<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 依據(jù)巴林左旗教育教學(xué)研究中心的工作常規(guī)和計(jì)劃要求，中學(xué)部于2023年7月10日上午，召開(kāi)了“學(xué)科教研工作總結(jié)與交流”會(huì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 各學(xué)科教研員圍繞本學(xué)期的教研工作，從“列工作清單”“講工作成效”“查工作不足”“制整改措施”“思工作前景”等五個(gè)方面做了匯報(bào)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 下面簡(jiǎn)約采擷各位教研員匯報(bào)中的星點(diǎn)片段，集合成篇，是以剪記。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">語(yǔ)文教研員張華老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 概括了“單元備課”“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“大單元教學(xué)建構(gòu)”方面的收獲：初見(jiàn)端倪，略具形態(tài)。經(jīng)過(guò)名師工作室成員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和部分年輕教師一學(xué)年的學(xué)習(xí)、研究、探索與實(shí)踐，“大單元教學(xué)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”設(shè)計(jì)與運(yùn)用有了明確的思路，為下學(xué)期的普遍落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)教研員楊子峰老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 楊老師闡述了下學(xué)年的工作方向：腳踏實(shí)地抓常規(guī)教學(xué)，積極穩(wěn)妥地落實(shí) “因材施教”，千方百計(jì)地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持提高學(xué)業(yè)質(zhì)量不動(dòng)搖、因材施教不變化；發(fā)揮研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)的功能；加強(qiáng)青年教師的引領(lǐng)和名師的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)科教研的自主性、創(chuàng)造性，積累成果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">英語(yǔ)教研員于亞麗老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 于老師談到了本學(xué)期教研工作的成長(zhǎng)：常規(guī)工作得到落實(shí)、鞏固，研訓(xùn)工作朝理想化發(fā)展；名師工作坊起到引領(lǐng)作用；青年教師有進(jìn)步、有收獲；課標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)一步得到落實(shí)；主題培訓(xùn)和微培訓(xùn)為教師教學(xué)提供抓手、指明方向；單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)初見(jiàn)成效：兩位教師在赤峰市組織的活動(dòng)中做展示分享，自治區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中12人獲獎(jiǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">物理教研員王貴義老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 王老師歸納了學(xué)科教研的需努力和待加強(qiáng)時(shí)：?jiǎn)卧虒W(xué)《簡(jiǎn)單機(jī)械》設(shè)計(jì)與交流；實(shí)驗(yàn)加試情況反饋因抽調(diào)外出工作沒(méi)能完成；青年教師跟蹤指導(dǎo)；支教教師對(duì)我旗初中物理教學(xué)的幫扶與指導(dǎo)非常好，但因客觀情況留有遺憾。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 王老師說(shuō)：教師不學(xué)習(xí)，可以應(yīng)付。教研員不學(xué)習(xí)，會(huì)混不下去的！對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與研究，永遠(yuǎn)在路上。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">化學(xué)教研員姜偉老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 姜老師展望了下學(xué)期的工作愿景：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研學(xué)課標(biāo)和單元教學(xué)理論，并逐漸指導(dǎo)于實(shí)踐，落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐；提升研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量；做好課標(biāo)再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)的組織工作；組織召開(kāi)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例研討活動(dòng)，促進(jìn)課標(biāo)精神的落實(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">生物教研員丁海英老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 丁老師談到學(xué)科教研反思時(shí)表示：青年教師培養(yǎng)方面的計(jì)劃沒(méi)有完全落實(shí)；大單元教學(xué)設(shè)計(jì)暨課程標(biāo)準(zhǔn)使用實(shí)踐案例較少。表現(xiàn)在：培訓(xùn)要求落實(shí)不好，培訓(xùn)后具體要求：?jiǎn)卧黝}、目標(biāo)、情景素材、概念體系、課時(shí)安排。個(gè)別學(xué)校做的好，多數(shù)學(xué)校做的不到位。各校的主題示范課活動(dòng)完成的不夠好。學(xué)科組課題研究須強(qiáng)化。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 改進(jìn)方向：帶領(lǐng)教師積極落實(shí)大單元教學(xué)；有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課標(biāo)；用教研活動(dòng)促年輕教師發(fā)展；引領(lǐng)教師做課題研究。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">道德與法治教研員房曉彬老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 房老師梳理了本學(xué)期的教研工作成果：大單元教學(xué)由認(rèn)知走向?qū)嵺`，重組單元能在小范圍內(nèi)嘗試，有的老師很有收獲；學(xué)科建設(shè)由要求到督促、再到積累、到最后驗(yàn)收，客觀規(guī)范的范圍擴(kuò)大，比例增加；生活化的問(wèn)題設(shè)計(jì)課堂被越來(lái)越多的老師認(rèn)可，情境化課堂悄悄升級(jí)；一輪復(fù)習(xí)的思路能基本滲透到老師的各自教學(xué)風(fēng)格中；質(zhì)量分析研究逐漸深入，更加實(shí)用；教學(xué)競(jìng)賽或教研競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)老師的指導(dǎo)、示范、幫助很大。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">歷史教研員朱彥芬老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 朱老師談到工作設(shè)想時(shí)表示：大處著眼：凝心聚力，做好學(xué)科發(fā)展的頂層規(guī)劃與設(shè)計(jì)，做好教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；小處著手：做好下學(xué)期具體的研訓(xùn)計(jì)劃，組織恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)；潛心教研：開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)、成系列并具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的教研活動(dòng)；修煉自己：不斷修煉自己的悟性與品行。多學(xué)習(xí)，能提供教師需要的服務(wù)和指導(dǎo)，能用自己人格影響到教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">地理教研員盛茹莉老師：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 盛老師梳理了下學(xué)年的工作思路：學(xué)習(xí)方面：深度研究課標(biāo)和各地會(huì)考試題；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 培訓(xùn)方面：細(xì)化課標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科綜合。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教研方面：深抓課標(biāo)落實(shí)，精準(zhǔn)解讀；選出典型的大單元課例進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。抓常態(tài)課的嚴(yán)謹(jǐn)和精細(xì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 其它方面：做好課題的材料積累；上實(shí)踐課；青年教師跟蹤促進(jìn)；舉行課標(biāo)解讀類的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課標(biāo)的學(xué)習(xí)使用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">中學(xué)部主任唐巍軍同志做了會(huì)議總結(jié)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 唐主任肯定了各學(xué)科的教研工作：每位教研員都對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃，超額完成了本學(xué)期的學(xué)科建設(shè)工作。雖然學(xué)科教研千頭萬(wàn)緒，但各位教研員思路清晰，形成系列，突出重點(diǎn)，善于創(chuàng)新，效果良好。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 唐主任指出了課題研究的重要性以及課題研究上存在的問(wèn)題：沒(méi)有課題研究，稱不上真正的教研。研究課題，才能出效果，見(jiàn)成績(jī)，出成果，提效率。我們的課題研究相對(duì)科研課題而言還存在著很大的差距：?jiǎn)栴}淺，內(nèi)容散，周期短。我們要在課題研究上花大功夫、下大力氣、做大文章。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 唐主任提出了對(duì)下階段工作的建議：用心規(guī)劃、精心準(zhǔn)備學(xué)期初的教師全員培訓(xùn)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)新入職教師、年輕教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)的骨干力量，讓教師團(tuán)隊(duì)后備有人；在“大單元教學(xué)”和新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上發(fā)力，力爭(zhēng)在新版教材推廣使用前，各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的大單元教學(xué)趨于成熟。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">巴林左旗教育教學(xué)研究中心主任譚果森同志做了簡(jiǎn)短精要的講話。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 譚主任對(duì)中學(xué)部的教研工作給予了充分肯定，并對(duì)教研員提出了希冀：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1.要樂(lè)于學(xué)習(xí)。向書籍學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，他山之石，可以攻玉。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2.要勤于思考。教研員要經(jīng)常反思自己的工作，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，總結(jié)方法，形成經(jīng)驗(yàn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3.要勇于實(shí)踐。教研員要有想法，并精雕細(xì)琢地把經(jīng)過(guò)教育理論驗(yàn)證的“想法”應(yīng)用在教研實(shí)踐中，在實(shí)踐-反思-總結(jié)-再實(shí)踐的過(guò)程中錘煉自己，提高自身的教研水平。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 4.要敢于創(chuàng)新。教研工作的獨(dú)特性，要求教研員要有創(chuàng)新思維。不僅能埋頭苦干，更要善于掌握科學(xué)方法，因地制宜，事半功倍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 本次教研工作總結(jié)會(huì)，各學(xué)科教研員對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行了梳理，歸納了方法，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，反思了不足，規(guī)劃了下學(xué)年工作。譚主任和唐主任進(jìn)行了高屋建瓴的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 此次活動(dòng)，在時(shí)間上承上啟下，在思想上越階升級(jí)，為下一階段的教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 理論的學(xué)習(xí)與探討、方法的交流與借鑒、資源的整合與共享，思維的切磋與碰撞——是中學(xué)部九位教研員的日常，是互勵(lì)互助演化成的習(xí)慣，是包容承讓凝聚成的傳統(tǒng)。這一傳統(tǒng)，使每位教研員既用自己的智慧惠澤同伴，也從對(duì)方那里獲得啟示、頓悟和發(fā)散思維。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> “投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，中學(xué)部的每一位，既是木桃又是瓊瑤，他們贈(zèng)予世界，也收獲世界。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 采采流水，蓬蓬遠(yuǎn)春。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 如將不盡，與古為新……</b></p>