<p class="ql-block">學(xué)習(xí)是“天天的事”??</p><p class="ql-block">成長是“漸漸的事”??</p><p class="ql-block">優(yōu)秀是“堅持的事”??</p><p class="ql-block">付出就會有收獲????</p> <p class="ql-block">愛因斯坦說過，想象力比知識更重要，因為知識是有限的。而想象概括了世界上的一切，推動著進步。思維是人類所具有的高級認(rèn)識活動。按照信息論的觀點，思維是對新輸入信息與腦內(nèi)儲存知識經(jīng)驗進行一系列復(fù)雜的心智操作過程。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block">《青蛙小姐的大筆小屋》是語義評價類游戲，在這個單元中，我們設(shè)計了“青蛙小姐”的形象，以參觀“大筆小屋”的情境貫穿整個活動，讓孩子辨別、判斷復(fù)雜語言信息的細(xì)微差異。對語言信息中類別、關(guān)系的理解和判斷是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力。在閱讀理解中包含著眾多關(guān)系的詞語，沒有很好的理解和判斷能力，就不能很好地理解語句所表達(dá)的含義，在解答和判斷有文字描述的數(shù)學(xué)題時也會有困難。</p><p class="ql-block">這個單元游戲活動的具體目標(biāo)是：</p><p class="ql-block">1、理解描述“大小”“長短””粗細(xì)“等關(guān)系的復(fù)雜語言信息。</p><p class="ql-block">2、能根據(jù)復(fù)雜語言指令進行相應(yīng)的操作。</p><p class="ql-block">3、能分辨相似語言信息間的差異，判斷描述語言的對與錯。</p><p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block">活動1</p><p class="ql-block"> 大筆陳列室</p><p class="ql-block"> 在此活動中，孩子根據(jù)練習(xí)冊里給出的有關(guān)“大小”“長短”“粗細(xì)”等復(fù)雜的語言信息，結(jié)合 <大筆陳列室> 游戲圖進行判斷，并以答題卡形式呈現(xiàn)答案，當(dāng)孩子選擇正確時，刮開涂層后顯示為綠色；當(dāng)選擇錯誤，刮開涂層后顯示為紅色，便于孩子的自我驗證。</p> <p class="ql-block">活動2</p><p class="ql-block">大筆美容室</p><p class="ql-block"> 在此活動中，練習(xí)冊里出示了一些由三句話組成一組的語言信息，讓孩子先判斷前兩句相似語言信息的對與錯，并在練習(xí)冊上做標(biāo)記。然后再根據(jù)第三句語言信息的內(nèi)容，將 <橡皮> 貼畫粘貼在<大筆美容室> 游戲圖中相應(yīng)的位置上。</p> <p class="ql-block">活動3 畫室</p><p class="ql-block"> 在這節(jié)活動中，提供給孩子的是 <畫室>游戲圖，并針對畫面的內(nèi)容給出了一些兩句為一組的語言信息，孩子通過認(rèn)真傾聽、仔細(xì)辨別，判斷哪些語言信息是正確的，并在答題卡中作答。</p> <p class="ql-block">畫筆盒：</p><p class="ql-block"> 讓孩子根據(jù)聽到的語言指令，將鉛筆卡片插到畫筆盒相應(yīng)的孔中。</p> <p class="ql-block">活動4</p><p class="ql-block">禮品屋</p><p class="ql-block"> 在這個游戲中，為孩子提供了一張 <禮品屋>游戲圖，讓孩子結(jié)合游戲圖中的畫面內(nèi)容，判斷聽到的語言信息中哪一句是正確的，然后在答題卡中作答。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????????????????????????????????</p><p class="ql-block">《森林里的故事》是一個發(fā)展孩子行為發(fā)散能力的游戲。行為指的是一些非語言的人際交往的信息，包括在交往中人們的心理感受、想法、情緒、愿望、表情和動作等。行為發(fā)散能力是指處理行為信息時的創(chuàng)造性思維能力。這種能力發(fā)展的好的幼兒有較強的社會交往能力，能夠很好地判斷、理解他人不同情緒下的內(nèi)心感受，能根據(jù)對方的反應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整，在與同伴的交往中有較好的技能和策略，表現(xiàn)主動、積極、友好，較受歡迎。</p><p class="ql-block"> 這個單元的具體目標(biāo)如下：</p><p class="ql-block">1、識別各種表情。</p><p class="ql-block">2、理解表情與情緒和行為的對應(yīng)關(guān)系。</p><p class="ql-block">3、能續(xù)編和創(chuàng)編故事，合理地表述故事中主人公的表情、情感和行為。</p><p class="ql-block">4、發(fā)展發(fā)散思維能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動1</p><p class="ql-block"> 表情照片</p><p class="ql-block">在這個活動中我們請孩子觀察小男孩“奇奇”的8種表情照片（微笑、大笑、傷心、哭泣、生氣、憤怒、害怕、驚恐），引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體會并說出不同表情所表達(dá)的內(nèi)心感受。</p><p class="ql-block">在認(rèn)識表情的基礎(chǔ)上又進行了“我說你猜”的兩人游戲，一個人用語言描述一定的情境，對方猜測在這種情境下，會出現(xiàn)哪種表情。這種游戲方式不僅考驗孩子是否能夠理解表情所表達(dá)的含義，更高的挑戰(zhàn)是孩子能否正確表達(dá)出某種表情下的內(nèi)心感受。</p> <p class="ql-block">活動2</p><p class="ql-block">森林里的故事1</p><p class="ql-block">在認(rèn)識奇奇的表情以后，我們又給孩子提供了四種動物的不同表情卡片，讓孩子選擇適當(dāng)?shù)谋砬榻M合，創(chuàng)編符合表情的故事。</p> <p class="ql-block">活動3</p><p class="ql-block">森林里的故事2</p><p class="ql-block">在這個活動中，我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘槐尽靶”尽?，讓孩子?dāng)編劇，根據(jù)給定的故事開頭，選擇恰當(dāng)?shù)谋砬橘N畫與場景圖，續(xù)編符合情節(jié)發(fā)展的故事內(nèi)容，并且在講述故事時能夠側(cè)重描述人物和動物在不同表情下的內(nèi)心感受。</p> <p class="ql-block">活動4</p><p class="ql-block">森林劇場</p><p class="ql-block">這個環(huán)節(jié)中，孩子需要根據(jù)自己的意愿，利用表情貼畫和<森林里的故事>立體背景游戲圖表演自己編排的 “森林里的故事”，并通過表演中的語言、動作和表情來體現(xiàn)角色的情緒狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????????????????????????????????</p><p class="ql-block">《老狼的鐘表》這是一個符號認(rèn)知類游戲。符號認(rèn)知能力指的是對數(shù)字、字母等符號信息的理解能力。比如理解數(shù)字的意義、認(rèn)識字母或漢字等都要這種能力。這個單元的游戲主要是發(fā)展孩子對鐘表及時間系統(tǒng)的理解能力，涉及到以下幾個方面的內(nèi)容：</p><p class="ql-block">●對整點和半點的理解；</p><p class="ql-block">●對不同表面時間的認(rèn)識；</p><p class="ql-block">●對時間表達(dá)方式的理解；</p><p class="ql-block">●對時間序列的理解；</p><p class="ql-block">●對時間快慢（早晚）的理解；</p><p class="ql-block">●對時間差的理解等。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">活動1</p><p class="ql-block"> 老狼的鐘表店</p><p class="ql-block">我們提供了一個表針可旋轉(zhuǎn)的“老狼的鐘表”，通過轉(zhuǎn)動表針來幫助孩子認(rèn)識整點、半點，并引導(dǎo)孩子初步理解時間的順序性。</p> <p class="ql-block">在<老狼的鐘表店>的游戲中，讓孩子觀察并說出鐘表上的時間，并在“大鐘表”上撥出相應(yīng)的時間，以加深孩子對鐘表上時間的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">另外，孩子還可以利用游戲中提供的整點、半點卡片和“老狼的鐘表”進行一些互動游戲，鞏固對整點和半點的認(rèn)識。如，一個人任意抽選一張卡片，另一個人在鐘表上撥出相應(yīng)的時間。</p> <p class="ql-block">活動2</p><p class="ql-block">小狼的一天</p><p class="ql-block">這個活動主要是讓孩子認(rèn)識分鐘，并掌握時間的不同表達(dá)方式。我們設(shè)置了“小狼的一天”的游戲情境，將小狼的一天分成了幾個不同的時間段，每個時段的時間以數(shù)字時間的形式表現(xiàn)，且每個時間段都與孩子的生活密切相關(guān)。如起床、吃早餐、入園等，讓孩子理解在不同的時間可以做哪些事情。</p><p class="ql-block">同時，在小狼的時間表上，呈現(xiàn)的是數(shù)字時間，目的是讓孩子認(rèn)識數(shù)字時間的讀法，并可以將數(shù)字時間轉(zhuǎn)變?yōu)殓姳肀肀P上的時間。</p> <p class="ql-block">在這個活動中還涉及了“分鐘”的認(rèn)識，并在后面的活動中通過互動游戲鞏固對分鐘的認(rèn)識。</p><p class="ql-block">游戲玩法：一個人隨意抽取一張分鐘卡片，讀出上面的時間，另一個人在鐘表上撥出相應(yīng)的時間，兩個人輪流進行。</p> <p class="ql-block">活動3</p><p class="ql-block">與時間做游戲</p><p class="ql-block">通過前二個活動，孩子認(rèn)識了整點、半點和分鐘，并對時間的順序性和表達(dá)有了一定的認(rèn)識。在這個活動中，我們設(shè)計了很多兩人游戲，讓孩子在游戲中鞏固對時間的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">活動4</p><p class="ql-block">鐘表快了還是慢了</p><p class="ql-block">在孩子對整點、半點和分鐘熟悉以后，我們還設(shè)置了“快了、慢了”的兩人游戲，一個人抽取時間卡片，另一個人在“老狼的鐘表”上播出比這個時間快（或者慢）半小時的時間，以加強孩子對時間的順序性及時間差的理解。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????????????????????????????????</p><p class="ql-block">游戲時間到啦，今天我們要開啟的游戲是《立體圖畫》，這是一個“圖形記憶”類游戲，比如記憶物體的形狀、某個人的長相、舞蹈動作等都需要這種能力。本單元的游戲主要是發(fā)展孩子對圖形體系的記憶能力，也就是對比較復(fù)雜的圖形信息的記憶能力。</p><p class="ql-block"> 在活動中，我們設(shè)計了孩子喜愛的立方體拼圖塊，以拼圖為載體，讓孩子在細(xì)致觀察、理解圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上進行記憶拼圖的活動。具體目標(biāo)如下：</p><p class="ql-block">1、理解復(fù)雜圖案的特征，并根據(jù)特征進行記憶。</p><p class="ql-block">2、能根據(jù)圖案的排列規(guī)律進行推理記憶。</p><p class="ql-block">3、能設(shè)計有規(guī)律的圖案并準(zhǔn)確記憶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動1</p><p class="ql-block"> 魔幻方塊</p><p class="ql-block"> 在本單元的活動中，記憶的難度由淺入深，首先呈現(xiàn)給孩子的是完整的圖畫，孩子記憶畫面內(nèi)容。游戲中，我們利用一些便于記憶的方法，如小朋友躺下的方向，左下角是什么，右上角是什么等，引導(dǎo)孩子在拼圖時能夠準(zhǔn)確定位。</p> <p class="ql-block">活動2</p><p class="ql-block">變化的圖案</p><p class="ql-block"> 接下來“變化的圖案”游戲，考驗的是孩子記憶抽象圖案的能力。我們給出的記憶材料是由簡單的圖案以不同方式組成的復(fù)雜圖案，孩子在觀察時除了要注意圖案的整體輪廓外，還要注意圖案的細(xì)節(jié)，以及組成圖案的規(guī)律等。</p><p class="ql-block"> 通過2～3輪的記憶，孩子能夠自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)記憶此類圖案的方法，進而延伸到日常生活中，培養(yǎng)孩子善于觀察與記憶的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">活動3</p><p class="ql-block">魔幻密碼</p><p class="ql-block"> 第三個活動“魔幻密碼”，需要孩子根據(jù)圖案的排列規(guī)律進行記憶，以及根據(jù)已知的部分推理未知。游戲中孩子觀察記憶圖案后，要根據(jù)記憶將相應(yīng)的立方塊拼擺在托盤中。然后，再根據(jù)托盤中呈現(xiàn)的圖案規(guī)律進行推理，將剩下的空白格填補完整。</p> <p class="ql-block">這個規(guī)律可以有不同的組成方式，在出示的時候根據(jù)需要，可選擇出示圖案的數(shù)量與擺放的位置。以下給出兩種規(guī)律擺放的方法可供參考。</p> <p class="ql-block">活動4</p><p class="ql-block">多變的圖案</p><p class="ql-block"> 本單元的最后一個活動是對前面活動的總結(jié)與提升，活動前我們會先畫一個5X5的格子，配合游戲材料中的3組不同的拼圖卡片，與孩子合作游戲。先由一人按規(guī)律拼擺出一種圖案，然后讓孩子以這個圖案為記憶目標(biāo)，記憶片刻后在自己的游戲圖中根據(jù)記憶再現(xiàn)圖案。通過兩人輪流拼擺圖案、反復(fù)游戲，鍛煉孩子尋找規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律進行記憶的能力。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????????????????????????????????</p><p class="ql-block">游戲《勇敢者的游戲》開始啦！這是一個圖形評價類游戲。圖形評價能力也稱為圖形判斷能力，是指按要求對相似的圖形信息進行選擇和判斷的能力。這種能力發(fā)展好的孩子能夠很好地判斷、解決圖形問題。能根據(jù)已知的信息推理和判斷找出最佳的答案。</p><p class="ql-block">在活動中，我們設(shè)計了不斷挑戰(zhàn)新任務(wù)的游戲情境，讓孩子通過一系列活動完成以下目標(biāo)：</p><p class="ql-block">●辨別相似圖案間的差異。</p><p class="ql-block">●理解復(fù)雜圖案的排列規(guī)律。</p><p class="ql-block">●根據(jù)圖案的排列規(guī)律推理找出合適的答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動1</p><p class="ql-block"> 神秘古堡</p><p class="ql-block">在游戲中，先引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察<神秘古堡>游戲圖中缺失的圖案是什么樣子的，再從貼畫中找到正確的圖案貼到空白處，將游戲圖填補完整。此部分給出的備選貼畫相似度較高，需要孩子仔細(xì)辨認(rèn)圖案的顏色和花紋是否和空白處相匹配。</p> <p class="ql-block">活動2</p><p class="ql-block">古堡闖關(guān)1</p><p class="ql-block">在游戲中，我們通過引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察神秘古堡卡片，根據(jù)每張卡片上圖案之間的關(guān)系，來進行推理、判斷，然后從備選答案中選擇出最適合放在問號處的圖案，并用彩筆做上標(biāo)記。</p> <p class="ql-block">活動3</p><p class="ql-block">古堡闖關(guān)2</p><p class="ql-block">在這個活動中，我們繼續(xù)引導(dǎo)孩子觀察神秘古堡卡片，通過觀察每張卡片上圖案之間的關(guān)系，來推理、判斷出備選答案中哪個圖案最適合放在問號處，并用彩筆做上標(biāo)記。此環(huán)節(jié)每張卡片上圖案之間的關(guān)系要比<古堡闖關(guān)1>中的復(fù)雜一些，所以在觀察時要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖案從左到右、從上到下，在數(shù)量、大小上的變化，根據(jù)關(guān)系推理判斷出正確的答案。</p> <p class="ql-block">活動4</p><p class="ql-block">打開寶藏</p><p class="ql-block">通過前面的活動，孩子在理解對稱、疊加、大小變化和數(shù)量增減等圖案關(guān)系方面有了一定的了解。在本次活動中，我們會讓孩子從橫、縱兩個維度分析圖案間復(fù)雜的關(guān)系，比如先讓孩子觀察<神秘古堡>游戲冊，根據(jù)每頁上圖案之間的關(guān)系，進行推理、判斷，在備選答案中選出最適合的放在問號處，再用彩筆做上標(biāo)記。通過這個活動，讓孩子理解了圖案在排列位置和組成上的變化。</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block"><買水果>是一個有關(guān)等分和等量替換的游戲，可以幫助幼兒在游戲中，在解決一些有關(guān)數(shù)與量的問題的過程中發(fā)現(xiàn)等分的特點及等量替換的方法，逐步提高孩子解決問題的能力。</p><p class="ql-block">本單元的游戲活動目的是引導(dǎo)孩子根據(jù)物品的種類和數(shù)量進行等分。具體目標(biāo)如下：</p><p class="ql-block">能按物品的種類和數(shù)量進行等分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">理解等量替換的含義。</p><p class="ql-block">熟練進行10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。</p><p class="ql-block">活動一</p><p class="ql-block">包裝水果1</p><p class="ql-block">首先，我們給出了一本<免費包裝手冊>和一些水果卡片，手冊中提出了“包裝水果”的任務(wù)。任務(wù)要求，將圖中的水果等分到兩個包裝中。那么，如何實現(xiàn)“等分”呢？只需確定兩個包裝中的水果種類、數(shù)量相同即可。</p> <p class="ql-block">孩子在解決任務(wù)的過程中會發(fā)現(xiàn)，兩邊方格個數(shù)相同的題目相對容易，當(dāng)遇到方格個數(shù)不同的題目時，會出現(xiàn)等分錯誤。孩子可通過點數(shù)的方式，驗證兩邊方格里的水果種類和數(shù)量總數(shù)是否相同。</p> <p class="ql-block">活動二</p><p class="ql-block">包裝水果2</p><p class="ql-block">前面的題目較簡單，旨在使孩子理解等分及如何解決此類問題。隨后，我們還給出了一些更難的題目，水果的種類和數(shù)量有所增加，且給出格子的數(shù)量也不相同。</p><p class="ql-block">在此類任務(wù)中，孩子除了要考慮水果等分的問題，還要考慮備選水果卡片的組合是否合適，這樣更加考驗孩子對“等分”概念的理解，而不是取巧的將兩邊格子中的卡片“對應(yīng)”就行了。</p> <p class="ql-block">活動三</p><p class="ql-block">節(jié)日促銷</p><p class="ql-block">在第三個活動中，孩子接受了更有挑戰(zhàn)的“節(jié)日促銷”任務(wù)。任務(wù)中出示了幾種不同的水果，且每種水果可以換算成一定數(shù)量的蘋果，當(dāng)購買這些水果時，可以贈送相對應(yīng)數(shù)量的蘋果，也就是讓孩子根據(jù)給定的等量關(guān)系進行換算，找出每份水果所對應(yīng)的蘋果數(shù)量。</p> <p class="ql-block">活動四</p><p class="ql-block">水果撲克牌</p><p class="ql-block">在第四個活動中，我們提供了一套適合孩子使用的迷你撲克牌，讓孩子在玩撲克牌游戲的過程中練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組成。</p> <p class="ql-block">期末匯報活動</p><p class="ql-block">《買水果》綜合活動</p><p class="ql-block">動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.根據(jù)給定的等量關(guān)系進行換算，找出每份水果所對應(yīng)的蘋果數(shù)量。</p><p class="ql-block">2.能將每組水果按種類和數(shù)量進行等分。</p><p class="ql-block">3.通過家園合作創(chuàng)設(shè)游戲情景和活動內(nèi)容，讓幼兒體驗親子游戲的愉快。</p><p class="ql-block">重點難點:</p><p class="ql-block">1.引導(dǎo)幼兒理解等量替換的含義。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)幼兒和家長理解等分的操作要求。</p><p class="ql-block">3.引導(dǎo)幼兒和家長探究等分和等量交換的多種法。</p> <p class="ql-block">課前手指游戲，引起興趣</p> <p class="ql-block">用談話的方式，引出活動一</p><p class="ql-block">小朋友們你們所知道的促銷方式有哪些？</p><p class="ql-block">（品嘗、買一送一，掃碼換玩具，……）</p> <p class="ql-block">兌換區(qū)的工作完成?了，轉(zhuǎn)到包裝區(qū)幫忙</p> <p class="ql-block">工作一天辛苦啦，豬爸爸準(zhǔn)備了水果感謝宴，我們開吃吧</p> <p class="ql-block">思維游戲課程，打開了一扇開啟幼兒心扉的智慧之門，給孩子們帶來了歡樂和發(fā)展。不知不覺，本學(xué)期，我們的思維游戲延時課程在孩子們的歡聲笑語中愉快結(jié)束了??，相信寶貝們都收獲滿滿。</p>