<p class="ql-block"> 三年級科學(xué)學(xué)習(xí)了運動和方向之后，我們對物體的運動方式有了深入的了解。</p><p class="ql-block"> 在整個單元學(xué)習(xí)完畢后，制作過山車是本單元最后一課。所以我們八旗的科學(xué)老師們就根據(jù)過山車的教學(xué)要求，開展了科學(xué)實踐活動。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)老師在第一節(jié)的課堂上按照工程技術(shù)課的流程對同學(xué)們先開展了制作流程的教授，讓學(xué)生明白過山車這項實踐活動的制作流程是怎樣操作的。然后根據(jù)自己的想象去設(shè)計繪畫出過山車的軌道圖。</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課在進行制作時發(fā)現(xiàn)過于天馬行空的設(shè)計圖無法進行制作。體現(xiàn)出“理想與現(xiàn)實不符”的情況。也有許多同學(xué)想不到該選擇哪些材料制作。這時，老師為同學(xué)們提供了一些制作的思路：“把設(shè)計豎起來的圓環(huán)放平試試！”同時，也為同學(xué)提供了制作軌道材料選擇的范圍和制作技巧。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們回家后，在沒有任何限制的條件要求下，設(shè)計制作出屬于自己的過山車。并且在第三節(jié)課讓同學(xué)們在課堂上相互分享，檢測小球在軌道上運行情況。</p><p class="ql-block"> 通過分享，親身體驗了其他小組的作品后，很多同學(xué)就有了新的想法?；丶液蟾议L們表達了自己新的想法后，再次改進了自己的作品重新交了回來。</p><p class="ql-block"> 就是這樣，同學(xué)們的作品呈現(xiàn)出了他們的創(chuàng)意來！</p><p class="ql-block"> 下面，就讓小球代替我們來體驗一下精彩過山車的速度與激情吧！</p> <p class="ql-block">上樓梯的過山車</p> <p class="ql-block">快樂螺旋型</p> <p class="ql-block">掉坑型</p> <p class="ql-block">賽車道型</p> <p class="ql-block">高山流水型</p> <p class="ql-block">摩天輪型</p> <p class="ql-block">盤旋型</p> <p class="ql-block">按順序出發(fā)吧！</p> <p class="ql-block">彈跳型。</p> <p class="ql-block">可以變道的過山車。讓它在哪個口停，就在哪個口停。</p> <p class="ql-block">還有其他的作品呢！</p>