<p class="ql-block"> 7月11日下午，開展了由成都市青羊區(qū)教育科學研究院院長、四川省學術和技術帶頭人，中學特級教師劉大春院長題為《教研創(chuàng)新與課堂管理改進》的專題講座。劉院長以自己主持的“特級教師劉大春工作室”的研修工作為例，從“聚焦主題，凝聚智慧攻堅克難”“精選方式，找好路徑精準發(fā)力”“落到實處，向著目標努力前行”“互惠多贏，多方受益共同成長”四大方面分享了工作室近二十年的研修成果。</p> <p class="ql-block"> 劉院長就“如何處理課堂突發(fā)事件，和學生有效溝通”方面，做了詳細說明，用貼近一線教師的真實案例與現(xiàn)場教師親切互動。風趣幽默的語言、舉重若輕的處理方式，引發(fā)了全場教育工作者的共鳴與思考。</p> <p class="ql-block"> 劉院長講到在日常的教學管理中，教師應少用消極性、破壞性言語，多用積極性、建設性言語，這樣更利于他人接納，從而更好地幫助學生成長。在與學生溝通時，教師也應該用積極外表來表達對學生的尊重，如注視、點頭、微笑、前傾、記筆記、口頭回應等方式；同時，用富有同理心的方式，站在學生的立場與他們交流、對話，從而達到一定的引導與教育的目的。</p> <p class="ql-block"> 最后劉院長強調：寫作是促進內生性成長的一個重要途徑，名師的修煉就在于善于提煉、善于寫作；教師是靠說話去影響人，教師要努力提升溝通藝術，成為最會說話的人。講座結束，掌聲雷動。</p> <p class="ql-block"> 作為新時代的學校教育育者、管理者我們不僅要胸懷國家責任，擔當時代使命，還要秉承革新信念，堅持科學發(fā)展，用自身的專業(yè)化發(fā)展，帶動學校高質量發(fā)展，從而促進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block">監(jiān)制:郭根穩(wěn)</p><p class="ql-block">審核:姚子凡</p><p class="ql-block">撰稿:王書娥</p>