問渠那得清如許，為有源頭活水來——中學(xué)一組南通培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討紀(jì)實(shí)

??王淑敏

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過兩天的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，更感覺重任在肩。 　　怎樣才能成為名師，這不是想想就可以實(shí)現(xiàn)的夢想，它需要365天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。名師的成長在課堂，在日常的教育實(shí)踐中，去觸碰先進(jìn)的教育思想和教育理念，讓我們的教感和學(xué)生的學(xué)感完美的結(jié)合，迸發(fā)出課堂多彩的魅力，做一個(gè)自帶光芒、自帶氣場的教育人！ 　　作為信息化時(shí)代的今天，作為一名教師考慮的不能只是工作的生計(jì)意義，而更多的是工作的生命意義。立足講臺(tái)，放眼未來、放眼世界，名師要有崇高的境界與宏大的格局。作為名師，還要耐得住寂寞，守得住清貧，一輩子干好一件事，站在可改的前列，做課改的先鋒。 作為一位新時(shí)代的教師，要“三情敬業(yè)”:工作要有熱情、激情，以及忘我境界的“癡情”，帶給孩子不一樣的世界，成為一名具有哲學(xué)、美學(xué)、文化新高度的教育領(lǐng)跑人。 婁煥霞老師學(xué)習(xí)感悟 　　通過這幾天的培訓(xùn)，我感受到了自己知識(shí)與能力的不足，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)四有好老師要有赤誠的仁愛之心與傾情奉獻(xiàn)，我有收獲也有困惑：一，多讀書，勤思考，提升自己的能力。二，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生喜歡的老師。 馬素珍老師學(xué)習(xí)感悟 　　兩天來，我學(xué)習(xí)著，收獲著，快樂著?；叵雽W(xué)習(xí)的過程，從心底里感謝老師，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)并走進(jìn)這么多熱情智慧的老師，從他們身上我學(xué)到了很多，感受到很多他們對(duì)于教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動(dòng)，對(duì)于教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧交流，總結(jié)起來既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來有如下三個(gè)方面: 一、在讀書中成長 二、在學(xué)習(xí)中提高 三、在思想碰撞中升華 王小康老師學(xué)習(xí)感悟 　　通過這兩天的培訓(xùn)，專家們講授的內(nèi)容我雖不能立刻全部消化吸收，但確實(shí)從一定程度上更新了教育教學(xué)觀念，提高了理論認(rèn)識(shí)，更重要的是為我以后的發(fā)展道路指明了方向，讓我對(duì)做好今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。 一、為人師表，做一個(gè)能溫暖學(xué)生的教師 二、堅(jiān)持讀書，做專家型的教師，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn) 三、做智慧型的班主任，利用人格魅力管理班級(jí) 四、尋找教師職業(yè)的幸福感，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶給自己的每一個(gè)幸福時(shí)光 高志偉老師學(xué)習(xí)感悟 　　幾天的培訓(xùn)，讓我增長了見識(shí)，開闊了眼界，見到了中國基礎(chǔ)教育的頂尖高手，知曉了名師的成長路徑，作為一名教師，首先要立德樹人，要有教育家的情懷，育人為本，真心愛學(xué)生，其次要多讀書，潛鉆研，業(yè)務(wù)精湛，與時(shí)俱進(jìn)，然后要多反思，勤總結(jié)，尋規(guī)律。 李新娣老師培訓(xùn)感悟 這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，通過兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己與名師的差距還很大，需要提高的地方還很多。在今后的工作中，我將努力沉下心立足課堂，錘煉扎實(shí)精湛的基本功，用飽滿的激情感染學(xué)生，爭做有教育情懷的人師。 郭利霞老師學(xué)習(xí)感悟 　　愉快的江蘇南通學(xué)習(xí)之旅，在這里我們有了最美的遇見。培訓(xùn)雖然才短短的三天，徜徉其間，我重新審視“首席”二字，給自己找到了最好的定位。一、道德品質(zhì)好——立身之魂二、課堂藝術(shù)好——成長之基三、教學(xué)質(zhì)量好——立足之本四、教育科研好——發(fā)展之源 王淑敏學(xué)習(xí)感悟 　　爭做名師，堅(jiān)持不懈。 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。聆聽了多位教育大咖名師成長的經(jīng)歷的陳述，我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次地震。名師成長是如此的不易，沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻子香？ 在今后的教育生涯中，首先，要立足課堂，堅(jiān)持課改，做教育改革的弄潮兒。信息化時(shí)代的到來，社會(huì)發(fā)展一日千里，教育工作者再不能用工業(yè)化時(shí)代的教育標(biāo)準(zhǔn)來教育信息化時(shí)代的學(xué)生。 其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，增加文化底蘊(yùn)，讓自己成為一名富有哲學(xué)高度、美學(xué)高度、文化新高度的教育領(lǐng)跑者。而生也有涯，而知也無涯。作為一名新時(shí)代的教育工作者，若自己不讀書不學(xué)習(xí)，不用新的教育理論武裝自己的頭腦，反而以自己不變的舊知，去應(yīng)對(duì)更新迭代的信息化時(shí)代的的學(xué)子，豈不滑天下之大稽？這樣，也有負(fù)于人民教師的稱號(hào)。 最后，立足教科研，專業(yè)發(fā)展，做學(xué)術(shù)輻射的領(lǐng)銜人。欲強(qiáng)其師，必強(qiáng)教研，立足教研是一種求真向善的狀態(tài)。新時(shí)代的教育工作者要拿出改革的勇氣和魄力，靜下心來，潛心教育，做一個(gè)飽有濃郁的教育情懷的教育工作者。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。 文字編輯:中學(xué)一組圖片采集:中學(xué)一組審核:胡文俊毛克學(xué)