<p class="ql-block"> 教研活動是教育發(fā)展的第一推動力，是提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的直接手段，也是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團隊。本學(xué)期在陳歌妮園長帶領(lǐng)下，堅持貫徹《綱要》精神，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引導(dǎo)方向，加強教師整體的教研實踐能力，提高教師設(shè)計與實施教育活動的能力。為此，我園本學(xué)期進行了一系列的園本培訓(xùn)活動以促進教師的專業(yè)成長。</p> 理論學(xué)習(xí) 促進教研 <p class="ql-block"> 扎實的理論知識可以指導(dǎo)教師開展教育工作，教師需要根據(jù)一定的理論指導(dǎo)，制定教育計劃和課程設(shè)計，扎實的理論知識可提高教研團隊的教研質(zhì)量。本學(xué)期通過線上、線下等多種形式讓老師加強學(xué)習(xí)理論知識，有效推進教師專業(yè)化成長，促進保教工作科學(xué)發(fā)展，助力教師獲得專業(yè)的成長蛻變。</p> <p class="ql-block"> 組織教師觀看《2023年度全省幼兒教育教研工作會議暨教研主題攻關(guān)交流活動》，了解全省教研主題并討論園所的教研計劃與方向。</p> <p class="ql-block"> 誠邀王曉敏老師入園指導(dǎo)《鑒賞感知導(dǎo)向讀本的教學(xué)》，讓老師們了解到鑒賞感知導(dǎo)向讀本的教學(xué)的重要性，更深入了解并學(xué)習(xí)活動的設(shè)計原則、讀本特征、教學(xué)目標、教學(xué)重點環(huán)節(jié)、具體操作與建議等各個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 組織教師觀看《2023年海南省幼兒教育三月讀書分享會》，學(xué)習(xí)是一種不斷成長的過程，是一種持續(xù)提升自我的過程。</p> 實踐探索 反復(fù)思考 <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘榱烁玫貙⒔虒W(xué)實踐與教育鉆研結(jié)合起來，整體提升教師的專業(yè)水平。陳歌妮園長積極鼓勵教師進行教育教學(xué)實踐，并在實踐中不斷地探索與反思。</p> <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出藝術(shù)領(lǐng)域以感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造為核心引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和欣賞美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒能夠主動參與到音樂活動中，更好培養(yǎng)幼兒對音樂教學(xué)的興趣和愛好，同時進一步提升教師音樂方面的素養(yǎng)和教學(xué)能力，陳歌妮園長和吳少寧教研組長對教師們進行音樂教學(xué)活動的培訓(xùn)與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出:“要幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。”反觀在幼兒園里整齊劃一的生活,教師包辦替代的地方比較多，特別是在進餐環(huán)節(jié)，針對這些問題，結(jié)合我園的實際情況。在陳歌妮園長的主持下，我園教師團隊從幼兒喝水、取餐、梳洗、清潔衛(wèi)生、收拾整理等生活活動環(huán)節(jié)進行多次的研討，“實踐是檢驗真理的唯一標準”并在生活活動的實施過程中，發(fā)展問題，分析問題，解決問題。</p> <p class="ql-block"> 生活活動經(jīng)過多次園本研討、教師演練、班級觀摩從中發(fā)現(xiàn)問題、提出解決辦法。根據(jù)本班的實際情況調(diào)整符合本班的生活活動，把生活活動推廣全園。讓孩子們的生活自理能力得到進一步提升，為幼小銜接打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 億童熊悅老師入園給老師們指導(dǎo)戶外玩具的步驟、玩法和注意事項并帶領(lǐng)老師們親自實操，讓老師們在動手探索的過程中不斷地探索與思考，讓老師們了解到玩具的特點以及更多的玩法和經(jīng)驗，有利于老師組織幼兒戶外活動的開展。</p> 集思廣益 共同提升 <p class="ql-block"> 每次的研討老師們都集思廣益、積極探索、大膽反思、主動學(xué)習(xí)、認真總結(jié)，在交流中取長補短，共同提升，達到了教研活動目標和良好效果，進一步強化了我園良好的教研風(fēng)氣，更好的促進了教師共同的成長。</p> <p class="ql-block"> 陳文婷副園長開展了《如何做課題》的培訓(xùn)，向全體教師了解課題的重要性以及如何開展與實施并和老師們研討我園的下學(xué)期的課題方向。</p> <p class="ql-block"> 課題的開展需要做很多的功課，陳副園帶領(lǐng)老師們到圖書館收集資料和閱讀文獻，為下學(xué)期小課題的開展做準備。</p> <p class="ql-block"> 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。我們會堅持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。老師們在研討中集思廣益，說出自己的觀點與看法，碰撞出不同的知識火花。不斷提高自己的專業(yè)水平，帶給孩子最健康的課程。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我園積極開展了各項教研工作，不斷豐富教研活動。從理論上提高了教師的思想境界，從實踐上提高了教師的教育水平，在教研過程中提高了教師的積極性。今后，在教研上，一路一步一個腳印地去研究與探索園所的教育教學(xué)，做到求實、落實、夯實、務(wù)實。繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，提高教師實踐的多樣性，進一步促進教師保教工作、教學(xué)工作等全方面提升。</p> <p class="ql-block"> 編輯/吳少寧</p><p class="ql-block"> 審核/陳歌妮</p><p class="ql-block"> </p>