<p class="ql-block">自讀時(shí)間:7月10日——14日</p><p class="ql-block">教師姓名:劉訓(xùn)潔</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱:</p><p class="ql-block">觀察兒童——第一章 為什么要觀察？</p> <p class="ql-block">書籍封面</p> <p class="ql-block">讀書狀態(tài)照片</p> <p class="ql-block">書中痕跡標(biāo)注</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block">心得體會(huì)</p> <p class="ql-block"> 觀察兒童是為了發(fā)現(xiàn)他們自身的特點(diǎn)，以及他們怎樣接近、解決問題的方法。使觀察者了解他們已經(jīng)達(dá)到的水平，更好的理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化關(guān)于兒童發(fā)展的知識，要學(xué)著從兒童的視角來看事物。</p> <p class="ql-block">自讀時(shí)間:7月17日——21日</p><p class="ql-block">教師姓名:劉訓(xùn)潔</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱:</p><p class="ql-block">觀察兒童</p><p class="ql-block">第二章 一步步教你如何呈現(xiàn)觀察</p> <p class="ql-block">書籍封面</p> <p class="ql-block">讀書狀態(tài)照片</p> <p class="ql-block">書中痕跡標(biāo)注</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block">心得體會(huì)</p> <p class="ql-block">過去我們注重對幼兒行為結(jié)果的評價(jià)，提供一個(gè)結(jié)論或者建議就算完成一段觀察。但是，孩子在活動(dòng)中是如何接近問題、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的呢?這往往是被忽略的，因?yàn)槲覀兞?xí)慣于評價(jià)孩子而不是真正的觀察幼兒。觀察是一個(gè)過程，它不應(yīng)該僅注重結(jié)果的可用性，同時(shí)應(yīng)該為教師提供一個(gè)了解幼兒思維與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)很多“哇”時(shí)刻。</p> <p class="ql-block">自讀時(shí)間:7月24日——28日</p><p class="ql-block">教師姓名:劉訓(xùn)潔</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱:</p><p class="ql-block">觀察兒童</p><p class="ql-block">第三章 試驗(yàn)觀察技術(shù)</p> <p class="ql-block">書籍封面</p> <p class="ql-block">讀書狀態(tài)照片</p> <p class="ql-block">書中痕跡標(biāo)注</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block">心得體會(huì)</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)后，我了解我基本上使用的都是書面敘事法，比較單一。也沒有真正了解幼兒的內(nèi)隱行為。通過這次的學(xué)習(xí)，我知曉了很多種觀察記錄的方法，教師要根據(jù)幼兒不同的情況選擇合適的記錄方式。</p> <p class="ql-block">自讀時(shí)間:7月31日——8月4日</p><p class="ql-block">教師姓名:劉訓(xùn)潔</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱:</p><p class="ql-block">觀察兒童</p><p class="ql-block">第四章 拓展和運(yùn)用觀察</p><p class="ql-block">第五章 將觀察和評價(jià)與基礎(chǔ)階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來</p> <p class="ql-block">書籍封面</p> <p class="ql-block">讀書狀態(tài)照片</p> <p class="ql-block">書中痕跡標(biāo)注</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block">心得體會(huì)</p> <p class="ql-block"> 觀察兒童可以讓我們快樂地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處，作為一名幼兒教師，非常清楚觀察兒童絕對不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，因?yàn)橛^察，讓我們更加了解孩子。但問題是我們要如何更科學(xué)的觀察、記錄，通讀本書讓我獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">自讀時(shí)間:8月7日——8月11日</p><p class="ql-block">教師姓名:劉訓(xùn)潔</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱:</p><p class="ql-block">觀察兒童</p><p class="ql-block">第六章 協(xié)助課程開發(fā)、促進(jìn)兒童發(fā)展的各種活動(dòng)</p><p class="ql-block">第七章 發(fā)展的里程碑:從出生到8歲</p> <p class="ql-block">書籍封面</p> <p class="ql-block">讀書狀態(tài)照片</p> <p class="ql-block">書中痕跡標(biāo)注</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block">心得體會(huì)</p> <p class="ql-block">在日?；顒?dòng)中，對于幼兒游戲中的一些行為，不具備觀察能力的人，沒有敏感性，看到的就只是表象，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所以，我們每個(gè)人都要掌握觀察這個(gè)必備技能，學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)，不僅更加了解幼兒，也是在一次次的真實(shí)性觀察中，不斷提升自己的觀察能力，不斷提高自己分析問題的能力，日積月累中專業(yè)能力得到進(jìn)一步提升。作為一名幼兒教師，懂孩子、了解孩子的前提是“學(xué)會(huì)觀察”，從觀察中有所思、有所行！</p>