子們的朗讀能力還借助長征的詩篇來深入理解長征的精神。本學期繼續(xù)堅持每周六的親子閱讀好活動。親子閱讀就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨和睦，積極向上的親子關系提到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，是孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。正所謂少年正是讀書時！</p><p class="ql-block">? ? ? ?第五，積極參加由學校組織的教學大比武和伊濱區(qū)組織的輪崗換崗大學習活動。2023年4月份輪崗到魏書生中學進行為期一周的換崗大學習，學習魏書生中學好的語文教學方法；2023年5月20日，在這個特殊而難忘的日子里，我有幸參加了由洛陽市教師發(fā)展中心組織的王潤紅中原教學名師工作室暨初中語文骨干教師培訓。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第六、做好培優(yōu)補差的工作。經歷三年網課大部分同學的語文基礎比較薄弱，本學期重在夯實基礎，關注優(yōu)生的語文弱勢，認真分析每一次考試的得失，對癥下藥，重視閱讀和寫作的強化和訓練，針對嘉陽、博涵、幸旺語文基礎薄弱，強化字詞、古詩文閱讀基礎部分，保證人人過關，考試把基礎失分的遺憾降到最低，精心打磨日常訓練得每一篇文章，重視作文素材庫的積累和背誦，限時訓練閱讀理解等針對性措施。</p> <p class="ql-block"> 今后努力方向：</p><p class="ql-block"> 1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學習、不斷地充電。我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。</p><p class="ql-block"> 2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者?，F(xiàn)在需要我們轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。正如陶行知先生說："大凡世界上的先生可以分為三種，第一種：只會教書；第二種：教學生。這兩種都不好，好的是第三種：不是教書，不是教學生，而是教學生學。在教學過程中要重視學生學的過程。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀促進學生的全面發(fā)展。轉變學生的學習方式要倡導自主、合作、探究的學習方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 輕擁滄桑，愿熱愛依舊，踏浪而行；笑語流年，愿不急不躁，逆光飛翔。</p>